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P. Humblet ; M-N. Rubio ; M. Guzman ; M. Korintus ; C. Schuhl |Ce dossier est consacré au temps et à son rôle dans le développement des enfants. Les différents articles, basés sur des réflexions et des expériences, s'intéressent à l'importance du temps dans l'apprentissage, à la perception de la temporalité[...]Article
M. Fournier ; J-F. Dortier ; S. Tisseron ; O. Houde ; Y. Leroux ; A. Tricot |Les nouvelles pratiques comme les jeux vidéo en ligne, les échanges sur Facebook... inquiètent des parents et des éducateurs. Serions-nous confrontés à des enfants mutants ? Internet change-t-il le cerveau et les manières d'apprendre ? La pratiq[...]Article
D. Lauru ; S. Tessarech ; E. Vermont ; G. Chevaillier ; R. Prat ; M. Grollier |La voix, empreinte de la personnalité, est au coeur de la communication. Ce dossier met en avant la richesse clinique et la créativité des professionnels qui travaillent auprès d'enfants et d'adolescents (autistes et sourds). Il est constitué de[...]Article
Cet article analyse les effets psychologiques du placement institutionnel sur l'enfant lors des différentes étapes du processus et leur impact sur son développement ainsi que sur sa relation avec ses parents et les autres responsables de l'autor[...]Article
Ce dossier est consacré à la tradition orale, aux comptines, contes et autres jeux de doigts et chansons à gestes. Il aborde la transmission culturelle, l'accès au langage, le développement de l'imaginaire, la communication avec les jeunes enfan[...]Article
Quelles conséquences sur les trajectoires de vie peuvent avoir les difficultés vécues dans l'enfance ?. Des contributions de psychiatres, psychanalystes et neurobiologistes apportent des éclairages dans deux domaines : - les conséquences à l'âge[...]Article
R. Salbreux ; S. Demoustier ; J. Priou ; S. Ebersold ; J. Hochmann ; S. Korff-Sausse ; F. Molenat ; C. Thomas |Dix ans après la loi du 2 janvier 2002 définissant un cadre plaçant l'usager au centre du dispositif, ce numéro revient sur l'évolution des relations parents-professionnels au cours du dernier demi-siècle et dresse un bilan des effets de la loi [...]Article
Le trouble du développement du langage oral, ou dysphasie fait l'objet de nombreuses études en neuropsychologie alors qu'il reste peu étudié dans le champ de la psychopathologie psychanalytique. A partir de vignettes cliniques, issues de thérapi[...]Article
Comment la sexualité des enfants se manifeste-elle ? - Ce numéro aborde le sujet de la sexualité dans les accueils collectifs de mineurs.Livre
Dans cet ouvrage à but pédagogique, l'auteur fait redécouvrir la nouveauté des conceptions du pédiatre et psychanalyste clinicien Donald W. Winnicott. Elle montre l'importance primordiale de la consultation thérapeutique, les enjeux du "squiggle[...]Livre
Cet ouvrage prépare au diplôme d'Etat d'aide médico-psycho-pédagogique et regroupe les 6 domaines de formation sous forme de fiches de cours complétés d'illustrations.Livre
Essai. L'auteur, ancien éducateur, nous livre ses réflexions sur l'éducation des enfants dans une société en mutation, où se manifeste une évidente crise de l'autorité. Il revient sur le sens donné à l'enfant, à sa place actuelle dans le monde. [...]Livre
Quelles sont les principales étapes du développement de la naissance à l'âge adulte ? Comment un petit enfant explore-t-il son environnement physique et humain ? comment tisse-t-il les liens avec les humains qui l'entourent ? L'auteur, dans ce l[...]Livre
A partir du cas clinique d'un jeune autiste, L'auteur, pédopsychiatre, fait le point sur les dernières avancées scientifiques et thérapeutiques concernant l'autisme et développe dans cet ouvrage l'intérêt des prises en charge multidimensionnelle[...]Livre
Petit dossier synthétique sur le sommeil chez le bébé et le jeune enfant. Rôle et fonctionnement du sommeil, selon l'âge de l'enfant. Les rituels autour du sommeil, du coucher au lever. Les différents troubles du sommeil et leurs impacts.Livre
Outil de référence rédigé par un collectif de chercheurs et d'enseignants. Il fait la synthèse des apports des recherches menées sur l'éducation des enfants et adolescents dans la famille, ainsi que sur les interventions sociales menées auprès d[...]Article
