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Cet article s'appuie sur une expérience de conception d'un module de formation en collaboration avec des étudiants (ASS, ES et EJE) et des résidents en CHRS, pour interroger le concept de participation afin d'envisager la place des personnes con[...]Article
Cet article se focalise sur la mise en oeuvre et une évaluation d'un dispositif d'analyse de l'activité professionnelle basé sur l'entretien d'explicitation dans le contexte singulier d'un centre de formation d'apprentis.Article
Les AFEST s'inscrivent dans un contexte global de réinternalisation des fonctions formatives au sein d'un système productif. Quelles sont les situations favorables aux AFEST ? Quelle faisabilité ? Quel positionnement et didactique ? Un réflexivi[...]Livre
L'auteur, en tant que praticien formateur, retrace ce qui est constitutif de la réalité historique, théorique et pratique d'une institution qui, dans le cadre de ses activités, accueille des étudiant.es en éducation sociale, le temps d'une forma[...]Dvd
Ce documentaire suit quatre étudiants moniteur-éducateur qui ont choisi cette formation pour aider les plus fragiles. Pendant un an, des bancs de l'école aux stages sur le terrain, la caméra accompagne leurs premiers pas auprès de jeunes autiste[...]Livre
Dans cet ouvrage composé de trois parties intitulées : Transversalités - Alternances - Devenirs, les auteures ont réuni différents contributeurs sur la question de la formation en travail social. Qu'est-ce que cette formation qui est souvent méc[...]Brochure
Le système de la formation professionnelle vit de profondes mutations technologiques et, avec l’introduction d’outils numériques, de nombreuses questions se posent aux organismes. Comment évoluent les usages ? Quelles conséquences sur la relatio[...]Article
P. Santelmann ; A. Voisin ; G. Le Boterf ; C. Frétigné ; S. Guillon |Plusieurs articles de ce dossier décrivent le sens de l'évaluation du concept de la qualité en formation et les ambitions qui lui sont rattachées.Article
Consacré à la réforme des formations sociales, ce dossier s'intéresse d'abord à l'accession au grade licence des diplômes de niveau 3 puis il revient sur les différentes voies d'accès à la formation au regard des parcours des candidats. Il s'int[...]Article
A partir de l'expérience de l'IRTS Hauts de France qui met en œuvre la participation des personnes accompagnées depuis 2010, cet article balaie les différentes façons dont peut s'exprimer cette participation et le sens que cela a pour les étudia[...]Article
D. Broussal |Revue Savoirs (n° 51, 2019/3)Cette note de synthèse définit la notion d'émancipation et en décline les usages avant d'envisager l'évolution de la relation émancipation-formation comme un analyseur possible de mutations touchant à la place faite au sujet en formation, à la d[...]Article
Cet article propose un regard sur l'histoire de la formation en travail social et la prise en compte de son héritage ; l'actualité de la formation des adultes ; et des pistes de réflexion sur les fonctions principales d'un responsable de formati[...]Article
Les formations subissent des évolutions majeures : individualisation et modularisation pour répondre au Compte personnel de Formation, digitalisation et diminution des intermédiaires entre public et formateur (appli numérique). Autant de changem[...]Livre
Cet ouvrage est issu du colloque "éthique de l'accompagnement et agir coopératif", organisé à l'université de Tours en 2016. À travers ce livre, des praticiens de l'accompagnement collectif présentent et analysent les démarches qu'ils ont mis en[...]Livre
Ce livre est une boîte à outils à utiliser comme un guide complet ou pour des besoins ponctuels. Il contient des fiches pratiques synthétiques organisées en neuf thématiques : le positionnement de la formation, l'ingénierie de formation, l'ingén[...]