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L'apprentissage n'a pas une bonne réputation. Il s'étend désormais à tous les niveaux de diplôme et ne cesse d'innover. Ce dossier rassemble trois articles : le premier, "les grands groupes à la traîne" montre que les parents, les professeurs et[...]Article
"La loi du 11 février 2005 renforce le droit des élèves handicapés à l'éducation ainsi que le rôle du système éducatif dans la continuité des parcours de chaque élève. De plus, elle fixe un nouveau cadre du parcours de formation de l'élève handi[...]Article
Ce numéro spécial fait le point sur la transnationalité : l'historique, les outils, les pratiques à travers l'Union, les différents programmes existants dans le domaine de l'emploi, de la formation, des témoignages de professionnels et d'utilisa[...]Article
Dossier sur la mise en oeuvre effective, quand cela est possible des nouvelles modalités d'insertion professionnelle pour les adultes handicapés, en entreprise ordinaire ou adaptée ou en formation, suite à la loi du 11 février 2005.Article
La direction générale de l'action sociale (DGAS) précise les actions élligibles à un co-financement de la caisse de solidarité pour l'autonomie (CNSA) au titre de sa section IV consacrée à la promotion des actions innovantes et au renforcement d[...]Article
Ce dossier est consacrée aux modalités selon lesquelles les analyses du travail sont mobilisées en tant que formation et pour la formation. Comment s'articulent ces deux univers, travail et formation ? La compétence des individus fait d'abord l[...]Article
F. Guérenne ; M. Drouard ; F. Drouard ; D. Kapetanovic ; N. Dulme ; H. Swoboda ; C. Mortelecque ; I. Dichamp ; E. Chambon ; F. Fessy ; P. Lyet ; G. Rouzaud ; M. Boeglin ; E-M. Castellan ; D. Balan-Nistor ; S. Schrowange-Mercier |Revue Forum (n°111, mars 2006)Quelle place doit prendre la pratique du voyage en formation, notamment à l'échelle européenne ? Comment évaluer les effets? Quelles méthodes utiliser pour organiser ces voyages?. Ce dossier tente de répondre à ces questions et donne également l[...]Article
B. Malgorn |Revue Pour (n°189, MARS 2006)Discours de la préfète de la région Bretagne, lors du colloque sur l'orientation professionnelle organisé en septembre 2005. Elle y retrace l'historique du droit à l'orientation professionnelle. La notion d'orientation garde une connotation néga[...]Article
Ce dossier traite de l'évolution des visites d'études en Europe depuis 10 ans. Des acteurs de la formation professionnelle découvrent par ce biais les dispositifs et fonctionnements d'autres pays européens. Ils ont vocation ensuite à diffuser ce[...]Article
Synthèse d'une réflexion collective animée par la DARES à partir du constat suivant : il est nécessaire de concilier les besoins de flexibilité des entreprise et la demande de protection des salariés. Dans ce numéro est proposé un premier ensemb[...]Article
Un rapport de 1995 sur le dispositif de formation des travailleurs sociaux avait pointé l'extrême hétérogénéité de la situation des formateurs au sein des instituts. Avec le décret du 22 février 2005, l'ensemble des compétences nécessaires pour [...]Article
Le collectif national unitaire qui s'était constitué contre l'avant-projet de loi Sarkozy en 2004 se prépare à une nouvelle mobilisation. Le projet de loi de prevention de la délinquance va être discuté prochainement à l'assemblée nationale. Con[...]Article
Le projet pilote ID Force réunit quinze partenaires européens et plusieurs centaines d'assistants familiaux susceptibles de bénéficier d'une formation innovante et expérimentale visant à professionnaliser ce métier mal connu. Une plate-forme de [...]Article
Expérience en Poitou-Charentes, de jeunes embauchés avec un contrat emploi-jeune qui ont pu bénéficier d'une formation d'éducateur spécialisé. L'originalité de l'expérience repose sur une pédagogie innovante et individualisée qui intègre l'expér[...]Brochure
CANTELEU : CERIS 2006Dossier législatif comprenant la loi 2004-809 relative aux libertés locales ainsi que des articles analysant la nouvelle répartition des compétences entre Etat et collectivités territoriales en matière d'action sociale et de formations sociales.Brochure
CANTELEU : CERIS 2006Dossier rassemblant les textes législatifs concernant la Loi du 4 mai 2004 sur la formation professionnelle ainsi que des articles d'analyse et de point de vue sur les dispositifs mis en place : droit individuel à la formation, contra de profess[...]Livre
Cet ouvrage tente de dégager, à travers l'analyse de dispositifs de formation professionnelle très différents, les effets de formation produits par l'écriture sur sa pratique professionnelle. La première partie porte sur les mémoires professionn[...]Livre
A l'issue de la réforme majeure de 2004, cet ouvrage propose dans un premier temps des repères relatifs à l'évolution de la formation profesionnelle depuis sa création ainsi que des définitions de la terminologie liée à la formation professionne[...]Livre
LE GUIDE DE L'ENTRETIEN PROFESSIONNEL : DANS LE CADRE DE LA REFORME DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE.
