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Livre
Comment se forment les projets d'avenir des adolescents ? Comment se construit le projet personnel et professionnel ? quelles sont les expériences, autres que familiales ou sociales, qui contribuent à l'élaboration de leurs parcours ? Différents[...]Livre
Face aux propositions successives de recyclage pour les chômeurs de longue durée, présentation d' une nouvelle formule qui couple travail et formation. Mise en place d' une structure d' aide par le travail pour une main d' oeuvre non qualifiée, [...]Usuel
Données historiques et méthodologiques autour de la fonction personnel dans les organisations en la resituant dans l' ensemble de l' environnement social. Proposition d' une grille de lecture du pilotage humain dans les organisations dans une mi[...]Usuel
Quels sont les principaux leviers de la gestion de ses propres ressources humaines ? Comment chacun peut être plus conscient dans son environnement, c' est-à-dire être capable d' élaborer des " actions intelligentes " pour faire face aux système[...]Livre
Dans un univers économique caractérisé par la violence sociale, la sous-qualification, l' exploitation et la précarité du travail, il se produit une sorte de rétrécissement psychique, un appauvrissement de l' imaginaire. Un projet, une capacité [...]Rapport
Livre
Qu' est-ce que la compétence ? Comment gérer les compétences en entreprise ? La notion de compétence apparaît souvent comme un concept flou. Essai de structuration et de définition de cette notion à partir de la comparaison de deux notions disti[...]Livre
Comment faire pour développer la capacité d' anticipation imaginative des élèves, nécessaire à l' acquisition des mécanismes de réflexion et de compréhension ? Après un diagnostic des différentes formes de blocage de l' imagination, deux hypothè[...]Livre
HAUT-COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; HCEE | Paris : La Documentation française | Rapports officiels | 1993Comment réussir le passage de la formation à l' emploi ? Cinq thèmes sont abordés dans ce rapport : L' orientation des jeunes en fin de troisième ; La concertation éducation/économie dans la définition des qualifications et des diplômes ; Mieux [...]Brochure
COMITE D' EVALUATION DE LA POLITIQUE DE LA VILLE ; CONSEIL NATIONAL DES VILLES ; CNV | PARIS : CONSEIL NATIONAL DES VILLES | 1993Quel contenu pour la politique de la ville ? L' évolution de la pratique du guichet vers une démarche de projet se concrétise-t-elle ? Quel territoire choisir pour la politique de la ville ? Quelle est l' implication des différents acteurs, et q[...]Livre
Dans ce livre, les auteurs, enseignantes et formatrices d'adultes, formées à la Programmation neuro-linguistique (PNL) précisent leur expérience de la PNL au service de l'enseignement. Chaque chapitre expose un "modèle d'excellence", c'est-à-dir[...]Article
FACE A LA PROFUSION DES DISPOSITIFS FINANCIERS POUR LES QUARTIERS, ON PEUT S' INTERROGER SUR LA PERTINENCE DE LA NOTION DE PROJET COMME OUTIL DU DEVELOPPEMENT ? PROJET J, 1 % ASSOCIATIF, SONT DE NOUVEAUX DISPOSITIFS QUI CREENT UN LIEN DIRECT ENT[...]Article
N. Alter ; J. Dubost ; D. Bayart ; A. Bercovitz ; E. Enriquez |Réflexion historique, politique et méthodologique sur les pratiques d' intervention sociologique et psychosociologique dans les organisations. Typologie des sensibilités repérables dans les situations d' intervention en matière de conduite de pr[...]Article
COMMENT UN ENFANT PEUT RETROUVER LA PAROLE - L' OBJECTIF DE CETTE EQUIPE EST D' UTILISER LE TRAUMATISME SUBI PAR L' ENFANT DANS SA FAMILLE, POUR ETABLIR UNE CONTINUITE, UNE FILIERE ET UNE FILIATION INTERROMPUE ET PERMETTRE A L' ENFANT DE RETROUV[...]Article
