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A. Le Pennec ; M. Bouthelot ; B. Topuz ; M-L. Cadart ; D. Terres |La prévention précoce désigne un ensemble d'actions mises en oeuvre dès le plus jeune âge en direction d'une population présentant un risque de vulnérabilité. Cette approche ciblée sur certaines populations ne fait pas l'unanimité. Quels sont le[...]Article
A. Florin ; J. Bernicot ; N. Catheline ; A. Sauger |Après avoir décrit les étapes du développement du langage et souligner l'importance des aspects pragmatiques du langage, ce dossier propose des conseils aux adultes pour communiquer avec les enfants et les aider à développer leurs compétences. P[...]Article
F. Froebel est un précurseur dans l'éducation des jeunes enfants en créant les "Kindergarten", lieu où les enfants pouvaient grandir et se développer, observer, expérimenter et interagir avec la nature. Le jeu libre y avait une place importante[...]Article
M. Guzman ; S-G. Lund ; W. Griebel ; R. Niesel ; G.N. Ponsa |La transition des institutions de la petite enfance vers les écoles primaires est un changement important dans la vie des enfants. Pour "Enfants d'Europe", c'est une affaire de temps et d'espace. Ce dossier rassemble différentes expériences et r[...]Article
La colère et l'agressivité font partie intégrante du développement de l'enfant mais, dans ce cas, elle n'a pas le sens que les adultes lui donnent communément. Que ce soit pour exprimer une douleur ou la frustration ou pour parvenir à leurs fins[...]Article
La surdité chez l'enfant, si elle est mal vécue peut engendrer des comportements inadaptés. Des actes de violence sont constatés de la part de l'enfant lui-même ou d'un parent qui vit très mal cet handicap chez son enfant. Comment ne pas tomber [...]Livre
L'introduction fait état des principales méthodes d'étude de la perception, de la compréhension et de la production du langage de l'enfant. Les chapitres sont consacrés à la structuration et à la production du langage : 1 - Des sons aux mots ; 2[...]Recommandation
Les recommandations donnent des pistes à mettre en oeuvre prioritairement pour améliorer la qualité des interventions délivrées aux enfants/adolescents avec trouble envahissant du développement (TED) au moment de la publication. Parmi les élémen[...]Livre
La psychologie étudie les conduites des humains ainsi que les développements cognitifs, affectifs et sociaux qui permettent d'expliquer ces conduites. Cet ouvrage est divisé en six parties et organisé par doubles pages. Chaque double page fait l[...]Dvd
Au Brésil, sous l'égide de sa créatrice Therezita Pagani, une éducatrice charismatique et passionnée, l'école Te-Arte accueille ensemble des enfants âgés de 8 mois à 7 ans. A travers la musique, la danse et les arts, le contact avec la nature, l[...]Livre
Les auteurs expliquent les réflexions menées à partir d'expériences professionnelles diverses dans des lieux divers tels que : crèches spécialisées, foyer de l'enfance, service de placement familial, hôpital de jour... Dans une première partie d[...]Article
Les personnes avec autisme ont des difficultés à s'adapter à notre vie sociale et nous réciproquement. Après un rappel des caractéristiques de l'autisme, l'auteur présente les fonctions sociales qui dysfonctionnent avec la mise en lien avec le f[...]Article
Si de nombreuses recherches ont montré l'impact négatif de la dépression du post-partum sur le développement de l'enfant, d'autres études ont souligné l'importance de facteurs pouvant modérer cet impact, comme le rôle du père, tant dans ses inte[...]Article
Le lien avec l'animal présente des caractéristiques qui le différencie d'une relation avec un être humain. Son comportement est plus prévisible et moins complexe que celui d'un humain et privilégie la modalité tactile et le non verbal. Ces spéci[...]Article
L'auteur explore les enjeux des expériences langagières, sensorielles et ludiques dans la structuration psychique de l'enfant. Sont abordés : un monde symbolique duquel surgit l'objet ; un jeu symbolisant l'absence de l'objet : le jeu du "Fort-D[...]