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M. Pougnet ; M. Lechat ; M. Beziac ; M. Barthez ; M. Bréau |Série d'articles sur les institutions médico-sociales : CAT, MAS, AEMO, IMP... du placement des projets pédagogiques et/ou éducatifs, de leur fonctionnement, de la prise en charge des personnes en difficultéArticle
A. Stengele |Revue COMM (n°37, AOUT 1989)Deux données importantes marquent la situation Belge en matière d'action sociale de coordination :1) le souci du législateur d'inscrire le travail de coordination dans la pratique ;2) l'apparition de "groupes de coordination sociale locale". Que[...]Article
M. Farzad ; E. Carlier ; M. Marmier ; J. Philippeau ; N. Gaugain |La réussite comme l'échec scolaire se produit à l'intérieur de la classe. Ce sont les pratiques quotidiennes des acteurs qui font vivre la réussite scolaire d'ou la nécessité de comprendre la façon dont ces acteurs (enseignants/enseignés) se com[...]Article
J-L. Porquet ; B. Guibert ; FNEPE ; F. Gorce de la ; A. Wambst ; M. Wargniez |Intervenir auprès des familles en difficulté, c'est rencontrer l'argent, non seulement dans sa fonction instrumentale, mais aussi dans sa fonction symbolique : signe de puissance, de rivalité, de possession, etc... Un travail éducatif se doit de[...]Article
B. Bouquet ; CEDIAS |1200 travailleurs sociaux, toutes professions sociales confondues, réunis à Versailles, pour leur premier forum national des professions sociales, ont exposé leurs pratiques de prévention de la précarité et de lutte contre la pauvreté, confronte[...]Article
Analyse des parcours institutionnels et repérage des filières de prise en charge des handicapés mentaux. La filière semble se construire dès l'origine des troubles. Le rapport éducateur/éduqué, soignant, soigné participe pleinement de la dynamiq[...]Article
L' EVOLUTION CONSTANTE DES TECHNIQUES MEDICALES, DES POPULATIONS ACCUEILLIES MAIS AUSSI DES MENTALITES ET FACONS DE VIVRE, A CONDUIT LES ETABLISSEMENTS POUR HANDICAPES MOTEURS A TOUTE UNE SERIE D' ADAPTATIONS ET DE REORIENTATIONS. ACTUELLEMENT L[...]Article
La collectivité progresse au détriment d'individus " laissés pour compte ". Ces exclusions sont économiques, psychologiques, scolaires... Le revenu minimum d'insertion ouvre des formes nouvelles de solidarité mais transforme les pratiques profes[...]Livre
De nombreux professionnels sont amenés à exercer auprès des populations migrantes ( enseignants, travailleurs sociaux, psychologues scolaires... ) et leur capacité à établir la communication avec des personnes et des groupes de cultures différen[...]Livre
Manuel pratique à l'usage des intervenants sociaux et médico-sociaux :1) définition, spécificité et historique du placement ;2) motifs et indications du placement ;3) sa préparation et sa réalisation ; 4) le déroulement d'un placement à crise ;5[...]Livre
Deux objectifs : caractériser une recherche en travail social en montrant à la fois l'objet, les objectifs, l'approche, et en argumentant sur sa pertinence, initier à la recherche des étudiants ou des praticiens n'ayant jamais reçu de formation [...]Livre
Une présentation et une analyse sont faites de quelques expériences de travail social auprès de toxicomanes. Le toxicomane est présenté par l'auteur comme un être qui aurait égaré son sens aussi bien sur les plans social et familial que sur celu[...]Article
En quoi les concepts d'enseignement et de formation different-ils ? Le clivage entre enseignants et formateurs semble aujourd'hui dépassé, c'est du moins ce qu'atteste une enquête auprès d'universitaires, donnant naissance au métier "d' enseigna[...]Article
LES FORMATEURS D' ENSEIGNANTS SEMBLENT PLUS PREOCCUPES PAR LA MISE EN PLACE INSTITUTIONNELLE DE LA FORMATION ET LEUR IDENTITE PROFESSIONNELLE QUE PAR LES TECHNIQUES PEDAGOGIQUES. QUELS RAPPORTS ENTRETIENNENT L' IDENTITE ET LA PROFESSIONNALISATION ?Article
L'écologie spécifique de la classe, les particularités de la vie des établissements scolaires et les défis lancent au système éducatif obligent à concevoir plusieurs stratégies complémentaires pour la formation continue des enseignants. Le plan [...]Article
