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Une étude micro-analytique des interactions de maintien et de regards entre adultes et bébés dans seize familles cliniques et non cliniques.Article
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Une description des principales conséquences de la précarité sur la vie des familles sous-proletariennes est étudiée dans cet article ainsi qu'une analyse des répercussions sur le développement du jeune enfant est réalisée. Quelques implications[...]Article
J-C. Chatel |Revue Liaisons (n°6-7, 1987)Les agressions servent à l'enfant à faire connaissance avec son environnement, ses propres limites et les règles sociales. Elles sont donc inévitables et nécessaires ; l'enfant est ainsi actif sur son environnement ; c'est le rôle des parents et[...]Article
J-C. Ravion |Revue Adventures (n°2, 1987)"L'ennui n'est pas la mort, il dénonce sa présence ". Après avoir défini ce qu'est l'ennui, au sens philosophique et psychologique du terme, l'auteur s'interroge sur la signification de cette présence : absence dans la relation éducative, tant e[...]Article
Quelle est la part de "savoir" (social, culturel, religieux, technique, etc...) produite et transmise par la famille ? Autrement dit, quel rôle joue la famille dans la reproduction sociale ? Y a-t-il privatisation de l'institution famille ? L'au[...]Article
La question de l'identité culturelle prend place dans celle des processus d'identification qui sont au coeur de l'édification du sujet ( identification sexuelle, sociale, linguistique, religieuse, professionnelle...) identifications auxquelles s[...]Article
Que signifie "être attentif" pour l'enfant en âge scolaire ? Quelles sont les différentes approches du concept " d'attention ? " Divers facteurs peuvent être à l'origine du manque d'attention en classe : sommeil, prise de petit déjeuner, etc... [...]Article
La réussite scolaire n'est pas la même pour tous les enfants. Différents types d'explications existent : hérédité de l'intelligence, origine sociale, etc... s'appuyant sur les travaux de J. Lautray, l'auteur montre que l'acquisition des connaiss[...]Article
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L'autonomie est un projet pour le développement de la personne et pour la transformation de la société. Elle s'apprend mais ne s'enseigne pas. L'autonomie a un prolongement nécessaire : la socialisation. L'autonomie est une attitude, une disposi[...]Livre
Comment favoriser une éducation à l' autonomie ? devant l' exigence de relations humaines plus authentiques, comment développer l' empathie, l' entraide, la coopération ? quelle est la place du jeu dans le développement de l' enfant ? Peut-on ai[...]Livre
H. Malewska-Peyre ; J-P. Almodovar ; CENTRE DE RECHERCHE INTERDISCIPLINAIRE DE VAUCRESSON | VAUCRESSON : CRIV | CAHIERS DU CRIV | 1987L'objectif de ce séminaire a été une discussion interdisciplinaire entre psychologues et sociologues sur le développement social de l'intelligence et son contexte familial et scolaire. L'intelligence comme processus socio-cognitif, dont le dével[...]Livre
En tenant compte des besoins essentiels de l'enfant, il ne faut pas en éducation l'enfermer dans des jugements, des préjugés, l'enfant doit se découvrir lui-même avant d'être trop tôt modelé par le projet parental qui donnera sens à sa vie. Pour[...]Livre
"Ce livre n'est pas un ouvrage de psychanalyse, ni de science. J'ai essayé cependant de faire profiter le lecteur de ma connaissance, en me référant constamment à mes rencontres cliniques" F. Dolto.Livre
"Ce livre est écrit d'après une conférence faite à des psychologues, des médecins et des travailleurs sociaux. Je désirais faire saisir à ceux qui s'occupent d'éducation, de soins aux enfants et aux jeunes en difficultés physiques, psychiques, a[...]Article
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R. Zazzo, lors d'entretiens, explique ses idées sur la psychologie et la psychanalyse.Article
Etude sur les aspects différentiels des phénomènes langagiers dans le dialogue scolaire en fonction de trois variables : l'âge des enfants, leur origine sociale, la situation de verbalisation.Article
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L'importance de parler a l'enfant, à la maison, à la crèche et à la maternelle pour une meilleure acquisition du langage et des apprentissages précoces.Article
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Cette recherche présente un instrument d'évaluation du développement de la mesure spontanée inspiré de Piaget, Szeminska, et Inhelder. L'évaluation du développement de la mesure spontanée et l'organisation de séances d'apprentissage en groupe ve[...]Article
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Transformer l'école, c'est en premier lieu transformer la culture inculquée par l'école, et c'est de là que viendra une transformation réelle des méthodes.Livre
