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Livre
F. Ben Mrad ; F. Distler ; J-P. Meloni ; C. Houssemand | Paris : L'Harmattan | Questions contemporaines | 2020Cet ouvrage présente une tentative pour répondre aux nombreuses questions posées par l'innovation dans le champ de l'intervention sociale. Il est organisé en trois grandes parties : - Innovation et intervention sociale : de l'orthodoxie adaptat[...]Article
Ce numéro Education permanente interroge des chercheurs et des praticiens sur les questions et les défis que rencontrent les acteurs de la formation dans la formation de demain. Au sommaire : - Pour un retour au travail des personnes privées d'e[...]Article
Julie Boivin, diplômée d'un master 2 "référent handicap", revient sur son parcours et son expérience en tant que "patiente experte" proposant sa réflexion et son expertise sur les pratiques d'accompagnement des personnes en situation de handicap.Article
"Pour répondre aux besoins des mineurs désignés comme "incasables", des microstructures ont vu le jour au début de la décennie 2010. Concilier le dedans et le dehors est le credo des accueils éducatifs et thérapeutiques parisiens, une expériment[...]Article
Entretien avec le Dr Nathalie Vabres, pédiatre, qui présente les missions de l'unité d'accueil des enfants en danger.Article
Cet article revient sur le concept de savoirs expérientiels, il questionne leur objectivité, mettant ainsi en lumière l'importance d'une production de savoirs spécifiques dans le cadre de l'expérience des situations de handicap, de maladies chro[...]Article
L'objectif de cet article est d'explorer la façon dont une formation pour adultes en sociologie parvient à activer un processus de réflexivité chez des étudiants disposant d'une expérience professionnelle conséquente.Article
J-P. Milezy ; E. Manac'h ; M. Abherve ; J-L. Laville |Ce Hors série décline cet outil d'émancipation et de transformation qu'est l'économie sociale et solidaire tant sur ces principes, modèles, que sur ces expérimentations en France et dans le monde. De nombreuses initiatives sont présentées par le[...]Livre
Ce livre rassemble des contributions de formateurs et formatrices de la Haute école de travail social de Genève, qui présentent comment ceux-ci construisent et expérimentent des dispositifs leur faisant travailler d'une certaine manière le rappo[...]Livre
E. Kérimel de Kerveno ; F. Sentis ; N. Chottin ; N. Valsan ; S. Benfolda | Nîmes : Champ social Editions | Acteurs sociaux | 2019Cet essai tente de clarifier ce que recouvre la posture du travailleur social, cherchant à faire sortir les professionnels de "pseudo-techniques ou méthodes proposées par des experts à la mode". L'auteur décline tout d'abord les valeurs qui lui [...]Livre
I. Galvao ; J-J. Schaller ; C. Blanchard ; J-C. Bourguignon ; P. Nicolas-Le Strat | Paris : Téraèdre | 2019Comment se manifeste le pouvoir d'agir des habitants sur un territoire ? Comment les pratiques professionnelles peuvent-elles contribuer au développement de ce pouvoir d'agir ? Ce livre propose deux parties pour répondre à ces deux questions : 1[...]Article
Ce dossier propose une diversité, tant du point de vue de la manière dont les auteurs appréhendent la thématique "apprendre et se former au travail et par le travail" que par les milieux de travail dans lesquels celle-ci est étudiée. Au sommaire[...]Article
Ce dossier a pour objectif de situer l'autoformation hier, aujourd'hui et demain ; de présenter le concept de "résonance" qui n'est justement pas sans lien avec l'attention ; l'accent sur le cheminement vers soi ; des illustrations sont données [...]Article
L'objectif de ce numéro thématique est de discuter la pertinence, l'évolution et l'ancrage empirique du concept de déprise. Au sommaire : - Genèse de la déprise - La déprise comme interrogations : autonomie, identité, humanité - Identité narrati[...]Dvd
Présentation de l'école Wolf au Canada qui propose à des enfants, trois jours par semaine, toute l'année quelque soit la météo, une immersion dans la nature pour une connexion profonde à la nature aux autres et à soi. Les enfants développent leu[...]