La relation de l'enseignant à ses élèves est une relation qui engage profondément sa personne. Pourtant au sein de leur formation, on continue de leur apporter des éléments théoriques et pratiques venus de l'extérieur. Une expérience de formatio[...]Article
L'ambiguïté du mandat du travailleur social fait qu'il n'existe aucune bonne réponse possible. Les décisions sont prises au vu d'une évaluation implicite de la situation.Article
Le travail social est pris entre la tentation clinique et le désir d'être une ingénierie du social. Le travailleur social est condamné à être "hors technique" puisqu'il intervient quand les techniques mises en oeuvre ailleurs s'enrayent. De plus[...]Article
Toutes les personnes professionnelles ou non, salariés ou bénévoles qui s'engagent dans une action sociale, couvrent un risque d'usure. L'auteur explique ces phénomènes, les solutions à rechercher : diversité des tâches, plus de responsabilité, [...]Article
Le quotidien du travail social se résume souvent à l'urgence. Le travailleur social n'a ni le temps nécessaire, ni la formation, pour prendre suffisamment de recul. Un sociologue au sein d'une équipe pluridisciplinaire pourrait jouer le rôle d'u[...]Article
Pourquoi, au moment du divorce, certaines personnes posent des questions juridiques en consultation conjugale, et mettent en avant des problèmes psychologiques chez l'avocat ? Aspects psychologiques de la référence à la loi...Article
L'ingénierie renvoie à la construction de systèmes de formation pour lesquels il convient de définir l'architecture, les principes de fonctionnement et de régulation ainsi que tous les habillages possibles. Ce système dynamique doit être pense e[...]Article
Le rôle de l'éducateur avec les enfants dits " non-éducables ", et ses moyens d'action (présentation de mémoire).Article
Une recherche menée au Québec montre que les intervenants en service social font usage de plus en plus technocratiquement de leur autorité, en conséquence de leur rapport à l'état et des politiques sociales de celui-ci. Une modification de la re[...]Article
Quelle est la place du juge des enfants dans la machine judiciaire ? Maître de la loi ou sujet de la loi ?Article
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Pour réfléchir à sa pratique professionnelle, le travailleur social emprunte ses références à de nombreuses disciplines (sociologie, psychanalyse, économie, psychologie, etc...). La multitude des apports théoriques nuit-elle à la cohérence de la[...]Article
Contribution au débat sur la nature du travail social. (article synthétique).Article
1968-1988. Comment les travailleurs sociaux ont su intégrer dans leurs pratiques les nouvelles données sociales et politiques : l'irruption des décideurs territoriaux; l'aggravation de la crise économique; la modification des comportements et de[...]Article
C'est la métaphore familiale de l'institution qui sous tend le travail psychanalytique dans les groupes institutionnels. Une institution qui utilise cette méthode cherche moins un tiers qu'un groupe de suppléance pour reconstituer la cohésion pe[...]Article
J-M. Beau ; J-C. Crombez ; ASEPSI ; M. Cloutier ; J. Rannou ; H. Corin |Création collective autour de deux utopies : une institution psychiatrique peut être démocratique, la pratique clinique avec les "cas lourds" peut être agréable et enrichissante.Article
L'évolution technique et conceptuelle de la psychomotricité améne le psychomotricien à s'interroger sur son identité professionnelle et sa spécificité théorique.Article
On parle de supervision psychiatrique (ou psychologique) pour désigner une instance de travail dans laquelle un praticien (travailleur social, éducateur, infirmier, etc... ) trouve l'occasion de parler de sa pratique professionnelle en évoquant [...]Livre
Comment aider les familles, en particulier les plus défavorisées, à remplir leurs tâches éducatives et lutter efficacement contre l'inadaptation juvénile, l'échec scolaire, la maltraitance et le placement d'enfants ? Dix chercheurs européens et [...]Brochure
