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Une étude micro-analytique des interactions de maintien et de regards entre adultes et bébés dans seize familles cliniques et non cliniques.Article
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Une description des principales conséquences de la précarité sur la vie des familles sous-proletariennes est étudiée dans cet article ainsi qu'une analyse des répercussions sur le développement du jeune enfant est réalisée. Quelques implications[...]Article
J-C. Chatel |Revue Liaisons (n°6-7, 1987)Les agressions servent à l'enfant à faire connaissance avec son environnement, ses propres limites et les règles sociales. Elles sont donc inévitables et nécessaires ; l'enfant est ainsi actif sur son environnement ; c'est le rôle des parents et[...]Article
J-C. Ravion |Revue Adventures (n°2, 1987)"L'ennui n'est pas la mort, il dénonce sa présence ". Après avoir défini ce qu'est l'ennui, au sens philosophique et psychologique du terme, l'auteur s'interroge sur la signification de cette présence : absence dans la relation éducative, tant e[...]Article
Quelle est la part de "savoir" (social, culturel, religieux, technique, etc...) produite et transmise par la famille ? Autrement dit, quel rôle joue la famille dans la reproduction sociale ? Y a-t-il privatisation de l'institution famille ? L'au[...]Article
La question de l'identité culturelle prend place dans celle des processus d'identification qui sont au coeur de l'édification du sujet ( identification sexuelle, sociale, linguistique, religieuse, professionnelle...) identifications auxquelles s[...]Article
Que signifie "être attentif" pour l'enfant en âge scolaire ? Quelles sont les différentes approches du concept " d'attention ? " Divers facteurs peuvent être à l'origine du manque d'attention en classe : sommeil, prise de petit déjeuner, etc... [...]Article
La réussite scolaire n'est pas la même pour tous les enfants. Différents types d'explications existent : hérédité de l'intelligence, origine sociale, etc... s'appuyant sur les travaux de J. Lautray, l'auteur montre que l'acquisition des connaiss[...]Article
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L'autonomie est un projet pour le développement de la personne et pour la transformation de la société. Elle s'apprend mais ne s'enseigne pas. L'autonomie a un prolongement nécessaire : la socialisation. L'autonomie est une attitude, une disposi[...]Livre
Comment favoriser une éducation à l' autonomie ? devant l' exigence de relations humaines plus authentiques, comment développer l' empathie, l' entraide, la coopération ? quelle est la place du jeu dans le développement de l' enfant ? Peut-on ai[...]Livre
H. Malewska-Peyre ; J-P. Almodovar ; CENTRE DE RECHERCHE INTERDISCIPLINAIRE DE VAUCRESSON | VAUCRESSON : CRIV | CAHIERS DU CRIV | 1987L'objectif de ce séminaire a été une discussion interdisciplinaire entre psychologues et sociologues sur le développement social de l'intelligence et son contexte familial et scolaire. L'intelligence comme processus socio-cognitif, dont le dével[...]Livre
En tenant compte des besoins essentiels de l'enfant, il ne faut pas en éducation l'enfermer dans des jugements, des préjugés, l'enfant doit se découvrir lui-même avant d'être trop tôt modelé par le projet parental qui donnera sens à sa vie. Pour[...]Livre
"Ce livre n'est pas un ouvrage de psychanalyse, ni de science. J'ai essayé cependant de faire profiter le lecteur de ma connaissance, en me référant constamment à mes rencontres cliniques" F. Dolto.Livre
"Ce livre est écrit d'après une conférence faite à des psychologues, des médecins et des travailleurs sociaux. Je désirais faire saisir à ceux qui s'occupent d'éducation, de soins aux enfants et aux jeunes en difficultés physiques, psychiques, a[...]Article
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R. Zazzo, lors d'entretiens, explique ses idées sur la psychologie et la psychanalyse.Article
Etude sur les aspects différentiels des phénomènes langagiers dans le dialogue scolaire en fonction de trois variables : l'âge des enfants, leur origine sociale, la situation de verbalisation.Article
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L'importance de parler a l'enfant, à la maison, à la crèche et à la maternelle pour une meilleure acquisition du langage et des apprentissages précoces.Article
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Cette recherche présente un instrument d'évaluation du développement de la mesure spontanée inspiré de Piaget, Szeminska, et Inhelder. L'évaluation du développement de la mesure spontanée et l'organisation de séances d'apprentissage en groupe ve[...]Article
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Transformer l'école, c'est en premier lieu transformer la culture inculquée par l'école, et c'est de là que viendra une transformation réelle des méthodes.Livre
Deux volumes ont été regoupés dans cette édition, cet ouvrage est un recueil de quatre vingt textes du philosophe pour montrer ce que doit être l'enseignement et de trente et une leçons de pédagogie (psychologie de l'enfant, sentiments, idées, a[...]Livre
Etude des processus de maturation de l'adolescent par rapport à sa croissance physique ; son alimentation ; son sommeil ; ses émotions (colère, affectivité, humour, affirmation de soi... ) ; les aspirations (image de soi, avenir) ; les relations[...]Livre
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J. Sandler ; H. Kennedy ; R-L. Tyson ; S. Lebovici ; L. Hankes | Toulouse : Privat | BIBLIOTHEQUE INTERNATIONALE DE PSYCHANALYSE | 1985Ce livre décrit les aspects essentiels de la situation thérapeutique dans un milieu psychanalytique bien précis, celui de la clinique d'enfants de Hampstead, à Londres, fondée et dirigée par Anna Freud.Livre
M. Klein ; E. Jones ; M. Derrida ; N. Abraham ; M. Torok | Paris : Payot | Science de l'homme | 1984Livre
Les auteurs de cet ouvrage présentent les multiples aspects du jeu chez l'enfant :- les approches du jeu : techniques d'observation psychologique, l'éthologie, l'universalité du jeu ;- les limites du jeu : jeu et identité, jeu et plaisir, jeu et[...]Livre
Eveiller l' enfant, c' est l' aider à se situer dans le monde des objets, des êtres humains, des valeurs, à constituer un réseau de repères universels. Eveiller l' enfant, c' est l' aider à acceder à l' expression en le mettant dans la situation[...]Livre
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Les vertus de l'ordre sont souvent les seules reconnues. Or, l'école ne tient pas suffisamment compte du besoin de liberté de l'enfant et de l'adolescent. Elle privilégie l'intelligence et la raison sans voir que les racines en sont le corps et [...]Livre
Cet ouvrage définit les différents types de déficiences intellectuelles de l' enfant, en analyse les causes et donne des indications de traitement, de rééducation ou de thérapie.Livre
L'ouvrage se divise en trois parties : La première partie s'interroge sur les instruments mis à disposition pour connaître le développement de l'enfant : tests, observation directe, les analyses épidémiologiques, l'éthologie.La seconde partie p[...]Livre
Une étude clinique et prospective sur le développement des enfants séparés de leur famille, vivant en collectivité et ayant subi une carence de soins maternels.Livre
Présentation des diverses situations familiales aujourd'hui, et des problèmes qui en découlent.Livre
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La psychologie de Wallon consiste, pour l' essentiel, à une théorie des stades de développement de la personnalité enfantine. La personnalité est une construction progressive, où se réalise l' intégration, selon des rapports variables, de deux f[...]