Cet article analyse comment s'articulent socialisation familiale et socialisation scolaire autour du doudou.Article
A un moment où le gouvernement a lancé une concertation nationale "Refondons l'école de la République", l'auteur donne son point de vue sur les dimensions essentielles à prendre en compte pour concevoir une autre organisation et un autre fonctio[...]Article
Entretien de Didier Anzieu de 1983 sur ce qu'il appelle un pré-concept "Le Moi-Peau" qu'il a introduit en 1974.Article
D. Marcelli ; F. Raffeneau ; V. Lalo ; S. Tisseron ; M. Lenormand |Ce dossier donne la parole à des psychiatres, psychanalystes, psychologues qui expliquent pourquoi il est important que l'enfant joue dès le plus jeune âge. Les jeux solitaires ou avec un partenaire participent au développement psychoaffectif de[...]Article
D. Cohen ; M-M. Bourrat ; B. Golse |Les différentes contributions à ces Journées Nationales précisent ce qu'il en est du traumatisme aujourd'hui aux confins du biologique, du psychique et du social. La clinique et les expériences thérapeutiques des équipes dans ce domaine constitu[...]Article
Les auteurs reviennent sur le contexte de l'élaboration de cet outil permettant une évaluation objective des progrès ou régressions des enfants polyhandicapés. Ce questionnaire s'adresse à leur entourage capable de décrypter les réactions (hétér[...]Article
M. Vaillant ; P. Grandsenne ; E. Lejoyeux ; L. Rameau |Ce dossier fait se croiser différents points de vue de spécialistes sur la place et les usages des objects transitionnels (doudou, pouce, sucette..) auprès des jeunes enfants et de leurs parents. Quel est le point de vue des orthodontistes sur l[...]Article
L'auteur développe ici la notion de transmission intergénérationnelle sous l'angle d'un processus mutuel et réciproque entre adultes et enfant, ce qui contribue, précisément à la construction de l'identité de l'enfant.Article
"L'objet de cette étude vise à préciser la manière dont des élèves de CM1, experts dans une tâche donnée, développent des conduites d'aide à l'égard de leur partenaire moins expert qu'eux en la matière, selon qu'ils sont informés ou non de leur [...]Article
A. Le Pennec ; M. Bouthelot ; B. Topuz ; M-L. Cadart ; D. Terres |La prévention précoce désigne un ensemble d'actions mises en oeuvre dès le plus jeune âge en direction d'une population présentant un risque de vulnérabilité. Cette approche ciblée sur certaines populations ne fait pas l'unanimité. Quels sont le[...]Article
A. Florin ; J. Bernicot ; N. Catheline ; A. Sauger |Après avoir décrit les étapes du développement du langage et souligner l'importance des aspects pragmatiques du langage, ce dossier propose des conseils aux adultes pour communiquer avec les enfants et les aider à développer leurs compétences. P[...]Article
F. Froebel est un précurseur dans l'éducation des jeunes enfants en créant les "Kindergarten", lieu où les enfants pouvaient grandir et se développer, observer, expérimenter et interagir avec la nature. Le jeu libre y avait une place importante[...]Article
M. Guzman ; S-G. Lund ; W. Griebel ; R. Niesel ; G.N. Ponsa |La transition des institutions de la petite enfance vers les écoles primaires est un changement important dans la vie des enfants. Pour "Enfants d'Europe", c'est une affaire de temps et d'espace. Ce dossier rassemble différentes expériences et r[...]Article
La colère et l'agressivité font partie intégrante du développement de l'enfant mais, dans ce cas, elle n'a pas le sens que les adultes lui donnent communément. Que ce soit pour exprimer une douleur ou la frustration ou pour parvenir à leurs fins[...]Article
La surdité chez l'enfant, si elle est mal vécue peut engendrer des comportements inadaptés. Des actes de violence sont constatés de la part de l'enfant lui-même ou d'un parent qui vit très mal cet handicap chez son enfant. Comment ne pas tomber [...]Livre
L'introduction fait état des principales méthodes d'étude de la perception, de la compréhension et de la production du langage de l'enfant. Les chapitres sont consacrés à la structuration et à la production du langage : 1 - Des sons aux mots ; 2[...]Recommandation
