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M. Fournier ; J-F. Dortier ; P. Carré ; F. Danvers ; J-M. Mignon |Pourquoi ? Où ? Comment se forme-t-on ? Telles sont les questions auxquelles ce dossier répond. Au sommaire : - Apprendre tout au long de la vie - D'où viens le désir d'apprendre ? - L'autoformation d'hier à aujourd'hui - Comment s'orienter dans[...]Article
Ce dossier intitulé : "conception et activité du formateur" dissocie l'activité de conception et le résultat de cette conception. Les auteurs illustrent le premier versant, afin de montrer comment "les conceptions et les activités des formateurs[...]Article
Tout en soulignant qu'il lui semble important de prendre en compte les nouvelles hypothèses de l'autisme montrant la possibilité d'une atteinte neurologique, ce formateur rétablit le rôle de la psychanalyse dans l'accompagnement de la souffrance[...]Article
Ce texte présente le cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs (ACM) qui ne s'applique pas aux sessions BAFA ; la responsabilité juridique du formateur ; et les vraies responsabilités du formateur.Article
La co-réflexivité au centre de la relation formateur-formé : vers de nouveaux gestes professionnels.
Réflexion sur la relation entre un formateur et un formé pour tenter de démasquer la formation portée par tout formateur et décryptage des enjeux de la posture réflexive, compétence essentielle du métier d'enseignant.Article
A la suite des propos de Christophe Verron (ASH n°2858 du 2 mai 2014, pp.30-33), ces deux responsables de l'Ecole santé social Sud-Est (ESSE) expriment également leurs inquiétudes sur l'évolution des formations au travail social et des formateurs.Article
Face à un environnement mouvant (réforme de la formation, évolution des pratiques d'accès à l'information, individualisation accrue), les métiers de formateur et de responsable de formation en entreprise évoluent avec notamment un changement dan[...]Article
Entretien avec Christophe Verron, formateur en travail social, sur l'évolution des formateurs en travail social : statut, parcours, recrutement, conséquences de l'évolution des métiers et des formations, ...Article
L'auteur expose le fruit d'une réflexion d'un groupe de travail à propos d'une analyse des pratiques. Il aborde diverses pistes, sachant qu'elles ne sont pas exhaustives : mise en scène (méthodes, objectifs et finalités), parole impliquée, cadre[...]Livre
La formation en alternance concerne de nombreuses filières et propose des dispositifs variés et complexes dont quelques exemples sont présentés dans la première partie. La deuxième partie étudie les impacts du contexte socio-économique sur ces d[...]Article
Après la restitution des résultats d'une recherche sur le métier de formateur aujourd'hui, éclairant des questions telles que celle de la trajectoire d'accès aux postes de formateur, ce dossier propose une analyse du métier au regard des métamor[...]Article
Deuxième partie sur l'appréciation des stagiaires rédigée par les formateurs.Article
M. Andribet ; C. Arnaud ; J. Arnodo ; H. Bezille-Lesquoy ; P. Brandt-Pomares ; C. Brémond ; P. Santelmann |Ce numéro hors-série aborde le thème de l'usage du numérique qui interpelle toute la chaîne du système de formation, ainsi que la relation apprenant/formateur. Il rassemble des contributions qui montrent les transformations en cours des modalité[...]Article
Troisième partie du texte sur la "mise en situation" de certains stagiaires en formation BAFA qui est déterminante dans l'apprentissage.Article
D. Lhuillier ; G. Jobert ; E. Enriquez ; G. Amado |Présentation des contributions issues du premier colloque international de psychosociologie du travail organisé à l'université fédérale de Minas Gerais au Brésil les 12, 13, et 14 avril 2012. Des travaux réalisés pour l'approfondissement des fon[...]