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F. Maillard ; P. Santelmann ; A. Branche-Seigeot ; J-Y. Beroud ; C. Poplimont ; S. Balas ; J. Paddeu |Ce dossier traite des enjeux de l'évaluation et de la certification dans le champ de la formation professionnelle dans plusieurs pays européens et au Québec.Article
A l'heure de la diversification des modalités d'apprentissage, et du souci de certains acteurs de l'éducation de mettre en cohérence les rôles respectifs de l'école, des familles, des acteurs sociaux, des territoires, ce numéro explore la questi[...]Article
F. Oursel ; L. Durrive ; P. Olry ; V. Remery ; V. Markaki ; Ciavaldini-Cartaut ; S. Mahlaoui ; A-L. Ulmann |Ce dossier propose différentes modalités de tutorat, qui permettent de faire le point sur les pratiques et méthodes mises en oeuvre pour former les tuteurs dans leurs manières d'accompagner l'apprentissage professionnel.Livre
Co-fondatrice des réseaux d'échanges réciproques de savoirs (RERS), l'auteure défend dans ce livre la généralisation de la pédagogie par la réciprocité à tout processus éducatif. Pour cela, elle présente les fondements et les modalités de mise e[...]Article
V. Barry ; H. Benoit ; N. Gaudreau ; M-F. Nadeau ; S. Canat |Ce dossier propose des approches théoriques, méthodologiques et expérientielles concernant des élèves, dont les comportements vis à vis des apprentissages et du cadre scolaire sont perçus comme étranges pour les professionnels qui les encadrent [...]Livre
Qu'est-ce que le monde des enfants, et comment fonctionne-t-il ? Dans cet ouvrage, l'auteur définit le développement d'un enfant, du nourrisson à l'adolescent, il explique son fonctionnement, ses besoins. Il fournit des outils concrets pour éval[...]Article
L'auteure, présente son travail qui consiste à interroger des femmes lettrées ou peu lettrées sur leurs rapports à l'écriture (usages, apprentissages, difficultés, désir, etc) au prisme de leurs trajectoires personnelles.Article
Dans ce numéro : - Rénovation des diplômes de l'animation professionnelle - Eduquer à l'environnement urbain - Jouer dans la ville - Espaces de jeu à préserver - Anim d'rue - Une nuit au refuge des Camporells - Jeu de billes...Livre
L'échec et le succès sont-ils des mots contraires ? Pourquoi l'échec est-il douloureux ? Dans cet essai l'auteur, philosophe nous montre que l'échec peut être au moins aussi vertueux que la réussite et que les deux concepts sont même très proches.Livre
Dans la conversation, les enfants porteurs de trouble du spectre de l'autisme éprouvent des difficultés pour sélectionner des sujets d'intérêts à partager avec les autres. Ce livre propose un modèle visuel pour aider l'enfant à rechercher un "te[...]Livre
A partir d'une observation de jeunes souffrant de troubles du comportement et orientés en ITEP, ce livre aborde l'histoire et filiation de la catégorie troubles du comportement ; la morphologie de la population orientée en ITEP ; le double étiqu[...]Article
M. Fournier ; J-F. Dortier ; P. Carré ; F. Danvers ; J-M. Mignon |Pourquoi ? Où ? Comment se forme-t-on ? Telles sont les questions auxquelles ce dossier répond. Au sommaire : - Apprendre tout au long de la vie - D'où viens le désir d'apprendre ? - L'autoformation d'hier à aujourd'hui - Comment s'orienter dans[...]Article
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Réflexion sur certaines recherches en éducation qui semblent penser l'apprentissage indépendamment de l'enseignement...Article
Une enquête tente de montrer de quelle façon le fait d'être stigmatisé en tant que jeune issu des "quartiers" peut mener à l'affranchissement.