Les recommandations donnent des pistes à mettre en oeuvre prioritairement pour améliorer la qualité des interventions délivrées aux enfants/adolescents avec trouble envahissant du développement (TED) au moment de la publication. Parmi les élémen[...]Livre
La psychologie étudie les conduites des humains ainsi que les développements cognitifs, affectifs et sociaux qui permettent d'expliquer ces conduites. Cet ouvrage est divisé en six parties et organisé par doubles pages. Chaque double page fait l[...]Dvd
Au Brésil, sous l'égide de sa créatrice Therezita Pagani, une éducatrice charismatique et passionnée, l'école Te-Arte accueille ensemble des enfants âgés de 8 mois à 7 ans. A travers la musique, la danse et les arts, le contact avec la nature, l[...]Livre
Les auteurs expliquent les réflexions menées à partir d'expériences professionnelles diverses dans des lieux divers tels que : crèches spécialisées, foyer de l'enfance, service de placement familial, hôpital de jour... Dans une première partie d[...]Article
Les personnes avec autisme ont des difficultés à s'adapter à notre vie sociale et nous réciproquement. Après un rappel des caractéristiques de l'autisme, l'auteur présente les fonctions sociales qui dysfonctionnent avec la mise en lien avec le f[...]Article
Si de nombreuses recherches ont montré l'impact négatif de la dépression du post-partum sur le développement de l'enfant, d'autres études ont souligné l'importance de facteurs pouvant modérer cet impact, comme le rôle du père, tant dans ses inte[...]Article
Le lien avec l'animal présente des caractéristiques qui le différencie d'une relation avec un être humain. Son comportement est plus prévisible et moins complexe que celui d'un humain et privilégie la modalité tactile et le non verbal. Ces spéci[...]Article
L'auteur explore les enjeux des expériences langagières, sensorielles et ludiques dans la structuration psychique de l'enfant. Sont abordés : un monde symbolique duquel surgit l'objet ; un jeu symbolisant l'absence de l'objet : le jeu du "Fort-D[...]Article
J. Peeters ; S-G. Lund ; P. Lesemann ; P. Slot ; M. Vandenbroeck |L'apprentissage tout au long de la vie est un processus qui permet d'augmenter ses compétences de manière continue. Ce numéro ouvre le débat et examine comment on encourage les parents, les jeunes enfants et le personnel de la petite enfance à a[...]Article
Beaucoup d'enfants sont témoins des violences conjugales. Certains tentent de s'interposer entre leurs parents. Ces traumatismes peuvent provoquer des troubles affectifs et de comportements chez l'enfant ? Assurer sa protection constitue une pri[...]Article
F. Pagneux ; I. Magos ; P. Picher ; J-L. Colombiès ; J-M. Bataille ; J. Barou |Pendant les vacances, que se passe-t-il durant ces deux mois d'été où l'enfant n'est plus un élève aux journées bien structurées ? Pour analyser "ce temps de l'ailleurs", ce dossier donne la parole à un pédopsychiatre, un sociologue, un responsa[...]Article
M. Korintus ; T. Musatti ; S. Mayer ; A. Fortunati ; E. Michelsen |Ce dossier s'intéresse aux enfants d'Europe de moins de trois ans et à leur accueil dans différentes structures. Les politiques et pratiques sont examinées dans différentes pays de l'Europe. Les relations entre les services et les dispositifs en[...]Article
Quelle définition peut-on donner de l'imitation ? En quoi l'imitation est-elle une forme de communication non-verbale chez les petits ? Peut-on la considérer comme une première forme d'empathie ?Article
Comment définir le jeu de l'enfant ? Comment évolue la nature du jeu dans les premières années du développement de l'enfant ? Quelle liberté de l'enfant dans le jeu : comment mettre en oeuvre les exigences d'exploration et de sécurisation ? Quel[...]Article
M-N. Rubio ; P. Meirieu ; F. Galichet ; Y. Hamada ; G. Brougère |Dès leur naissance, les touts-petits ont une appétence à développer leur curiosité, ont un intérêt à la nouveauté. Tout est apprentissage. Ce dossier souhaite réhabiliter le verbe "apprendre". En introduction de ce dossier, P. Meirieu, professeu[...]Article
Extrait d'un texte plus complet qui met en évidence les paradoxes des énoncés de la CIE (Convention Internationale des Droits de l'Enfant) du 20 novembre 1989, cet article aborde notamment ce qu'implique la position de l'adulte éducateur dans ce[...]Article