POUR REPONDRE AUX NOUVEAUX BESOINS D' INSERTION DES FEMMES, APPARAISSENT DES CONSEILLERS A PROJET. CETTE FONCTION VISE A AIDER DES FEMMES DESIREUSES DE S' ENGAGER DANS UNE DEMARCHE D' EVALUATION, D' ORIENTATION, D' INSERTION OU DE REINSERTION PR[...]Article
A. Monod ; G. Paravy ; J-P. Boutinet ; P. Guilloux ; D. Ravat |LES QUATRES ETAPES PROJET, BILAN, INFORMATION, ORIENTATION CONSTITUENT LES MOMENTS CLES DE LA DEMARCHE DE LA PERSONNE EN FORMATION. LA CONCEPTION DU PROJET PROFESSIONNEL PERMET DE DONNER AUX ASPIRATIONS D' UNE PERSONNE, UNE DYNAMIQUE QUI L' ORIE[...]Article
Déconstruction du concept de projet. Ce concept prend corps avec les actions d' adaptation mises en place à partir de 1970 et par évolution renvoie actuellement à une conception simplificatrice et conformiste de la vie sociale. Il résulte d' un [...]Article
Le projet personnalisé est une véritable fiche technique qui permettra à tout moment à l'équipe de savoir ou l'on va, à l'usager, ce qu'on fait de lui et aux tutelles, d'évaluer et... de contrôler.Article
Il ne suffit pas que les personnes soient qualifiées pour que l'organisation soit qualifiante - d'où quatre principes : 1) Traiter événementiellement l'activité en se centrant sur la résolution des aléas plutôt que sur la maîtrise des processu[...]Article
Le stage est-il toujours le modèle de référence de la formation sur le lieu de travail ? - Points critiques : 1) La requalification suppose une recomposition des savoir-faire atomisés qui, elle-même, implique une pratique généralisée de partenar[...]Article
Série d'articles concernant les problèmes qui traversent les IUFM. En particulier est critiqué le choix d'une direction unique qui interdit toute tension entre un pôle administratif et un pôle universitaire et tue d'emblée toute possibilité de d[...]Article
DERRIERE L' IDEE DE PROJET, IL Y A L' IDEE DE CREATION ET D' INNOVATION. LE PROJET C' EST CE QUI DONNE UN SENS, CE QUI PROJETTE, CE QUI EST POSE COMME UNE FINALITE, CE QUI DONNE COHERENCE ET SENS A L' ACTION.Article
COMMENT INTERVENIR EN FORMATION FACE A UN PUBLIC DE BAS NIVEAU DE QUALIFICATION ? LE BUT A ATTEINDRE RESTE LA LUTTE CONTRE L' EXCLUSION SOCIALE. LE TRAVAIL ESSENTIEL DU FORMATEUR VA PORTER SUR LA TRANSFORMATION DES REPRESENTATIONS DU SUJET. DEVE[...]Article
EXPERIMENTATION D' UN APPUI TECHNIQUE ET D' UN ACCOMPAGNEMENT COLLECTIF A DES PROMOTEURS DE PROJETS D' ACTIONS DESTINEES A DES PERSONNES EN SITUATION D' EXCLUSION, BENEFICIAIRES OU PAS DU RMI.Article
DEUX LOGIQUES SOUS-TENDENT LA COOPERATION INTERCOMMUNALE : UNE PART DES STRUCTURES TERRITORIALES A QUI EST CONFIE LE SOIN DE GERER DES COMPETENCES TRANSFEREES ; L' AUTRE PART DE LA DEMARCHE ET DU PROJET DE DEVELOPPEMENT EN MOBILISANT LES PARTENA[...]Livre
S. Crapuchet ; G-M. Salomon ; M. Barbut ; J-M. Belorgey ; J. Berque | Toulouse : Privat | FORMATION/TRAVAIL SOCIAL | 1992Les travailleurs sociaux sont de plus en plus amenés à utiliser dans leur pratique professionnelle des techniques sociales : recueil de données (observations et collecte d'informations), analyse de données qui amène à formuler des hypothèses, à [...]Livre
Guide pratique concernant le management d'association en vue d'une optimisation afin d'aller vers une plus grande efficacité dans la production de services sans perdre toute complexité de la nature associative. Approche méthodologique concernant[...]Brochure
Ces travaux présentent quelle doit être la place des enfants et des adolescents dans notre société. Les acteurs revendiquent pour tous les enfants et adolescents un espace éducatif spécifique en relation à la famille et à l'école. Une première p[...]Livre
Vision psychologique du projet de vie et du projet professionnel à travers une approche systémique. Une conception reposant sur la complémentarité entre réalisation de soi et adaptation ouvre une porte à ceux qui sont appelés " bas niveaux " et [...]Article