L'entretien professionnel est introduit par la réforme de la formation professionnelle en 2004. Cet entretien est différent et complémentaire des autres entretiens régulièrement pratiqués en entreprise. L'ouvrage permet de bien comprendre les ob[...]Livre
Partant du constat que la "crise" de l'école contemporaine provoque chez certains une idéalisation du passé, en particulier de "l'école républicaine" de Jules Ferry, ce livre souhaitant y apporter "la distance de l'histoire", est essentiellement[...]Usuel
Ce document constitue un cadrage à la fois politique et de programmation à moyen terme des actions de formation professionnelle pour les jeunes et les adultes, à partir de 2006. Il doit favoriser un développement cohérent des filières de formati[...]Article
Avec la création par la CPNE (commission paritaire nationale de l'emploi) d'une "attestation de compétences" en 2003, les premières formations ont pu commencer en 2005. Vingt-une régions d'UNIFAF sont présentes sur ce nouveau chantier.Article
la décentralisation engagée au début des années 80 dans le domaine de la formation professionnelle se poursuit par la loi du 13 août 2004. Le dossier présente, entre autres, le Comité de Coordination Régional Emploi Formation qui semble être le [...]Article
Quelles sont les évolutions dans le secteur des formations sociales et para-médicales ? Quel est le rôle de l'Etat ? et celui de la Région ? Ce dossier présente les évolutions avec la décentralisation, la réforme LMD, la validation des acquis de[...]Article
Face au constat du manque de qualification d'un grand nombre de directeurs d'établissements et de services, ce dossier évoque notamment la loi du 2 janvier 2002 qui impose une professionnalisation de la fonction passant par la qualification. Que[...]Article
Suite à la parution de l'arrêté du 25 janvier 2005 qui ouvre la formation d'aide-soignant à la validation des acquis de l'expérience (VAE), et trois accord-cadres de la branche, de l'OPCA de l'hospitalisation privée et de l'ANFH qui s'engagent à[...]Article
Le point sur le plan de formation à budgétiser et à mettre en oeuvre.Article
E. De Lescure ; F. Laot ; P. Olry ; H. Bezille ; E. Delamotte ; M-L. Pouchadon ; P. Bouyssières ; A. Zeitler ; S. Leblanc ; V. Leclercq ; J-F. Marcel ; E. Leplay ; P. Conjard ; B. Devin ; S. Guibert |Ce dossier tente de dresser une vision d'ensemble du métier de formateur en croisant les points de vue de chercheurs et de praticiens sur l'histoire du métier, l'identité du formateur (notamment par une réflexion sur celui qui apprend seul : l'a[...]Article
Réagissant à un article écrit par Stéphane Rullac (ASH n°2414 du 01/07/2005), l'auteur s'interroge sur les processus qui sous-tendent la formation professionnelle des éducateurs spécialisés.Article
F. Dax Boyer ; E. Gardan ; C. Viguié |Dossier consacré aux initiatives qui ont pu être impulsées par les entreprises, organismes de formation et OPCA, grâce aux fonds européens, notamment le programme Equal, pour favoriser la formation, l'accès ou le maintien dans l'emploi de salari[...]Article
Ce dossier aborde la spécificité de l'éthique et du management dans le secteur associatif et médico-social où le fait de travailler avec de "l'humain" de façon parfois "affective" rend indispensable la professionnalisation des process, les objec[...]Article
L. Villerbru ; M-C. George ; D. Leboul ; F. Chobeaux ; M. Armellino |La question de la psychologisation du travail social est abordée ici et simultanément celle de la dépsychologisation des pratiques. Comment prendre en compte la singularité du sujet et la situation dans laquelle il évolue ? Les articles s'intére[...]Article
Article
Présentation des mesures contenues dans la loi de cohésion sociale qui tendent à rendre plus attractif le contrat d'apprentissage. (cahier joint n° 8571)Article
Synthèse d'un décret n° 2005-198 du 22 février 2005 paru au JO du 01 mars 2005. L'Etat a compétence dans la création de diplômes et de titres de travail social et dans la création de centres de formation. Le décret donne les modalités de la décl[...]Article