M. Barraco-De Pinto ; M. Lamour ; A. Moreau ; H. Popper-Gurassa ; F. Bruyn ; L-H. MAZOYER ; M. Botbol |Dans le développement du bébé, il existe une violence qu'il ressent dès sa naissance par des excitations internes et externes, mais il ne peut les intégrer seul. Les parents ou des adultes suffisamment construits psychiquement peuvent prendre en[...]Article
Article
M-A. Charles ; H. Leridon ; P. Dargent ; B. Geay |Le projet Elfe (projet pluridisciplinaire depuis plus de 10 ans) a pour objectif de suivre 20 000 enfants de la naissance à l'âge adulte et ainsi de comprendre comment leur environnement affecte pendant cette période, leur développement, leur sa[...]Livre
Ce manuel des "âges de la vie" traite, pour chaque âge, les quatre grands aspects du développement humain, développement physique, cognitif, développement social et personnalité. L'âge adulte étant la période la plus longue, elle se trouve divis[...]Livre
L. Bensalah ; G. Chasseigne ; P. Brun ; D. Mellier | PARIS : EDITIONS PUBLIBOOK | PSYCHOLOGIE SCIENTIFIQUE | 2011Ensemble de résultats d'études autour de la complexité des relations d'apprentissage et plus particulièrement du processus d'interaction sociale et d'apprentissage chez les jeunes enfants. L'ouvrage débute avec un rappel de l'évolution des appro[...]Livre
Il est très difficile aux parents d'entendre leur bébé pleurer dans ses premiers mois. Cet ouvrage rédigé par un pédiatre est un manuel de décryptage des pleurs de bébé pour parents et professionnels. Est-il angoissé, en danger ? A-t-il faim ? a[...]Livre
Ce manuel propose des apports théoriques et ainsi que les idées des auteurs fondamentaux (Freud, Wallon, Piaget, winnicott, etc.)qui ont étudié le développement de l'individu et ses étapes. Ce processus complexe de l'évolution de la naissance à [...]Livre
Cet ouvrage relatif au lien psychique que l'enfant tisse avec ses parents au fur et à mesure de son développement émane des entretiens que l'auteur a menés avec des adultes en difficulté, soit dans le cadre du Relais enfants-parents, lors de gro[...]Dvd
Ce film illustre l'aide éducative en RASED auprès d'enfants de maternelle ou de primaire et décrit l'impact de cet accompagnement dans la trajectoire des élèves. Alternent des séances de réeducation , des interviews de psychologues , psychiatres[...]Livre
C. Zaouche Gaudron ; C. Safont-Mottay ; O. Troupel-Cremel ; V. Rouyer ; M. De Leonardis | Toulouse : Erès | 2011Cet ouvrage qui reprend une partie des ateliers et séances du XIIè Congrès de l'AIFREF du 1er au 3 avril 2009 à Toulouse, porte sur l'articulation menée entre la recherche scientifique et les réalités familiales et sociales présentes dans nos so[...]Livre
Partant de la théorie de Piaget sur les stades du développement de l'enfant, cet ouvrage développe une conception nouvelle du développement de l'intelligence à partir des découvertes récentes sur le développement du cerveau.Livre
Pour le bien-être de l'enfant, pour le rendre heureux, pour qu'il ne souffre d'aucune frustration, l'adulte -par souci de bien faire- le comble, pense et souvent agit à sa place. Les professionnels observent chez ces enfants des troubles de l'at[...]Livre
Après avoir présenté les principales étapes de l'acquisition du langage chez l'enfant, ce livre examine les différents troubles du langage et de la communication : les signes révélateurs de troubles, les théories existantes et les grands axes th[...]Article
M-N. Rubio ; A. Lucot ; N. Haberbusch ; J. Delepierre ; M. Zegaï |Le jeu, élément fondamental du développement de l'enfant, est le thème essentiel de ce dossier. Un historique et une définition de la ludothèque rappellent que celle-ci se situe entre la frontière du social, du culturel et de l'éducatif. Le jeu [...]Article
F. Marty |"Parler de l'adolescence et de ses émotions, c'est assurément envisager les rapports que l'adolescent entretient avec son corps changeant et avec celui de l'autre. La violence de ce qu'il ressent (amour, haine, ennui, colère, peur, tristesse, ho[...]Article
Les apprentissages de la lecture et de l'écriture mettent en effet en jeu des processus cognitifs très complexes et ce sont ces étapes qui révèlent les troubles des enfants "dys". Enquête. Sigles et adresses utiles.Article