M. Bollée ; J-L. Ségura ; AGEFIPH ; E. Balmès ; P. Blanc ; J. Bruneau ; H-J. Stiker |L' AGEFIPH, ORGANISME PARITAIRE CREE EN 1989 ELARGIT EN 1992 LE CHAMP DE SES INTERVENTIONS ET LES PRESENTE EN DETAIL DANS CE NUMERO. 44 % DES ENTREPRISES ASSUJETTIES VERSENT UNE CONTRIBUTION A L' AGEFIPH. CELLE-CI PRENDRA SANS DOUTE EN CHARGE LA[...]Article
A L' INTERIEUR D' UNE ENTREPRISE D' ACTION SOCIALE, LE PROJET DETERMINE LA MISSION ET SES CONTOURS PHILOSOPHIQUES, ETHIQUES ET ORGANISATIONNELS, MAIS LE PROJET N' EST PAS LA SEULEMENT POUR MOBILISER LE PERSONNEL MAIS SE DONNE POUR OBJECTIF UNE A[...]Article
LE " COMMUNITY CARE " EST UN PROGRAMME D' ACTION QUI S' APPUIE SUR LES RESSOURCES DE LA " COMMUNAUTE " ( SERVICES EXISTANTS, FAMILLES, VOISINS ETC... ) EN GRANDE-BRETAGNE ET DONT L' OBJECTIF MAJEUR EST DE PERMETTRE UNE COORDINATION DES MOYENS MI[...]Article
LES METHODES D' INDIVIDUALISATION VISENT A DONNER A L' INDIVIDU EN FORMATION LES MOYENS DE S' APPROPRIER ET DE MAITRISER L' EVOLUTION DE SON ITINERAIRE, DE SES CAPACITES D' APPRENTISSAGES ET L' EVALUATION DES COMPETENCES ACQUISES. L' INDIVIDUALI[...]Article
CETTE NOTION AU STATUT IDEOLOGIQUE CONFUS QU' EST LE PROJET N' EST-ELLE PAS UNE FORME MODERNE DU PSYCHOLOGISME ? LE CHOIX DE CETTE OPTION SUR " LE CHANGEMENT " NE RISQUE-T-ELLE PAS DE CONDUIRE A UNE LOGIQUE D' ACCOMPAGNEMENT DE LA MARGINALITE ? [...]Article
B. Cogne |LE PROJET SOCIAL EST LA CONVERGENCE DE DEUX LOGIQUES, CELLE DE L' HOMME POLITIQUE INDUITE PAR LA NATURE DU MANDAT ELECTIF ET POPULAIRE, ET CELLE DU TRAVAILLEUR SOCIAL, QUI INDEPENDANTE DE TOUT SOUCI ELECTORALISTE, OEUVRE COMME LUI POUR LE CHANGE[...]Article
L'article fait l'inventaire des paramètres indispensables à un bon projet : quatre critères d'évaluation, quatre fonctions, quatre systèmes, quatre attentes, et donne de chacun d'eux une définition précise.Article
DES JEUNES EN DIFFICULTE PARTENT POUR PLUSIEURS MOIS, SUR UN VOILIER ECOLE, ENCADRES PAR DES EDUCATEURS A LA RECHERCHE DES DAUPHINS ET DES BALEINES - L' ESSENTIEL DU PROJET REPOSE SUR L' ENFANCE ET LA PROTECTION DE L' ENVIRONNEMENT MARIN. L' AVE[...]Article
LES VACANCES PEUVENT AUSSI ETRE UN OBJECTIF AUTOUR DUQUEL S' ORGANISENT DES CAPACITES A REPONDRE AUX DIFFICULTES.Article
C. Bachmann ; M. Roncayolo ; S. Rosenberg ; J-M. Roux |TOUTE AGGLOMERATION DE TYPE URBAIN, VILLE, BOURG, EST AMENEE A ASSUMER DIFFERENTES FONCTIONS : ADMINISTRATIVES ET DE GESTION, NOURRICIERES ( AU PLAN DU TRAVAIL ET DES MAGASINS ) ; DE COMMUNICATION ( VOIES, TRANSPORT ) ; DE MISE EN RELATION ENTRE[...]Article
Le "Centre-Est", naguère encore a dominante rurale, se voit brusquement implique dans la crise des banlieues et quartiers disqualifies. Numéro thématique proposant un éclairage sociologique, une analyse des trajectoires socio-résidentielles, des[...]Livre
Un point d'équilibre doit être trouvé dans l'interaction entre réseaux et structures bureaucratiques. Comment réintroduire la flexibilité, l'initiative et la capacité de réponses dans un ensemble sclérosé ? Comment concilier, efficacité et liber[...]Livre
Etablir les bases d'une dynamique relationnelle, optimiser l'organisation autour de ses objectifs de formation, montrer que politique générale et politique de formation peuvent former un tout, telles sont les principales orientations de l'auteur[...]Livre
Ce dossier passe en revue synthétique les apports des sciences humaines (psychologie, sociologie, pédagogie) qui éclairent les conduites de projet, fournit des définitions et met l'accent sur la démarche méthodologique dans différents domaines d[...]Article
