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CE DOSSIER COMPOSE D' ARTICLES DIVERS SOUHAITE APPORTER DES ELEMENTS DE COMPREHENSION ET DE REFLEXION SUR LE SENS DU FOISONNEMENT CONTRACTUEL QU' ON PEUT OBSERVER AUJOURD'HUI, EN POINTANT LES INTERETS MAIS AUSSI LES REFUS D' UNE UTILISATION ABUSIVE.Article
Présentation très claire de l'évolution des politiques médico-sociales en faveur de l'enfance. Cet article est un guide chronologique de la législation concernant l'éducation spéciale depuis l'assistance à enfant en 1638 organisée par Saint-Vinc[...]Article
Ces structures d'accueil non traditionnelles, issues des courants communautaires en mai 1968 et de l'anti-psychiatrie, sont venues dans un premier temps contester le morcellement, la spécialisation, la hiérarchisation de la prise en charge dans [...]Livre
M. Vaillant ; B. Cyrulnik ; CENTRE NATIONAL DE FORMATION ET D' ETUDES DE LA PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE ; F. Imbert ; CNFEPJJ ; M. Fize ; J. Bourquin | VAUCRESSON : AERES | 1992Ces participants à ces journées d' études sur " l' éducation " ont choisi d' interroger la question de l' éducation à partir d' autres problématiques, d' en éclairer les impasses, les paradoxes. Ainsi à la question de l' éthique sans laquelle le[...]Article
INTERVIEW SUR LE DERNIER OUVRAGE DE S. TOMKIEVICZ " AIMER BIEN, CHATIER MAL ", RESULTAT D' UNE ENQUETE MENEE DANS LES INSTITUTIONS ET VISANT A REPERER LES DYSFONCTIONNEMENTS, MAUVAIS TRAITEMENTS PHYSIQUES, PSYCHIQUES, ET LES ENTORSES AUX DROITS [...]Article
SUR LE PLAN TECHNIQUE, LES NOUVELLES ANNEXES ONT REACTUALISE LES OBJECTIFS DE L' ACTION MEDICO-SOCIALE ; LEGITIME LES PRATIQUES EN EXPERIMENTATION ; PRIS EN COMPTE LES NOUVELLES TECHNIQUES DE PRISE EN CHARGE EN FONCTION DES CARACTERISTIQUES DES [...]Livre
Analyse, à partir des concepts psychanalytiques (surmoi, transfert, contre-transfert, etc...), des personnalités abandonniques et psychopathiques des adolescents que l'on dit " difficiles ". Applications concrètes de ces éléments d'analyse à la [...]Article
QU' EST-CE LA PEDAGOGIE ET L' EDUCATION ? QUE VEUT DIRE SOINS ? LA PEDAGOGIE, L' EDUCATION CONSISTENT A AUGMENTER LES CAPACITES D' ASSIMILATION DES CONNAISSANCES EN LIMITANT LES CONTRAINTES DE L' APPRENTISSAGE. LES SOINS PSYCHOLOGIQUES S' APPUIE[...]Article
L' INSTITUT DE REEDUCATION LE PLANTAUREL, A MIS L' ACCENT DANS SON PROJET D' ETABLISSEMENT SUR LE SUIVI FAMILIAL. LE TRAVAIL AVEC LES FAMILLES REQUIERT UNE GRANDE DISPONIBILITE DE L' EQUIPE TECHNIQUE. UN PSYCHOLOGUE, UNE EDUCATEUR SPECIALISE ET [...]Article
A travers une interview, Maurice Capul, ancien éducateur, relate l'histoire de l'éducation spéciale : les disparités entre les écoles d'éducateur, l'apport de la psychanalyse dans les groupes éducatifs, la multiplication des institutions.Article
Les nouvelles annexes XXIV remettent en cause les orientations en établissements spécialisés. Certains y voient une volonté de fermer un maximum de ces établissements. Le but de réduire les dépenses de santé.Article
LA SCOLARISATION DES ENFANTS " DEBILES " OU " ANORMAUX " A FAIT L' OBJET D' UNE ATTENTION PARTICULIERE DE LA PART DES ALIENISTES. ILS ONT AINSI CONTRIBUE, EN METTANT EN PLACE DES TESTS ADEQUATS, A LA NAISSANCE DE L' EDUCATION SPECIALE.Article
Du passage de l'assistance à l'éducation des infirmes sensoriels au XVIII siècle, de l'exclusion des incurables, de l'hôpital au XIX siècle, de l'évolution du vocabulaire et des classifications des enfants anormaux au début du XX siècle, des log[...]Livre
L'auteur présente des réflexions issues de quarante années d'intervention éducative avec des jeunes en difficulté ; de formation d'éducateur ; d'organisation et d'animation de divers types de système. Ces réflexions plongent au coeur de l'être :[...]Article
Un groupe d'adolescents placés en foyer prennent la mer au bord d'un voilier : témoignageLivre
Remise en question de certaines idées reçues sur l'éducation spécialisée. Quelle lecture peut-on en faire aujourd'hui ? Quelles en sont les critères ?Livre
Comment clarifier, dans une optique grand public, les choix qui se présentent aux familles et aux adultes souffrant du handicap ? Cet ouvrage propose des synthèses thématiques succinctes, lisibles, accompagnées d'ouvrages et indications d'appui.[...]Usuel
Les annexes XXIV sont la toile de fond juridique de l'enfance inadaptée depuis 1945 et mettent en lumière les évolutions du secteur. Les versions législatives successives ici assemblées révèlent les liens entre perception, classification et pris[...]Article
La philosophie de base de la nouvelle rédaction de l'annexe XXIV, c'est que l'enfant handicapé est avant tout un enfant, affligé d'un handicap certes, mais ayant droit, comme tout autre enfant, de recevoir selon ses possibilités l'éducation, l'a[...]Article
Présentation des trois grands axes de l'annexe 24 : 1) organisation d'une prise en charge spécifique des enfants polyhandicapés ; 2) réaffirmer la nécessite d'une pédagogie adaptée qui réunit : thérapie, éducation et pédagogie individualisée ; é[...]Article
Le décret du 27 octobre 1989 ne modifie pas l'annexe XXIV du 9 mars 1956, mais la remplace. c'est dire qu'il s'agit d'un texte entièrement nouveau. Un des premiers contrastes avec le texte de 1956 est l'absence de catégorisation des enfants en f[...]Article
B. Wahl |Les textes concernant les agréments des établissements spécialisés, les annexes XXIV bis et ter, viennent d'être refondues. La présidente de l'Union des Associations de Parents et amis de personnes handicapées mentales (UNAPEI) dégage ici les as[...]Article
La spécificité du GAPP dans le processus d'intégration est sa capacité de distanciation par rapport au fait scolaire. Tout en étant dans l'école, il a la possibilité de ne pas être dans la classe.Article
Après la période de création intensive d'établissements lourds correspondant à des déficiences caractérisées, les structures médico-sociales ont évolue vers des structures souples et adaptatives permettant le maintien de l'enfant dans son milieu[...]Article
Les changements apportés par les nouvelles annexes XXIV, XXIV bis, XXIV ter, vont dans le sens d'une prise de conscience de la fréquence et de la complexité des troubles associés chez l'enfant porteur d'une déficience principale, et d'une meille[...]