Deux volumes ont été regoupés dans cette édition, cet ouvrage est un recueil de quatre vingt textes du philosophe pour montrer ce que doit être l'enseignement et de trente et une leçons de pédagogie (psychologie de l'enfant, sentiments, idées, a[...]Livre
Etude des processus de maturation de l'adolescent par rapport à sa croissance physique ; son alimentation ; son sommeil ; ses émotions (colère, affectivité, humour, affirmation de soi... ) ; les aspirations (image de soi, avenir) ; les relations[...]Livre
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J. Sandler ; H. Kennedy ; R-L. Tyson ; S. Lebovici ; L. Hankes | Toulouse : Privat | BIBLIOTHEQUE INTERNATIONALE DE PSYCHANALYSE | 1985Ce livre décrit les aspects essentiels de la situation thérapeutique dans un milieu psychanalytique bien précis, celui de la clinique d'enfants de Hampstead, à Londres, fondée et dirigée par Anna Freud.Livre
M. Klein ; E. Jones ; M. Derrida ; N. Abraham ; M. Torok | Paris : Payot | Science de l'homme | 1984Livre
Les auteurs de cet ouvrage présentent les multiples aspects du jeu chez l'enfant :- les approches du jeu : techniques d'observation psychologique, l'éthologie, l'universalité du jeu ;- les limites du jeu : jeu et identité, jeu et plaisir, jeu et[...]Livre
Eveiller l' enfant, c' est l' aider à se situer dans le monde des objets, des êtres humains, des valeurs, à constituer un réseau de repères universels. Eveiller l' enfant, c' est l' aider à acceder à l' expression en le mettant dans la situation[...]Livre
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Les vertus de l'ordre sont souvent les seules reconnues. Or, l'école ne tient pas suffisamment compte du besoin de liberté de l'enfant et de l'adolescent. Elle privilégie l'intelligence et la raison sans voir que les racines en sont le corps et [...]Livre
Cet ouvrage définit les différents types de déficiences intellectuelles de l' enfant, en analyse les causes et donne des indications de traitement, de rééducation ou de thérapie.Livre
L'ouvrage se divise en trois parties : La première partie s'interroge sur les instruments mis à disposition pour connaître le développement de l'enfant : tests, observation directe, les analyses épidémiologiques, l'éthologie.La seconde partie p[...]Livre
Une étude clinique et prospective sur le développement des enfants séparés de leur famille, vivant en collectivité et ayant subi une carence de soins maternels.Livre
Présentation des diverses situations familiales aujourd'hui, et des problèmes qui en découlent.Livre
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La psychologie de Wallon consiste, pour l' essentiel, à une théorie des stades de développement de la personnalité enfantine. La personnalité est une construction progressive, où se réalise l' intégration, selon des rapports variables, de deux f[...]Article
M. Bartin |Revue Enfance (n°4-5, 1981)Article
D-C. Dubon ; D. Josse ; I. Lezine |L' APPROCHE ETHOLOGIQUE DU COMPORTEMENT SPONTANE DE L' ENFANT AU MILIEU DE SES PAIRS LAISSE ENTREVOIR LES CONDITIONS D' APPARITION DES PREMIERES CONDUITES INTENTIONNELLES ; L' APPARITION ET L' ENRICHISSEMENT DU REPERTOIRE MIMO-GESTUEL, LES CARAC[...]Livre
Dans la première partie du livre l'auteur rappelle les normes internationales adoptées sur le problème du travail des enfants dans le monde, ainsi qu'un aperçu de la législation en vigueur. Une présentation est faite sur le travail des enfants :[...]Livre
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Ouvrage de référence sur les carences affectives composé de six chapitres : - le premier présente le langage affectif ; - le deuxième aborde le domaine des manifestations corporelles, le langage somatique ; - le troisième traite du langage cogni[...]Livre
R. Zazzo ; R-A. Spitz ; D. Anzieu ; J. Bowlby ; R. Chauvin ; F. Duyckaerts ; H-F. Marlow ; C. Koupernik ; S. Lebovici ; K. Lorenz ; P. Malrieu ; D. Widlocher | Paris : Delachaux et Niestlé | TEXTES DE BASE EN PSYCHOLOGIE | 1979Retranscription de textes issus d' un colloque sur l' attachement présentant les questionnements suivants : "A quelle réorganisation de la psychologie génétique la notion d' attachement conduit-elle ?" "Résout-elle le problème des origines de l'[...]Livre
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Ouvrage de référence sur le développement de la personne de la naissance à la mort. Données théoriques sur les principales étapes du développement de la personnalité. Cependant un peu vieux.Livre
Livre
Cet ouvrage réédité paru au début du siècle peut surprendre aujourd'hui. Il proposait à l'époque des techniques précises pour l'examen psychologique et en même temps une théorie élaborée de la débilité.Livre
Usuel
La premère partie, du 4 tome du Traité des sciences pédagogiques, est consacrée à la psychologie de l'éducation, considérée comme l'ensemble des études, faites sous l'angle psychologique, des institutions, des méthodes, des structures d'un systè[...]Livre
Depuis octobre 1976, F. Dolto répond chaque jour, au micro de France-Inter, aux lettres des parents qui rencontrent des "difficultés" dans l'éducation de leurs enfants.C'est l'essentiel d'une première série de ces émissions qui est recueilli - e[...]Livre
