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Présentation très claire de l'évolution des politiques médico-sociales en faveur de l'enfance. Cet article est un guide chronologique de la législation concernant l'éducation spéciale depuis l'assistance à enfant en 1638 organisée par Saint-Vinc[...]Article
Ces structures d'accueil non traditionnelles, issues des courants communautaires en mai 1968 et de l'anti-psychiatrie, sont venues dans un premier temps contester le morcellement, la spécialisation, la hiérarchisation de la prise en charge dans [...]Livre
M. Vaillant ; B. Cyrulnik ; CENTRE NATIONAL DE FORMATION ET D' ETUDES DE LA PROTECTION JUDICIAIRE DE LA JEUNESSE ; F. Imbert ; CNFEPJJ ; M. Fize ; J. Bourquin | VAUCRESSON : AERES | 1992Ces participants à ces journées d' études sur " l' éducation " ont choisi d' interroger la question de l' éducation à partir d' autres problématiques, d' en éclairer les impasses, les paradoxes. Ainsi à la question de l' éthique sans laquelle le[...]Article
INTERVIEW SUR LE DERNIER OUVRAGE DE S. TOMKIEVICZ " AIMER BIEN, CHATIER MAL ", RESULTAT D' UNE ENQUETE MENEE DANS LES INSTITUTIONS ET VISANT A REPERER LES DYSFONCTIONNEMENTS, MAUVAIS TRAITEMENTS PHYSIQUES, PSYCHIQUES, ET LES ENTORSES AUX DROITS [...]Article
SUR LE PLAN TECHNIQUE, LES NOUVELLES ANNEXES ONT REACTUALISE LES OBJECTIFS DE L' ACTION MEDICO-SOCIALE ; LEGITIME LES PRATIQUES EN EXPERIMENTATION ; PRIS EN COMPTE LES NOUVELLES TECHNIQUES DE PRISE EN CHARGE EN FONCTION DES CARACTERISTIQUES DES [...]Livre
Analyse, à partir des concepts psychanalytiques (surmoi, transfert, contre-transfert, etc...), des personnalités abandonniques et psychopathiques des adolescents que l'on dit " difficiles ". Applications concrètes de ces éléments d'analyse à la [...]Article
QU' EST-CE LA PEDAGOGIE ET L' EDUCATION ? QUE VEUT DIRE SOINS ? LA PEDAGOGIE, L' EDUCATION CONSISTENT A AUGMENTER LES CAPACITES D' ASSIMILATION DES CONNAISSANCES EN LIMITANT LES CONTRAINTES DE L' APPRENTISSAGE. LES SOINS PSYCHOLOGIQUES S' APPUIE[...]Article
L' INSTITUT DE REEDUCATION LE PLANTAUREL, A MIS L' ACCENT DANS SON PROJET D' ETABLISSEMENT SUR LE SUIVI FAMILIAL. LE TRAVAIL AVEC LES FAMILLES REQUIERT UNE GRANDE DISPONIBILITE DE L' EQUIPE TECHNIQUE. UN PSYCHOLOGUE, UNE EDUCATEUR SPECIALISE ET [...]Article
A travers une interview, Maurice Capul, ancien éducateur, relate l'histoire de l'éducation spéciale : les disparités entre les écoles d'éducateur, l'apport de la psychanalyse dans les groupes éducatifs, la multiplication des institutions.Article
Les nouvelles annexes XXIV remettent en cause les orientations en établissements spécialisés. Certains y voient une volonté de fermer un maximum de ces établissements. Le but de réduire les dépenses de santé.Article
LA SCOLARISATION DES ENFANTS " DEBILES " OU " ANORMAUX " A FAIT L' OBJET D' UNE ATTENTION PARTICULIERE DE LA PART DES ALIENISTES. ILS ONT AINSI CONTRIBUE, EN METTANT EN PLACE DES TESTS ADEQUATS, A LA NAISSANCE DE L' EDUCATION SPECIALE.Article
Du passage de l'assistance à l'éducation des infirmes sensoriels au XVIII siècle, de l'exclusion des incurables, de l'hôpital au XIX siècle, de l'évolution du vocabulaire et des classifications des enfants anormaux au début du XX siècle, des log[...]Livre
L'auteur présente des réflexions issues de quarante années d'intervention éducative avec des jeunes en difficulté ; de formation d'éducateur ; d'organisation et d'animation de divers types de système. Ces réflexions plongent au coeur de l'être :[...]Article