L'accord n° 2005-01 de la branche sanitaire, médico-sociale et sociale à but non lucratif sur la formation professionnelle tout au long de la vie du 7 janvier 2005 a été signé par les organisations patronales membres de l'UNIFED (Croix Rouge Fra[...]Article
D. Brochier ; J-J Arrighi ; CEREQ |1995-2003 a été une période faste pour l'apprentissage qui a vu son effectif s'accroître de 290 000 à 360 000 apprentis. Les résultats de l'enquête du Céreq met en lumière une augmentation du niveau et de la diversité des diplômes préparés par [...]Article
Présentation générale de la loi pour l'égalité des droits et des chances des personnes handicapées.Trois grands axes : garantir aux personnes handicapées le libre choix de leur projet de vie grâce à la compensation des conséquences de leur handi[...]Article
J-P. Gantet ; C. Chambet ; P. Ronzel ; C. Foucher ; J. Charlin ; D. Wiart |Ce dossier fait le point sur la cécité et la malvoyance, il est composé comme suit :- la rééducation des aveugles et déficients visuels ;- les maladies dégénératives de la rétine ;- la scolarité et l'insertion professionnelle ;- la déficience vi[...]Article
Le Président de région évoque dans cet entretien les difficultés de fonctionnement liés à la loi de décentralisation de 2004 et en particulier les inquiétudes quant au transfert de compétences en matière de formation sociales et médico-sociales.Article
Point sur les réalisations du volet emploi-formation des contrats de plan en région à l'horizon d'un possible changement de leur durée, de leur périmètre et de la place des Fonds structurels européens dans leur financement.?Article
Rapide tour d'horizon des principales informations données par la direction générale des collectivités locales (DGCL) concernant la mise en oeuvre de la loi du 13 août 2004 sur la décentralisation. Il est principalement question de la circulaire[...]Livre
Cet ouvrage aborde le champ de l'insertion par l'activité économique en donnant la parole aux salariés en insertion, aux personnels d'accompagnement et d'encadrement d'une structure "Ménage Service". L'expérience relatée dans cet ouvrage montre [...]Usuel
Après les textes officiels qui instituent le certificat d'aptitude aux fonctions de moniteur-éducateur, les modalités de sélection et de formation, le programme de formation est détaillé par unités de formation.Livre
Cet ouvrage traite de la place des "seniors" sur le marché du travail. Il apporte des points de repères et livre des méthodes et expériences diversifiées menées en France et en Europe pour une meilleure gestion des âge, afin d'intégrer le nombre[...]Livre
Ce guide explique de manière claire sous forme de fiches tout ce qui peut concerner les personnes handicapées au quotidien pour leur permettre de surmonter les obstacles de leur handicap. De façon claire et précise, il présente :- l'ensemble des[...]Livre
Pour prendre la mesure des changements qui se produisent dans l'école d'aujourd'hui, cet ouvrage propose un éventail d'analyses de sociologues qui reflète des points de vue différents. L'organisation de l'ouvrage met en évidence les points forts[...]Livre
"Les travaux sur la réciprocité permettent d'examiner une voie alternative d'une construction de l'autonomie "par et avec les autres". Cette autonomisation construite dans l'interdépendance répond alors à une logique d'autoformation, individuell[...]Article
"La formation professionnelle des travailleurs sociaux devra désormais compter avec un nouvel acteur : depuis le 1er janvier, Unifaf remplace Promofaf en tant qu'organisme paritaire collecteur agréé de la branche associative sanitaire et sociale[...]Dvd
Ce documentaire présente un dispositif visant à l'insertion en milieu ordinaire par la formation et le travail de jeunes adultes handicapés âgés de 16 à 26 ans. Mis en place à l'origine par deux associations de parents et financé par des fonds p[...]Article
Le DIF (Droit individuel à la formation) existe depuis la loi n° 2004-391 du 4 mai 2004 relative à la formation professionnelle tout au long de la vie. Le DIF entrera en vigueur au plus tard le 7 mai 2005, et dès le 1er janvier 2005 dans certain[...]Article