Dans ce second tome de réponses aux lettres reçues par France-Inter ont ét regroupées et considérablement dééveloppées certains questions : en particulier, l'ordre et le désordre; les interrogations des enfants sur la sexualité; l'adolescence, l[...]Livre
Dans ce tome, de même que dans les précédents, mainte réponse a été enrichie et complétée à l'intention du lecteur. Parmi les thèmes retenus pour ce volume, on trouvera en particulier :- le miroir;- l'eau et le feu;- la télévision;- la musique;-[...]Livre
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Pour l'auteur, éduquer un enfant n'a de sens que si cette éducation est saine, si elle ne transmet pas les préjugés, les blocages et les angoisses dont nous ne sommes pas nous-mêmes libérés.C'est ce que tente de nous faire comprendre l'auteur en[...]Livre
Les relations humaines englobent l'ensemble des contacts sociaux : dans le milieu familial, dans le milieu scolaire, dans le milieu du travail, dans la société en général.La psychologie se présente ainsi comme la science des relations humaines.S[...]Livre
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Ce livre de Piaget consacré à la psychologie génétique est composé d'articles et de communications sur les notions de perception, d'apprentissage de langage et d'opérations intellectuelles, les stades du développement, la théorie de la Gestalt, [...]Livre
Le développement psychologique de l'enfant passe par la volonté d'intégrer une dose de merveilleux dans le réel. "Dans le jeu, les contes et plus spécialement le dessin de l'enfant, s'exprime ainsi, avec l'effort douloureux de maîtriser la vie, [...]Livre
Les idées avancées par Winnicott sur les objets transitionnels et les phénomènes transitionnels sont développées dans ce livre. Il a pour fil conducteur une conception du jeu, par quoi il faut entendre une capacité à créer un espace intermédiair[...]Livre
Article
Série d' articles essentiels sur la notion d' activité et le besoin d' expression.Livre
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"Cette description détaillée et vivante des échanges émotionnels entre mères et nourrissons est destiné à un public plus large que celui des psychanalystes. Le langage employé ainsi que les illustrations y contribuent. Les situations décrites et[...]Livre
Ce livre de G. Mauco s'articule autour de six chapitres :- le premier chapitre est centré sur la caractéristique de la sensibilité dans l'inconscient : le désir ;- le second est consacré aux désirs inconscients des parents par rapport à l'enfant[...]Livre
La question "pourquoi l'enfant joue-t-il ?" introduit le livre. Le chapitre I porte sur le jeu et l'autre ; le chapitre II : la discipline de groupe (règle, ordre, obstacles à la discipline, l'objet, l'adulte et le groupe) ; le chapitre III : le[...]Livre
Cet ouvrage, écrit en 1967, présente les bases de la pédo-psychiatrie, ses techniques, les problèmes qu'elle pose et leurs solutions possibles dans la thérapeutique et l'organisation médico-sociale de l'époque.Livre
Cet ouvrage fait suite à celui sur le développement affectif de l'enfant de 0 à 2 ans. Il se centre sur les conflits affectifs liés aux relations fraternelles, sur l'éveil de la sexualité génitale et son influence sur les relations de l'enfant a[...]Livre
Le premier chapitre est consacré à la psychologie expérimentale : depuis l'origine des problèmes et des méthodes jusqu'à l'évolution récente.Le second présente la psychologie animale.Le troisième traite de la psychologie différentielle : les dif[...]Livre
Livre
Cet ouvrage retrace les phases du développement social de la personne en combinant deux approches : celle qui étudie le développement affectif et celle qui s'intéresse au développement cognitif. Il propose ainsi de synthétiser les théories de de[...]Livre
Une première partie retrace l'essentiel des découvertes de Piaget sur la psychologie de l'enfant, les différents stades du développement du nourrisson à l'adolescence.Une deuxième partie aborde les problèmes centraux, tels que ceux de la pensée,[...]Livre
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Ouvrage sur le développement du très jeune enfant au regard de ses besoins et des conditions nécessaires à son épanouissement ( besoin de dépendance et d' autonomie, sentiment d' opposition ou d' attachement ). Une attention particulière est acc[...]Dvd
Documentaire en 3 parties centré sur la vie quotidienne d'enfants atteints de handicaps différents (surdité, handicap moteur, déficience visuelle). Pour chacun, il évoque avant tout leur personnalité, leur vie sociale, leurs loisirs, leur épanou[...]Dvd
Documentaire en 3 parties centré sur la vie quotidienne d'enfants atteints de handicaps différents (trisomie 21, paraplégie, autisme). Pour chacun, il évoque avant tout leur personnalité, leur vie sociale, leurs loisirs, leur épanouissement, leu[...]