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Analyse des parcours institutionnels et repérage des filières de prise en charge des handicapés mentaux. La filière semble se construire dès l'origine des troubles. Le rapport éducateur/éduqué, soignant, soigné participe pleinement de la dynamiq[...]Article
L' EVOLUTION CONSTANTE DES TECHNIQUES MEDICALES, DES POPULATIONS ACCUEILLIES MAIS AUSSI DES MENTALITES ET FACONS DE VIVRE, A CONDUIT LES ETABLISSEMENTS POUR HANDICAPES MOTEURS A TOUTE UNE SERIE D' ADAPTATIONS ET DE REORIENTATIONS. ACTUELLEMENT L[...]Article
La collectivité progresse au détriment d'individus " laissés pour compte ". Ces exclusions sont économiques, psychologiques, scolaires... Le revenu minimum d'insertion ouvre des formes nouvelles de solidarité mais transforme les pratiques profes[...]Livre
De nombreux professionnels sont amenés à exercer auprès des populations migrantes ( enseignants, travailleurs sociaux, psychologues scolaires... ) et leur capacité à établir la communication avec des personnes et des groupes de cultures différen[...]Livre
Manuel pratique à l'usage des intervenants sociaux et médico-sociaux :1) définition, spécificité et historique du placement ;2) motifs et indications du placement ;3) sa préparation et sa réalisation ; 4) le déroulement d'un placement à crise ;5[...]Livre
Deux objectifs : caractériser une recherche en travail social en montrant à la fois l'objet, les objectifs, l'approche, et en argumentant sur sa pertinence, initier à la recherche des étudiants ou des praticiens n'ayant jamais reçu de formation [...]Livre
Une présentation et une analyse sont faites de quelques expériences de travail social auprès de toxicomanes. Le toxicomane est présenté par l'auteur comme un être qui aurait égaré son sens aussi bien sur les plans social et familial que sur celu[...]Article
En quoi les concepts d'enseignement et de formation different-ils ? Le clivage entre enseignants et formateurs semble aujourd'hui dépassé, c'est du moins ce qu'atteste une enquête auprès d'universitaires, donnant naissance au métier "d' enseigna[...]Article
LES FORMATEURS D' ENSEIGNANTS SEMBLENT PLUS PREOCCUPES PAR LA MISE EN PLACE INSTITUTIONNELLE DE LA FORMATION ET LEUR IDENTITE PROFESSIONNELLE QUE PAR LES TECHNIQUES PEDAGOGIQUES. QUELS RAPPORTS ENTRETIENNENT L' IDENTITE ET LA PROFESSIONNALISATION ?Article
L'écologie spécifique de la classe, les particularités de la vie des établissements scolaires et les défis lancent au système éducatif obligent à concevoir plusieurs stratégies complémentaires pour la formation continue des enseignants. Le plan [...]Article
La relation de l'enseignant à ses élèves est une relation qui engage profondément sa personne. Pourtant au sein de leur formation, on continue de leur apporter des éléments théoriques et pratiques venus de l'extérieur. Une expérience de formatio[...]Article
L'ambiguïté du mandat du travailleur social fait qu'il n'existe aucune bonne réponse possible. Les décisions sont prises au vu d'une évaluation implicite de la situation.Article
Le travail social est pris entre la tentation clinique et le désir d'être une ingénierie du social. Le travailleur social est condamné à être "hors technique" puisqu'il intervient quand les techniques mises en oeuvre ailleurs s'enrayent. De plus[...]Article
Toutes les personnes professionnelles ou non, salariés ou bénévoles qui s'engagent dans une action sociale, couvrent un risque d'usure. L'auteur explique ces phénomènes, les solutions à rechercher : diversité des tâches, plus de responsabilité, [...]Article
Le quotidien du travail social se résume souvent à l'urgence. Le travailleur social n'a ni le temps nécessaire, ni la formation, pour prendre suffisamment de recul. Un sociologue au sein d'une équipe pluridisciplinaire pourrait jouer le rôle d'u[...]