P. Lemaire ; M. Develay ; F. Best ; M. Correia ; C. Escot ; P. Thillay |L'apprentissage ne procéderait pas seulement par accumulation de connaissances, il résulterait surtout de l'organisation progressive et complexe de celles-ci entre-elles. Par conséquent, il faudrait, en situation pédagogique, tenir compte de deu[...]Article
Cinq typologies possibles selon l'auteur auxquelles correspondent cinq modes de concertation intégrant plus ou moins la dimension prévisionnelle.Article
Le monde de la formation professionnelle est de plus en plus confronte aux questions d'ingénierie : conception de systèmes ou dispositifs, articulation de modules, gestion d'itinéraires ou développement de matériels et logiciels pédagogiques. Le[...]Article
Le fossé historique entre la culture technique centrée sur " l'obsession ingénieurale de la rigueur instrumentale " et la culture humaniste " dominée par les grandes questions existentielles " ne facilite pas la maîtrise des changements en cours[...]Article
Ces "tuteurs" manipulent des connaissances symboliques, raisonnent dans un univers d'informations incomplètes ou incertaines et communiquent avec l'homme dans un langage assez proche du langage naturel. Ainsi, peuvent être informatisés le diagno[...]Article
Confrontation des expériences actuelles au regard de l'ampleur des ambitions sociales et démocratiques qui ont animé les mouvements "d'éducation populaire" depuis un siècle.Article
En situation réelle de problème à résoudre, réalisée une fiche technique, ici le projet de réalisation d'un jouet. La méthodologie d'élaboration met en lumière les objectifs, les conditions et les critères de mise en oeuvre ainsi que les difficu[...]Article
L'approche centrée sur l'analyse des tâches en milieu professionnel bute souvent sur la difficulté à relier exigences de diplôme, souvent de plus en plus "abstraites" et compétences requises, momentanément ou non, en milieu professionnel. Pour l[...]Article
Le livre blanc sur la politique d'aménagement de l'Ile de France, paru en février 1990, frappe par sa pauvreté consensuelle. Force est de constater le flou, l'ambiguïté et la généralité de l'intention de l'état ou de la région. En matière de tra[...]Article
A. Vulbeau ; G. Courtois ; G. Gontcharoff ; M. Bonetti ; S. Rosenberg ; P-Y. Mathieu ; C. Bachmann ; B. Schwartz |Ce vocable couvre l'ensemble des techniques et de savoir-faire permettant le diagnostic, la conception, la mise en oeuvre, la coordination et l'évaluation des projets sociaux. S'agit-il d'une concurrence, d'un renforcement ou d'un remodelage par[...]Article
Devant l'inadaptation du système universitaire à faire face à la demande sociale on note une nouvelle orientation des méthodes pédagogiques de l'enseignement supérieur. En utilisant des pratiques pédagogiques fondées sur l'audiovisuel et l'infor[...]Article
Le rapport que des individus ont à l'écriture par les représentations qu'ils s'en font est déterminant dans l'orientation de leurs comportements face à l'écriture comme en formation. Les représentations forment le système cognitif qui s'interjet[...]Article
Dans la procédure du crédit formation individualisé, on entend par démarche de développement par projet des interventions qui présentent deux caractéristiques : instaurer un rapport différent entre les institutions, les acteurs et les bénéficiai[...]Article
Présentation d'un schéma directeur pour la mise en place d'une structure départementale dans le cadre du projet des villes lectures. Ce schéma prend en compte les besoins des communes en ce qui concerne : l'évaluation de départ ; l'élaboration d[...]Article
J. Le Dren ; R. Chapuis ; J. Le Goff ; M. Gervais ; M-T. Bouyssy |Pendant longtemps, le système éducatif a dispensé un enseignement dit général qui ne permet pas aux enfants de s'insérer dans la société. Actuellement il existe une mauvaise articulation entre formation initiale, formation professionnelle et for[...]Article