Une circulaire de la Direction générale de l'emploi et de la formation professionnelle (DGEFP) qui dépend du ministère de l'emploi, du travail et de la cohésion sociale, revient sur la mise en oeuvre du contrat de professionnalisation en complém[...]Article
Un avenant à la convention collective de l'animation réécrit l'ensemble du titre consacré à la formation professionnelle. Toutes les entreprises devront consacrer au moins 1,74% de leur masse salariale pour la formation professionnelle dès l'exe[...]Article
Ce hors série est consacré à la réforme de la formation professionnelle et les implications qui en découlent dans les établissements services de l'intervention sociale. Il fait le point sur les nouveaux montants des contributions, les principale[...]Article
Ce dossier consacré à la formation professionnelle, l'interroge sur ce qu'elle est, ce qu'elle veut, ses avancées, failles, rigidités... et cela dans un contexte de mutations et de décentralisations. Les auteurs sollicités s'interrogent autour [...]Article
Le nouveau président des régions de France analyse la situation actuelle des régions de France et définit les missions des 5 sous commissions (apprentissage, formations sociales et médico-sociales, AFPA, AIO et sécurisation des parcours et les P[...]Article
Quels changements vont induire l'application de la loi du 4 mai 2004 et de l'ANI sur les propositions de formation des organismes de formation? La première étape consiste à sensibiliser les responsables d'entreprise et les RH sur les nouvelles p[...]Article
Le dispositif des contrats de professionnalisation est applicable, depuis le 17 octobre 2004 en application de la loi du 4 mai 2004 relative à la formation professionnelle tout au long de la vie. Synthèse de ce dispositif. (cahier joint n° 8531)Article
Progressivement les accords de branche précisent la mise en place du contrat de professionnalisation qui remplace le contrat de qualification et le contrat d'adaptation et d'orientation à compter du 15 novembre 2004.Article
Ce dossier sur l'emploi des personnes handicapées en Picardie, Champagne-Ardenne a été élaboré en partenariat avec l'AGEFIPH de ces régions. La parole est donnée au responsables de l'AGEFIPH, au président du Conseil Général de Picardie, au direc[...]Article
Ce dossier s'ouvre sur un article de fond qui explique en quoi l'esprit de la loi change la donne en matière de formation professionnelle. Il décrit ensuite en détails en quoi le texte "toilette" les mesures existantes : disparition des contrats[...]Article
L'auteur décrit, suite à une enquête réalisée par le Céreq en 2000 sur l'offre de formation continue, les différents modes de gestion de main-d'oeuvre par les prestataires de formation en fonction des catégories de public à former. En effet, les[...]Article
Synthèse de la circulaire DGEFP n° 2004-025 du 18 octobre 2004 qui précise les contours du dispositif de contrat de professionnalisationArticle
"Dans le cadre de l'ambitieux plan Borloo, le gouvernement met dorénavant l'accent sur les dispositifs d'aide aux jeunes sans qualification. Le contrat d'avenir institue un "référent", chargé d'assurer le suivi personnalisé du projet professionnel".Article
A partir du 1er janvier 2005, la région assume désormais l'entière responsabilité de la formation professionnelle des jeunes comme des adultes à la recherche d'un emploi ou d'une nouvelle orientation professionnelle. Elle gérera, au plus tard le[...]Article
"Le gouvernement livre une réforme qui mélange les cartes sans les reditribuer. Ce dossier analyse la loi sur la décentralisation et donne la parole à ceux qui devront l'appliquer."Article
Dans cette seconde partie, sont présentées les dispositions relatives au logement social, au renforcement dess prérogatives de la région en matière de formation professionnelle et au volet financier de la réforme. La région se voit attribuer la [...]Article
La loi relative aux libertés et responsabilités locales transfère de nouvelles compétences de l'Etat aux collectivités locales. Elle conforte notamment l'assise des départements en matière d'action sociale. La réforme entrera en vigueur le 1er j[...]Article
