Mots-clés
Documents disponibles dans cette catégorie (2550)
Livre
Quelles représentations ont ceux qui s'apprêtent à intervenir auprès de personnes handicapées ou inadaptées socialement, des situations de handicap et d'inadaptation ? Ces représentations induisent des attitudes qu'il convient de prendre en comp[...]Livre
"Le RMI est au confluent de deux tendances : la décomposition de l'emploi dans le cadre du modèle français traditionnel de croissance, et une éventuelle recomposition de l'emploi dans le cadre d'un modèle de croissance rénovée". Livre de réflexi[...]Article
Article
Cette recherche s'articule autour de quatre ordres de préoccupation : la participation par l'enrichissement de nouvelles stratégies et une filiation anticipée de l'émergence du projet ; le diagnostic et pronostic par l'induction de la production[...]Article
Les raisons de l'extension de l'audit et les définitions possibles. Quelles relations établir entre contrôle, évaluation, et audit ?Article
La phase de contrôle consiste à repérer des écarts entre des indicateurs de fonctionnement et des référentiels, et la phase de réalisation consiste à saisir le sens que les acteurs attribuent aux situations sociales dans lesquelles ils agissent.Article
L'évaluation de l'efficacité globale de la formation dans ce type d'audit passe par l'examen de sa contribution à l'atteinte des objectifs de l'entreprise, et par l'analyse des cohérences entre stratégies, de la politique de formation, du plan o[...]Article
Les procédures d'évaluation constituent un corpus scientifique et méthodologique de base nécessaire à la définition des compétences en matière d'audit. L'audit serait alors une démarche se définissant en amont de l'évaluation au niveau des inten[...]Article
Les cycles de formation de photographie pour animateurs se sont arrêtés en 1984. Quatorze ans d'une action consacrée à une formation qui, dans la plupart des cas, a pu aboutir à des réalisations sont relatés dans cet article.Article
A partir d'extraits de nombreux articles publiés dans la revue, l'auteur tente de recomposer trois conceptions structurant les discours sur la formation des animateurs et sur le rapport que celle-ci entretient avec la professionnalisation : Les[...]Article
Le système francais de formation professionnelle continue est davantage conçu pour les grandes entreprises que pour les PME-PMI. Pour renforcer la capacité des entreprises à traiter leurs problèmes de formation, 3 principes se dégagent : 1/ mutu[...]Article
Les entreprises prennent conscience que la formation continue peut-être un investissement. Mais il faut pouvoir le gérer, c'est-à-dire développer des modes de gestion adaptés.Article
Proposition d'un ensemble de définitions sur l'audit de la formation, distinction entre l'évaluation et l'audit s'appliquant à tout ou partie du système qui produit la formation. Schéma descriptif des situations inductrices de demandes d'audit d[...]Article
Analyse des pratiques de l'audit de formation. Elle s'appuie sur la distinction de deux grandes catégories d'objets : l'audit de dispositif de formation et l'audit d'institutions éducatives.Article
Deux positions d'intervention de la démarche d'audit : l'audit de premier type se situe en aval du reférentiel et par rapport à celui-ci. Celui du deuxième type, plus controversé, a pour finalité la production d'un reférentiel d'action articule [...]Article
Le recours au psychologue lorsque l'enfant rencontre des difficultés de tous ordres ( scolaires ou familiales ) est aujourd'hui admis de tous ( parents comme enseignants ). La psychologie de l'enfant devient-elle pour autant une spécialité d'une[...]Article
De dépense sociale, la formation devient investissement productif à long terme et le développement des ressources humaines une variable stratégique de la performance. Définition de l'audit de formation et six critères à utiliser dans sa mise en [...]Article
Cet article recense tous les sujets et les recherches étudiés dans la revue les Cahiers de l'Animation depuis quinze ans : loisirs de l'enfance et de la jeunesse, l'éducation populaire, l'animation, l'animateur, les équipements, les mutations so[...]Article
Recherche des rapports entre l'animation et l'économique?Article
P. Durigon ; M. Hochard ; A-M. Lavabre |La supervision en travail social communautaire se heurte à un écueil spécifique : doit-on apporter un soutien technique a un individu en difficulté ou rencontrer le groupe et traiter collectivement des problèmes ? L'analyse portait sur le conten[...]Article
J-P. Astolfi ; G. Beaugrand-Champagne ; P. Bredon ; M. Develay ; J-P. Natali ; Y. Paquelier ; N. Wener |Ce numéro fait le point sur les recherches récentes, et présente des expériences significatives. Il faut, pour avancer dans la formation scientifique des adultes, faire éclater les séparations rigides entre la recherche en didactique et la pédag[...]Article
Article
R. Bourdais ; CEMEA ; G. De Failly ; L. Bonnafé ; M. Jaeger ; P. Rose ; J. Bourquin ; M. Chauvière ; F. Tosquelles ; G. Lanteri-Laura ; M. Lecarpentier |Cinquante ans d'histoire des CEMEA est retracée dans ce numéro, ses origines, ses évolutions, ses activités, ses actions de formation, mais aussi la participation active de cette association dans le domaine de l'éducation populaire et de la psyc[...]Article