J. Foucambert ; P. Badiou ; B. Bouyala ; T. Opillard ; Y. Chenouf |En 1989 l'AFL lance le projet des villes lecture. Ce projet est ne de l'idée que la commune en tant qu'unité politique, administrative, géographique et démographique est plus propice a la mise en oeuvre d'une politique de lecture. Aujourd'hui, d[...]Article
La formation psychologique des élèves ne serait-elle pas nécessaire pour qu'ils soient en position de participer de manière privilégiée au développement solidaire de leurs capacités, d'une part, et de leur conscience de soi, d'autre part ? Cinq [...]Livre
La maîtrise de l'avenir est de plus en plus exposée à l'incertitude, qu'il s'agisse de destinées individuelles ou de développement local. Du fait des failles des autres modes d'anticipation, la figure du projet est devenue l'emblème de la modern[...]Livre
Réflexion sur les motifs d'arrêter ou de continuer un projet et de fixer le moment de la prise de décision - exemples de projets, simples-tableaux.Article
Le décret du 27 octobre 1989 ne modifie pas l'annexe XXIV du 9 mars 1956, mais la remplace. c'est dire qu'il s'agit d'un texte entièrement nouveau. Un des premiers contrastes avec le texte de 1956 est l'absence de catégorisation des enfants en f[...]Article
M. Moyse |Une personne dite de "faible niveau" n'a pas essentiellement un problème de niveau, son problème est d'abord d'être dans une situation sans issue. C'est ce rapport à son avenir que doit d'abord saisir le stagiaire en formation. La formation prop[...]Article
"La formation expérientielle est un chantier clair-obscur en amont des dispositifs institutionnels de bilan et de reconnaissance des acquis"... Pour ce faire, il faut que cette expérience soit conscientisée et reconstruite, d'ou les formes éduca[...]Article
Selon Dewey, il y a deux manières d'apprendre par l'expérience, la méthode essai-erreur ou expérience empirique et la méthode expérimentale, démarche de connaissance lucide et intentionnelle associant étroitement la pensée et l'action. Quelles t[...]Article
Article
Le PIST est un projet d'innovation scientifique ou technique réalisé dans le cadre d'une démarche de formation-action ou d'apprentissage collectif. Cette démarche de changement dans l'administration est basée sur 3 principes : on ne change pas p[...]Article
Rigueur budgétaire, priorité de "certaines valeurs collectives" et planification indicative sont, depuis les années 1970, considérées dans leur interdépendance. Historiquement, la rationalisation des choix budgétaires a cédé la place à une instr[...]Brochure
Compte-rendu du colloque organisé par la société de gérontologie de Haute-Normandie, l' école d' architecture de Normandie et le conseil régional de l' ordre des architectes, sur le thème de l' habitat pour personnes âgées. Sont envisagées les a[...]Livre
LES PEDAGOGUES D' AUJOURD'HUI RESTENT INDECIS DEVANT DEUX MODELES PEDAGOGIQUES. DANS LE PREMIER, L' ELEVE EST ASSIMILE A UN OBJET QUE L' ON FORME PAR DES ACTIONS. DANS LE SECOND, ON CONSIDERE QUE L' ELEVE PORTE EN LUI LES MOYENS DE SA PROPRE FOR[...]Livre
Présentation de la méthode d'évaluation mise en oeuvre par l'union des foyers de jeunes travailleurs (UFJT). Elle s'utilise sur le terrain des interventions sociales ou socio-éducatives et n'a de sens que si elle est articulée à la notion de projet.Usuel
Présentation de principes et outils pour l' élaboration et la présentation de tous travaux universitaires : thèses, mémoire, outils, rapport. Sont développées les méthodes de recherche documentaire, de constitution de fiches, de rédaction...Livre