G. Apter ; D. Mellier ; A. Saint-Cast |Quelle place ont les émotions dans le développement du tout-petit, de l'enfant, de l'adolescent ? Comment les intégrons-nous dans notre pratique ? Comment y faire face sans les occulter ? Comment aider les patients lorsque leurs émotions les fon[...]Article
I. Magos ; C. Billard ; M. Bergès-Bounes ; P. Pircher |Les troubles des apprentissages chez les enfants ne sont pas toujours repérés et ceux-ci peuvent masquer leurs difficultés jusqu'au collège. Ce dossier s'intéresse à ces enfants dits "dys" (dyslexiques, dyspraxiques, dysorthographiques, dysphasi[...]Article
"S'il est vrai que chaque émotion correspond à une modification de l'organisation chimique cérébrale, il faut aussi préciser qu'elle est liée à la manière dont le monde est perçu par le sujet, à sa mémoire, à sa personnalité, à sa maturation psy[...]Article
Pour lutter contre l'exclusion culturelle, une lectrice de l' association "Lire à Paris" propose aux tous-petits des livres à regarder et à lire durant l'attente à la PMI (Protection maternelle et infantile)Article
Quelle est la spécificité de la pédagogie des écoles Montessori ? Quels sont ses fondements et ses apports en terme de développement de l'enfant ? Comment est vécu le passage d'une école Montessori au système scolaire traditionnel ?.Article
Que signifie prendre des risques et se mettre en danger pour le petit enfant dans le cadre de son développement ? Quel est le rôle de l'adulte dans ce contexte ?.Article
Recourir à des poupées pour stimuler les personnes âgées qui souffrent de la maladie d'Alzheimer, pourquoi pas ? En Suède, la société Joyk fabrique des poupées d'empathie qui prennent l'allure d'enfants, d'adultes ou d'animaux, destinées aux enf[...]Article
W. Scherpers ; I. Van Liempo ; D. Krog ; C. Cols ; C. Duvivier |Les espaces en plein-air sont-ils un lieu d'expression originale ou une simple extension de l'espace structuré de la classe ? ; l'espace naturel doit-il être libre ou structuré ? ; que représente un espace naturel pour les enfants ? ; quelles s[...]Article
Article
Longtemps centrée sur les stades du développement intellectuel et affectif, l'étude de la pensée de l'enfant connaît un profond renouvellement : l'enfant n'est pas cet être inachevé qu'on avait cru, les enfants sont plus intelligents et plus act[...]Article
Cet article analyse les perturbations et difficultés occasionnées chez l'enfant dans le cadre de la construction de l'attachement, dans un contexte de maltraitance.Article
Cet article revient sur la mission et les rôles de la maitresse de maison dans les structures d'hébergement, en lien avec l'équipe éducative.Article
Peut-on dépister le futur des enfants ? Peut-on élever des enfants sur ordonnance? L'auteur, psychanalyste a co-écrit un livre avec une neurobiologiste, C. Vidal qui apporte aux parents et aux professionnels un éclairage pour comprendre les trou[...]Article
L'objectif de cette étude est d'examiner les représentations de l'enfant, en situation de résidence alternée, relatives aux processus d'alternance. Deux formes d'alternances sont déclinées : l'alternance relationnelle qui permet la continuité de[...]Article
Ce dossier a pour thème de la protection de l'enfance et des placements d'enfants. Historique sur la place de l'enfant dans nos sociétés (de l'Antiquité à la période moderne) et sur l'évolution de la protection de l'enfance (la législation, les [...]Article
Ce dossier resitue la contribution du pédiatre américain Brazelton en matière de compréhension du développement du bébé, en mettant notamment l'accent sur l'échelle d'évaluation du comportement néonatal (dite "échelle de Brazelton") ainsi que su[...]Article
Que vient signifier l'écoulement des fèces chez un enfant en âge de contrôler ses sphincters ? Quel est le ressenti du corps face à ce non-contrôle ? L'auteur, psychologue clinicienne, a suivi un enfant en psychothérapie accompagné par sa mère o[...]Article
S'appuyant sur une conception socio-écologique du développement humain, cet article analyse comment le corps devient le site du développement de la personne, et un objet de connaissance pour le très jeune enfant.Livre
Ce manuel à l'attention des étudiants décline, sous forme de fiches synthétiques et de témoignages, les principaux handicaps de l'enfant et de l'adulte avec un volet épidémiologie et description des pathologies, l'annonce du handicap aux famille[...]Livre