Dossier sur l'engouement suscité par le "développement personnel". Des formations très demandées car comme l'indique un consultant : "Les problèmes dans l'entreprise ont rarement pour cause l'incompétence technique, ils sont surtout relationnels[...]Article
L'auteur évoque les grandes étapes, traités, livres Vert et blanc et programmes européens, ou encore séminaires transnationaux qui ont eu pour objet d'essayer de constituer une "Europe de la formation".Article
La nouvelle loi sur la formation professionnelle entrera en vigueur le 1er octobre. Prenant acte d'un contexte socio-économique transformé, la loi introduit plusieurs innovatins dont "un droit individuel à la formation". L'auteur montre toutefoi[...]Article
J-F. Amilhat ; P. Lagarde ; M. Drulhe ; P. Gohet |Ce dossier fait le point sur le problème du handicap et du travail aussi bien pour les personnes handicapées mentales que pour les malades mentaux. Il est question :- de stress et de souffrance au travail ;- de risque d'effondrement chez les per[...]Article
La loi relative "aux libertés et aux responsabilités locales", adoptée le 27 juillet 2004 comporte un chapitre consacré aux transferts de compétences en matière de formation professionnellle. Précisions sur les nouvelles compétences du conseil r[...]Article
Un décret d'application de la loi du 4 mars 2004 sur la formation tout au long de la vie vient préciser certaines des modalités de mise en oeuvre des contrats et périodes de professionnalisation. Le contrat de professionnalisation doit remplacer[...]Article
L'auteur propose une analyse historique de l'évolution du travail au cours du XXéme siècle ainsi qu'un diagnostic sur le rôle du travail dans la société. Il étudie égalemenet les rapports entre formation et travail et aborde au travers une reche[...]Article
Dans le triple objectif de favoriser le dialogue social, de rendre le droit plus effectif et d'alléger les contraintes pesant sur les entreprises, l'ordonnance du 24 juin 2004 a été prise en application de la loi n° 2003-591 du 2 juillet 2003 ha[...]Article
Synthèse sur les stages en entreprise : les différents types de stage, la relation employeur/stagiaire, la protection sociale, le régime fiscal des indemnités versées aux stagiaires. (cahier joint n° 8500)Article
"Les textes législatifs récents "loi du 2 janvier 2002" et "les référentiels de compétence" des métiers questionnent peu ou prou les pratiques sur les plans juridiques, sociaux et médico-sociaux par le biais de l'évaluation ; ils viennent interp[...]Article
Présentation de la Fédération des Associations de Patronage pour Sourds et Aveugles de France (FISAF), créée en 1925, et des différentes actions menées en faveur des personnes déficientes sensorielles, en matière d'accessibilité, de scolarité et[...]Article
La fédération Coorace met en oeuvre une politique de démarche qualité depuis cinq ans, par l'intermédiaire du programme Cèdre, afin notamment d'améliorer les pratiques d'insertion des structures de son réseau. Point sur cette démarche qui compr[...]Article
L' auteur présente une analyse historique des évolutions du travail au cours du XXème siècle, taylorisme, automatisation, montée des services. Il aborde ensuite les changements engendrés par la validation des acquis, las apports de la formation [...]Article
Deuxième volet d'un dossier consacré à la loi Fillon concernant la formation professionnelle. Il aborde l'aménagement du dispositif de formation en alternance (contrats de qualification, orientation, adaptation, professionnalisation...) ; la ré[...]Article
Texte de la loi n° 2004-391 du 4 Mai 2004 relative à la formation professionnelle tout au long de la vie et au dialogue socialArticle
A l'occasion de l'élargissement de l'Union, reflexion sur les risques pour l'emploi et les objectifs à se fixer pour l'amélioration de la formation des individus dans les prochaines années.Article