L'élaboration d'un projet de formation ne doit pas se réduire à la définition d'un contenu de stage et d'une pédagogie adaptée, mais suppose la prise en compte à la fois de la demande de l'entreprise et du poids de l'environnement. C'est une vér[...]Article
LES EFFORTS DES EQUIPES, QUI PRENNENT EN CHARGE LES POLYHANDICAPES, TENDENT VERS TROIS OBJECTIFS : 1) - RESOUDRE LES NOMBREUX PROBLEMES DE SANTE QUI HARCELENT LA PERSONNE POLYHANDICAPEE AFIN D' EVITER UNE AGGRAVATION DE SON ETAT ; 2) - ORGANISER[...]Article
Les "ateliers d'écriture" sont en vogue mais savons-nous que plusieurs courants pédagogiques occupent le terrain ? Si lecture et écriture apparaissent à nombre d' entre nous, comme des actes liés, sommes-nous en mesure d'énoncer en quoi ils le s[...]Article
Brochure
Sont ici définis les principaux paramètres d'une démarche pédagogique ayant pour temps forts le diagnostic initial et continu, l'individualisation et la contractualisation de l'action : donner aux acteurs les moyens d'analyser les écarts entre p[...]Article
Les raisons de l'extension de l'audit et les définitions possibles. Quelles relations établir entre contrôle, évaluation, et audit ?Article
M. Sorel ; B. Gillet ; A. Moal ; J. Nuttin ; D. Pelletier ; D. Pasquier ; P. Higèle ; B. Douet |Livre
P. Cohen ; M. Barrière ; R. Cohen ; C. Halfter ; J. Naymark ; C. Plaisant ; C. Stambak ; J. Corriol | Paris : PUF | PEDAGOGIE D' AUJOURD' HUI | 1987Faut-il mettre l'informatique au service des jeunes enfants ? Des logiciels appropriés peuvent-ils favoriser la sensibilisation, puis l'apprentissage de la langue écrite chez les 3 à 8 ans ? Le groupe apprentissage du centre mondial informatique[...]Article
Le souci que notre culture porte au futur incite à mieux cerner le concept de projet. Comment s'élabore un projet au niveau personnel ? Le sujet découvre les buts à poursuivre et les moyens à mettre en oeuvre pour leur réalisation, au cours d'un[...]Livre
Article
P. Andrieux ; J. Fullsack ; UNIVERSITE DES SCIENCES HUMAINES, STRASBOURG ; J. Vincent ; P. Hintermeyer ; D. Dujardin ; J. Matas |La mise en oeuvre d'une formation supérieure en travail social suppose que soit reconnue la spécificité de l'intervention sociale, c'est-à-dire, la pluri-professionnalité. Une réflexion peut ensuite être menée sur le contenu d'une telle formatio[...]Livre
Comment innover de manière inventive et raisonnée ? L'auteur propose une démarche souple et rigoureuse, récursive, plus que linéaire, applicable en maints contextes ( industriel, éducatif, social ). Chaque chapitre se clôt par un questionnement [...]Livre
A l'articulation entre activité thérapeutique et vie culturelle locale, le projet " Aloise " tisse, à partir du secteur psychiatrique, une toile de fond sécurisante, préalable indispensable aux conduites de projet, intra muros et extra muros. Le[...]Livre
La relation entre toute personnalité et le monde se traduit par une dynamique de comportement intégrant processus motivationnels, cognitifs et moteurs. Au coeur de cette dynamique, la motivation, c'est-à-dire l'élaboration cognitive du besoin en[...]Dvd
C. Schutz ; M-C. Rey-Baeriswyl ; HAUTE ECOLE DE TRAVAIL SOCIAL FRIBOURG ; E. Scozzari | FRIBOURG : HETS-FRCe documentaire présente différents projets d'approche communautaire en travail social.Livre
Ce manuel (5e édition) aborde de façon méthodique les attendus du DC2 de la formation d'éducateur spécialisé : qu'est-ce que le projet ? Quels sont les différents niveaux de projet (éducatif, d'activité, personnalisé, d'établissement ou associat[...]Dvd
Ce reportage sur la vie d'un centre de vacances montre les enfants en activité, les rencontres enfants et animateurs pour préparer les journées, les animateurs en réunion. Le directeur, les animateurs et les enfants s'expriment sur la vie collec[...]