Comblant un vide dans les publications francophones, cet ouvrage alliant théorie et pratique s'appuie sur des travaux de professeurs chercheurs en Europe et aux Etats-Unis. Il dresse un portrait des principaux sujets présentés dans les écrits sc[...]Livre
Présentation de la méthode Montessori sous la forme d'un dialogue entre la journaliste Karen Benchetrit et la directrice de l'Institut supérieur Maria Montessori, P. Spinelli. Cette dernière présente l'originalité de la démarche de Maria Montess[...]Livre
La perception du corps en psychiatrie a beaucoup évolué. L'auteur, en explorant les travaux de Dolto, Anzieu, Geneviève Haag, André Bullinger, et en reprenant la question du transfert en institution (Tosquelles, Oury, Racamier, Resnik...) fait [...]Livre
Qui dit destin, dit développement pas entièrement endogène, mais intégrant tout le poids des effets de rencontre. La perspective du travail présenté ici n'est pas de type prédictif, car le destin est par essence imprévisible, en tant que lié aux[...]Livre
Cet ouvrage tout en couleur accompagné d'un CD audio et d'un DVD multimédia s'adresse aux parents, professionnels qui s'intéressent aux enjeux d'une qualité d'accueil, d'accompagnement et d'éveil artistique, aux incidences sur le développement d[...]Livre
Plusieurs contributions d'auteurs (médecin, avocat, psychothérapeute, magistrat...) abordent la question des enfants témoins de la violence dans le couple et leur famille. Les auteurs montrent ainsi que la maltraitance est un problème majeur de [...]Livre
"Le développement moteur et psychomoteur durant les trois premières années de la vie traverse plusieurs étapes dont certaines sont de véritables périodes sensibles. Ce sont essentiellement celles où s'élabore la construction de l'axe corporel." [...]Livre
Cet ouvrage propose de reconsidérer chacune des étapes importantes de la construction de la personnalité de l'enfant en approchant les attitudes éducatives qui peuvent favoriser ou entraver la construction d'un lien d'attachement sécurisant, fav[...]Livre
Présentation par l'auteur du sentiment de solitude dans la vie psychique de l'enfant et de l'adolescent aux différents âges - au sein de la famille d'abord, du groupe de pairs ensuite, puis dans sa vie d'adulte. Il aborde l'essentiel de la psyc[...]Article
Le taux d'activité féminine ayant doublé en quarante ans, l'accueil des jeunes enfants est traité comme un enjeu de société, pour les décideurs politiques, les collectivités territoriales et les parents. Les modes de garde ont progressé. Suite à[...]Article
Témoignages d'auxiliaires de puériculture qui travaillent dans une crèche Pikler-Loczy. En encart la présentation de Emmi Pikler, pédiatre hongroise qui a fondé une pouponnière à Lokzy en 1946.Article
L'auteur se penche ici sur les nouvelles pathologies de l'excès issues d'une modernité hyperstimulante face à laquelle adultes comme enfants se trouvent désorientés. Il défend ici le besoin gratuit de jouer, si nécessaire pour que l'enfant se co[...]Article
L'auteur, psychologue-psychanalyste développe la notion de bientraitance envers l'enfant en donnant les points forts de son développement, qui selon elle devraient être revisités par les professionnels d'accueil en collectivité. Elles pointent l[...]Article
Courte présentation d'Henri Wallon : parcours, théories et principaux ouvrages relatifs à la psychologie du développement de l'enfant et ses différents stades.Article
J-C. Cébula ; P. Huerre ; B. Blanchard |Les besoins d'un enfant évoluent au gré de son développement. Depuis la préoccupation maternelle primaire, jusqu'aux règles, limites et repères que mettent à mal les adolescents en quête de leur identité, l'éventail des besoins des enfants est [...]Article
Dans un cadre précis, les jeux avec l'alimentation permettent d'associer la notion de plaisir à celle d'éducation. Les écoles maternelles et les centres de loisirs proposent des activités ludiques favorisant la découverte de nouvelles saveurs.Article
L'article évoque dans un premier temps les rythmes de développement de l'enfant, principalement les rythmes biopsychologiques, du bébé jusqu'à l'âge de l'école élémentaire. Au vue de ces éléments, l'auteur remet en cause les rythmes scolaires et[...]