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M-A. Charles ; H. Leridon ; P. Dargent ; B. Geay |Le projet Elfe (projet pluridisciplinaire depuis plus de 10 ans) a pour objectif de suivre 20 000 enfants de la naissance à l'âge adulte et ainsi de comprendre comment leur environnement affecte pendant cette période, leur développement, leur sa[...]Livre
Ce manuel des "âges de la vie" traite, pour chaque âge, les quatre grands aspects du développement humain, développement physique, cognitif, développement social et personnalité. L'âge adulte étant la période la plus longue, elle se trouve divis[...]Livre
L. Bensalah ; G. Chasseigne ; P. Brun ; D. Mellier | PARIS : EDITIONS PUBLIBOOK | PSYCHOLOGIE SCIENTIFIQUE | 2011Ensemble de résultats d'études autour de la complexité des relations d'apprentissage et plus particulièrement du processus d'interaction sociale et d'apprentissage chez les jeunes enfants. L'ouvrage débute avec un rappel de l'évolution des appro[...]Livre
Il est très difficile aux parents d'entendre leur bébé pleurer dans ses premiers mois. Cet ouvrage rédigé par un pédiatre est un manuel de décryptage des pleurs de bébé pour parents et professionnels. Est-il angoissé, en danger ? A-t-il faim ? a[...]Livre
Ce manuel propose des apports théoriques et ainsi que les idées des auteurs fondamentaux (Freud, Wallon, Piaget, winnicott, etc.)qui ont étudié le développement de l'individu et ses étapes. Ce processus complexe de l'évolution de la naissance à [...]Livre
Cet ouvrage relatif au lien psychique que l'enfant tisse avec ses parents au fur et à mesure de son développement émane des entretiens que l'auteur a menés avec des adultes en difficulté, soit dans le cadre du Relais enfants-parents, lors de gro[...]Dvd
Ce film illustre l'aide éducative en RASED auprès d'enfants de maternelle ou de primaire et décrit l'impact de cet accompagnement dans la trajectoire des élèves. Alternent des séances de réeducation , des interviews de psychologues , psychiatres[...]Livre
C. Zaouche Gaudron ; C. Safont-Mottay ; O. Troupel-Cremel ; V. Rouyer ; M. De Leonardis | Toulouse : Erès | 2011Cet ouvrage qui reprend une partie des ateliers et séances du XIIè Congrès de l'AIFREF du 1er au 3 avril 2009 à Toulouse, porte sur l'articulation menée entre la recherche scientifique et les réalités familiales et sociales présentes dans nos so[...]Livre
Partant de la théorie de Piaget sur les stades du développement de l'enfant, cet ouvrage développe une conception nouvelle du développement de l'intelligence à partir des découvertes récentes sur le développement du cerveau.Livre
Pour le bien-être de l'enfant, pour le rendre heureux, pour qu'il ne souffre d'aucune frustration, l'adulte -par souci de bien faire- le comble, pense et souvent agit à sa place. Les professionnels observent chez ces enfants des troubles de l'at[...]Livre
Après avoir présenté les principales étapes de l'acquisition du langage chez l'enfant, ce livre examine les différents troubles du langage et de la communication : les signes révélateurs de troubles, les théories existantes et les grands axes th[...]Article
M-N. Rubio ; A. Lucot ; N. Haberbusch ; J. Delepierre ; M. Zegaï |Le jeu, élément fondamental du développement de l'enfant, est le thème essentiel de ce dossier. Un historique et une définition de la ludothèque rappellent que celle-ci se situe entre la frontière du social, du culturel et de l'éducatif. Le jeu [...]Article
F. Marty |"Parler de l'adolescence et de ses émotions, c'est assurément envisager les rapports que l'adolescent entretient avec son corps changeant et avec celui de l'autre. La violence de ce qu'il ressent (amour, haine, ennui, colère, peur, tristesse, ho[...]Article
Les apprentissages de la lecture et de l'écriture mettent en effet en jeu des processus cognitifs très complexes et ce sont ces étapes qui révèlent les troubles des enfants "dys". Enquête. Sigles et adresses utiles.Article
G. Apter ; D. Mellier ; A. Saint-Cast |Quelle place ont les émotions dans le développement du tout-petit, de l'enfant, de l'adolescent ? Comment les intégrons-nous dans notre pratique ? Comment y faire face sans les occulter ? Comment aider les patients lorsque leurs émotions les fon[...]Article
I. Magos ; C. Billard ; M. Bergès-Bounes ; P. Pircher |Les troubles des apprentissages chez les enfants ne sont pas toujours repérés et ceux-ci peuvent masquer leurs difficultés jusqu'au collège. Ce dossier s'intéresse à ces enfants dits "dys" (dyslexiques, dyspraxiques, dysorthographiques, dysphasi[...]Article
"S'il est vrai que chaque émotion correspond à une modification de l'organisation chimique cérébrale, il faut aussi préciser qu'elle est liée à la manière dont le monde est perçu par le sujet, à sa mémoire, à sa personnalité, à sa maturation psy[...]Article
Pour lutter contre l'exclusion culturelle, une lectrice de l' association "Lire à Paris" propose aux tous-petits des livres à regarder et à lire durant l'attente à la PMI (Protection maternelle et infantile)Article
Quelle est la spécificité de la pédagogie des écoles Montessori ? Quels sont ses fondements et ses apports en terme de développement de l'enfant ? Comment est vécu le passage d'une école Montessori au système scolaire traditionnel ?.Article
Que signifie prendre des risques et se mettre en danger pour le petit enfant dans le cadre de son développement ? Quel est le rôle de l'adulte dans ce contexte ?.Article
Recourir à des poupées pour stimuler les personnes âgées qui souffrent de la maladie d'Alzheimer, pourquoi pas ? En Suède, la société Joyk fabrique des poupées d'empathie qui prennent l'allure d'enfants, d'adultes ou d'animaux, destinées aux enf[...]Article
W. Scherpers ; I. Van Liempo ; D. Krog ; C. Cols ; C. Duvivier |Les espaces en plein-air sont-ils un lieu d'expression originale ou une simple extension de l'espace structuré de la classe ? ; l'espace naturel doit-il être libre ou structuré ? ; que représente un espace naturel pour les enfants ? ; quelles s[...]Article
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Longtemps centrée sur les stades du développement intellectuel et affectif, l'étude de la pensée de l'enfant connaît un profond renouvellement : l'enfant n'est pas cet être inachevé qu'on avait cru, les enfants sont plus intelligents et plus act[...]Article
Cet article analyse les perturbations et difficultés occasionnées chez l'enfant dans le cadre de la construction de l'attachement, dans un contexte de maltraitance.