Ce supplément de la revue Inffo Flash présente les principaux points de la loi du 4 mai 2004 réformant la formation professionnelle à savoir la mise en place du DIF, les périodes de professionnalisation destinées aux salariés, les modifications [...]Article
Présentation des grands axes du volet formation de la loi Fillon du 4 mai 2004 : - droit à la formation professionnelle tout au long de la vie ;- création un droit individuel à la formation ;- modernisation du plan de forrmation ;- rénovation [...]Article
Synthèse du contrat d'études prospective de la branche associative sanitaire, sociale et médico-sociale à but non lucratif lancé en avril 2000 par le Ministère chargé des affaires sociales, la DGEFP et l'UNIFED avec le concours des OPCA Promofaf[...]Article
I. Sarrazin ; D. Tronche ; R. Rohart |Interview des représentants des collèges salarié et employeur de la CPNE de la branche professionnelle sanitaire et sociale à propos du travail d'analyse de cette même branche vis à vis du CEP et plus particulièrement face aux besoins urgents du[...]Article
Le conseil constitutionel a rejeté le recours contre le texte dont il avait été saisi par plus de 60 députés. La loi "relative à la formation professionnelle tout au long de la vie et au dialogue social" a été définitivement adoptée.Article
Présentation du droit individuel à la formation (DIF), mesure nouvelle comprise dans la réforme de la formation professionnelle et qui s'inscrit dans le processus de formation tout au long de la vie. Elle permet à tout salarié à temps complet ou[...]Article
Cet article pose la question de "la relégation de l'idée d'émancipation sociale par le travail au musée des belles utopies". En partant du constat que la formation des futurs ouvriers et employés apparaît "exclue de tout débat", l'auteur montre [...]Article
P. Astier ; A-M. Charraud ; B. Cuvillier ; M. Feutrie ; H. Lenoir ; Y. Schwartz |Ce numéro est consacré à la présentation de réflexions et d'analyses autour des thématiques mobilisées par la validation des acquis, notamment : comment formaliser les acquis, l'expérience professionnelle, les savoir-faire, les compétences ? Com[...]Article
"L'incapacité à utiliser l'outil de la formation continue en direction des publics les moins qualifiés a des répercussions graves sur la considération due aux ouvriers et employés. La dévalorisation de leur emploi, fondée sur l'ignorance de savo[...]Article
Trois domaines sont concernés par la décentralisation : la formation professionnelle, la santé et le social. Elle va redessiner une nouvelle répartition des pouvoirs, compétences et moyens entre les collectivités territoriales.Article
Ce dossier se propose de faire un point sur les nouveaux enjeux territoriaux, qui s'imposent comme des entités à part entière dans le cadre de la décentralisation. La logique de réseau devient incoutournable en tant qu'outil de travail.Article
B. Shwartz aborde dans cet entretien son parcours scolaire et professionnel, et développe ses idées quant aux emplois-jeunes, la validation des acquis, et l'accès à la formation pour les publics de bas niveau de qualification.Article
"Une étude de cas portant sur trois jeunes adultes permet d'étayer l'hypothèse qu'un projet professionnel destiné à de jeunes aveugles ou malvoyants suppose d'abord un temps nécessaire à l'analyse des besoins, à la vérification des données de co[...]Article
"La formation bénéficie davantage aux cadres qu'aux salariés ou aux ouvriers. Pour ce qui concerne les femmes, on constate la même dérive". Analyse des participations à la formation des hommes et des femmes, et des facteurs sociaux et économique[...]Article
J. Gauter |Revue Pour (n°181, MARS 2004)Critique des deux projets de loi en discussion relatifs à l'Accord National Interprofessionnel (ANI), signé en septembre 2003, qui a été salué comme une avancée importante. Quelques experts soulignent l'absence de lien avec un projet de société,[...]Article
Ce programme régional, lancé au cours de l'Année européenne des personnes handicapées dans le secteur universitaire et sous la conduite de l'APAJH, rassemblait professionnels et étudiants autour des problématiques posées par l'accès des jeunes e[...]