A-M. Favard ; ASSOCIATION LIMOUSINE DE SAUVEGARDE DE L' ENFANCE ET DE L' ADOLESCENCE ; ALSEA ; M. Beaubert ; S. Chazelas ; M. Delpi | LIMOGES : ALSEA | 1988Recherche sur la notion de danger faite par des éducateurs specialisés travaillant en AEMO. Une distorsion se créé entre les représentations généralisantes de la notion de danger et l'expose factuel des situations familiales.Livre
Les travailleurs sociaux sont porteurs d'une mission contradictoire, : à la fois agents du changement social et garants de l'ordre établi. Sur quelle base théorique asseoir cette mission de changement ? Divers éclairages sont apportés : point de[...]Article
L'objectif de cette enquête était de recueillir le témoignage de quelques parents sur leur placement dans leur enfance, d'approcher le phénomène de reproduction, de déterminer ce que ces constats impliquent dans la pratique professionnelle.Article
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Le travail social est-il une pratique légitimable ? En d'autres termes, est-il utile à la société ? Or définir l'utilité du travail social est une chose complexe et souvent ressentie comme paradoxale, "indécidable" à l'image de l'intervention so[...]Article
Les formations initiales et continues sont un facteur d'évolution des pratiques. De même les initiatives et innovations du terrain professionnel font changer les contenus de formation.Article
L'analyse de contenu du discours des travailleurs sociaux est un moyen d'évaluer leur pratique. C'est à travers le concept d'efficacité et de la représentation que s'en font les éducateurs que s'effectue ici l'évaluation.Article
Mieux connaître la clientèle d'une caisse régionale d'assurance maladie et évaluer les interventions des assistantes sociales et l'objectif poursuivi par cette recherche. Parvenir à cette évaluation devrait permettre une meilleure orientation de[...]Article
S. Crapuchet ; E. Dielbolt ; CEDIAS ; S. Fayet-Scribe ; P. Gradvohl ; L. Murard ; A. Savoye ; P. Zylberman |Cet article nous montre: le résultat d'une enquête sur l'identité des assistantes sociales, " qui étaient-elles et qui sont-elles ", une approche méthodologique, un expose sur l'idée de service social dans la pensée hygiéniste ( 1928-1936 )Article
LA REVELATION DU HANDICAP D' UN ENFANT GENERE TOUTES SORTES DE REACTIONS DE LA PART DES FAMILLES. L' AUTEUR ANALYSE CES REACTIONS ET S' INTERROGE SUR LE ROLE DES INSTITUTIONS DE SOINS ET SUR L' IMPORTANCE QUE REVET, TANT POUR LA FAMILLE QUE POUR[...]Article
Présentation d'une approche d'intervention sociale féministe visant la défense des intérêts des femmes et la transformation des rapports sociaux dominants.Article
M. Laforest ; M. Moreau ; C. Chamberland ; R. Auclair ; C. Lampron ; L. Davies |Numéro de grande qualité autour de 3 buts : acquérir des connaissances sur les concepts théoriques d'un mode d'approche intègré, approfondir avec les intervenants leurs pratiques professionnelles, et préciser les zones de progrès possibles.Article
B. Goudet |Revue COMM (n°32, 1987)Toute pratique d'intervention sociale organisée implique une évaluation et la création d'un dispositif méthodologique. Un exemple de réalisation de cette démarche est la mise en place d'un "observatoire permanent des actions collectives en Aquit[...]Article
F. Schaller ; ANEJI |Revue Liaisons (n°4, 1987)L'auteur dégage trois grands modèles d'équipes et d'actions éducatives : la prévention primaire dont la caractéristique essentielle est l'institutionnalisation des pratiques. ( fonctionnement lourd, fichiers, etc...), l' animation globale qui pr[...]Article
A partir de travaux en cours sur la justice des mineurs dans le cadre de la décentralisation, constat et analyse d'existence de deux grandes formes de justice qui s'opposent : d'une part celle rendue strictement en référence à la loi (principe d[...]Article
M. Andrieux ; C. Pernet ; ASE ; V. Potier ; J. Ros ; M. Bauer ; C. Plenchette ; D. Genelot |Revue ANPASE (n°7, 1987)LA RECHERCHE DE LA QUALITE EST INDISPENSABLE MEME EN ACTION SOCIALE CAR LA NON QUALITE COUTE CHER. UTILISER LE MOT " ENTREPRISES D' ACTION SOCIALE " EST HARDI CAR PEUT-ON COMPARER UN PRODUIT FINI, UNE PRESTATION DE SERVICE A UN ACTE EDUCATIF, UN[...]