Depuis 1975, le chômage augmente plus vite chez les hommes que chez les femmes majoritairement employées dans le secteur tertiaire. 83 % des emplois à temps partiel sont occupés par les femmes, mais cette forme de travail se développe chez les h[...]Article
L. Mingasson ; P. Moulinier ; B. Boudet ; M-L. Vilato ; J. Eustache |La pauvreté n'est plus un phénomène uniforme mais une réalité multidimensionnelle. Endettement, chômage, illettrisme, maladie...à l'aide de documents recueillis récemment : "Le laboratoire d'économie sociale de Paris 1, du rapport sur la grande [...]Article
Le point est fait sur la lutte contre le chômage de longue durée qui entraîne des mesures de plus en plus spécifiques. C'est à la fois l'historique d'une politique et une présentation synthétique de la panoplie actuelle des mesures qui tendent à[...]Article
Après avoir distingue et défini l'éducation et la formation, l'auteur conclue que l'entreprise, à de très rares exceptions, est un milieu de formation et non d'éducation.Article
M. Sorel ; B. Gillet ; A. Moal ; J. Nuttin ; D. Pelletier ; D. Pasquier ; P. Higèle ; B. Douet |Article
F. Mispelblom ; CEDIAS |Article
J. Henry ; M-A. Soulet ; AEMO ; M. Chauvière ; M. Davin |Compte-rendu des assises nationales du carrefour national d'action éducative en milieu ouvert qui s'est tenu à Digne-les-Bains en mars 1987. Le point a été fait sur l'importance de la prévention spécialisée, sur ses objectifs, ses moyens, sur le[...]Article
M. Laforest ; M. Moreau ; C. Chamberland ; R. Auclair ; C. Lampron ; L. Davies |Numéro de grande qualité autour de 3 buts : acquérir des connaissances sur les concepts théoriques d'un mode d'approche intègré, approfondir avec les intervenants leurs pratiques professionnelles, et préciser les zones de progrès possibles.Article
C. Bachmann ; M. Tachon ; D. Camus ; M. Siguier ; M. Anstett |Les travailleurs sociaux écrivent beaucoup dans le cadre de leur pratique professionnelle : rapports d'activité, enquêtes sociales, etc... quelle fonction remplit l'écrit dans ce milieu professionnel ? Quelles relations le travailleur social ent[...]Article
L'individualisation de la formation permet de gérer l' hétérogénéité des niveaux de formation et des passés professionnels. C'est la garantie d'un parcours sans erreur de trajet et sans redondance pédagogique.Article
Article
B. Lautier ; D. Besnainou ; G. Gontcharoff ; E. Mosse ; F. Coutellier ; P. Tournier ; L. Mozère ; G. Lattes ; M. Claude ; C. Weill |Article
Ceux qui agissent pour éduquer, instruire ou favoriser le développement des enfants, des jeunes réinterrogent périodiquement leurs références et leurs attitudes grâce aux influences des mouvements culturels et d'idées et sous l'effet d'un chemin[...]Article
P. Paillat ; L. Dessaint ; B. Veysset ; J-P. Deremble ; M. Cuchot ; P. Pitaud ; B. Robert ; A-J. Barrel ; Y. Moynot ; J. Brière ; P. Czernichow |En matière de politique de la vieillesse toute réglementation émanant des autorités centrales devrait prévoir des modalités adaptées aux conditions locales ( démographie, zone rurale... ). La décentralisation devrait permettre une meilleure adéq[...]Article
Le travail social est en pleine transformation. Une nouvelle donne dans cette évolution. La décentralisation qui a fait passer d'un jeu à 3 partenaires à un jeu à 5 partenaires, incluant élus et usagers. De nouveaux modèles se développent : opér[...]Article
Article
J-P. Boutinet ; G. Jobert ; F. Cros ; J-P. Obin ; A. Weber ; G. Minguet ; G. Le Boterf ; A. Meignant ; F. Jacq ; J. Ardoino ; M-C. Mallen |La formation tant initiale que permanente utilise aujourd'hui le concept de projet : projet éducatif et projet pédagogique, pédagogie du projet et projet d'établissement scolaire, projet de formation, enfin, dans ses trois variantes de formation[...]Article
Article
J-G. Lemaire ; A. Eiguer ; A. Ruffiot ; J-M. Blassel ; D. Morel ; C. Neuville ; M-F. Blain ; M. Colin ; C. Pionchon |Article
J. Rigaud ; S. Brunet ; F. Juillet ; A. Romefort de ; J-P. Baietto |Les métiers de l'aménagement et du développement sont aujourd'hui exercés par des professionnels aux statuts très divers : Professions libérales, cabinets ou bureaux d'études privés, associations, sociétés d'économie mixte, groupes industriels, [...]Brochure
Usuel
Rapport
Ce groupe de travail sur le décloisonnement des professions d'aide à domicile s'appuie sur quatre principes fondamentaux :1 - rechercher une réponse adaptée aux besoins des usagers, 2 - ne pas multiplier à l'excès les aides à domicile, 3 - reche[...]Livre
C. Delorme ; CENTRE D' ETUDES PEDAGOGIQUES POUR L' EXPERIMENTATION ET LE CONSEIL ; CEPEC | Paris : ESF Editeur | 1987"La transformation des pratiques d'évaluation n'est pas un luxe, ni une fantaisie, elle devient une nécessité sans laquelle les innovations pédagogiques seront sans lendemain".Livre
L'analyse par objectifs donne une technique pour lire une situation pédagogique ou préparer la réalisation d'une tâche. Elle centre l'intérêt non sur les intentions de l'enseignant, mais sur les capacités de l'apprenant. De nombreux exercices pr[...]Rapport
Fruit d'une réflexion pluri-professionnelle, ce rapport constitue un document de référence sur l'ISIC. Une première partie définit et replace dans leur contaxte les notions d'"action collective", "travail social communautaire" et "développement [...]