Un groupe d'adolescents placés en foyer prennent la mer au bord d'un voilier : témoignageLivre
Remise en question de certaines idées reçues sur l'éducation spécialisée. Quelle lecture peut-on en faire aujourd'hui ? Quelles en sont les critères ?Livre
Comment clarifier, dans une optique grand public, les choix qui se présentent aux familles et aux adultes souffrant du handicap ? Cet ouvrage propose des synthèses thématiques succinctes, lisibles, accompagnées d'ouvrages et indications d'appui.[...]Usuel
Les annexes XXIV sont la toile de fond juridique de l'enfance inadaptée depuis 1945 et mettent en lumière les évolutions du secteur. Les versions législatives successives ici assemblées révèlent les liens entre perception, classification et pris[...]Article
La philosophie de base de la nouvelle rédaction de l'annexe XXIV, c'est que l'enfant handicapé est avant tout un enfant, affligé d'un handicap certes, mais ayant droit, comme tout autre enfant, de recevoir selon ses possibilités l'éducation, l'a[...]Article
Présentation des trois grands axes de l'annexe 24 : 1) organisation d'une prise en charge spécifique des enfants polyhandicapés ; 2) réaffirmer la nécessite d'une pédagogie adaptée qui réunit : thérapie, éducation et pédagogie individualisée ; é[...]Article
Le décret du 27 octobre 1989 ne modifie pas l'annexe XXIV du 9 mars 1956, mais la remplace. c'est dire qu'il s'agit d'un texte entièrement nouveau. Un des premiers contrastes avec le texte de 1956 est l'absence de catégorisation des enfants en f[...]Article
B. Wahl |Les textes concernant les agréments des établissements spécialisés, les annexes XXIV bis et ter, viennent d'être refondues. La présidente de l'Union des Associations de Parents et amis de personnes handicapées mentales (UNAPEI) dégage ici les as[...]Article
La spécificité du GAPP dans le processus d'intégration est sa capacité de distanciation par rapport au fait scolaire. Tout en étant dans l'école, il a la possibilité de ne pas être dans la classe.Article
Après la période de création intensive d'établissements lourds correspondant à des déficiences caractérisées, les structures médico-sociales ont évolue vers des structures souples et adaptatives permettant le maintien de l'enfant dans son milieu[...]Article
Les changements apportés par les nouvelles annexes XXIV, XXIV bis, XXIV ter, vont dans le sens d'une prise de conscience de la fréquence et de la complexité des troubles associés chez l'enfant porteur d'une déficience principale, et d'une meille[...]Article
E. Zucman ; A. N'Guyen ; ACTIF ; B. Zeiller |Il est difficile d'orienter un enfant difficile pour deux raisons depuis la loi de 1975, la première concerne l'absence de définition du handicap qui pose le problème du diagnostic, la seconde est d'ordre conceptuel, avant 1975 les enfants étaie[...]Article
CETTE ALTERNATIVE AUX PLACEMENTS MEDICO-SOCIAUX EST NEANMOINS COMPLEMENTAIRE DE CEUX-CI, PLUS SOUPLE, RAMIFIEE DANS LE MILIEU ORDINAIRE DE VIE. ELLE PERMET DE NE PAS SEPARER L' ENFANT DE SON MILIEU TOUT EN LUI ASSURANT DES SOINS ET UNE PEDAGOGIE[...]Article
J-F. Ravaud ; A. Triomphe ; CTNERHI |A partir des données de l'éducation nationale, la population d'élevés handicapés est d'environ 370 000, dont 7 % seulement d'entre eux sont scolarisés en milieu ordinaire. Ce chiffre très faible, montre le décalage entre le discours social et lé[...]Livre
F. Ribordy-Tschopp ; D. Hameline ; F. Deligny | Genève : Editions ies | Champs Professionnels | 1989A soixante seize ans Fernand Deligny, ce libertaire de l'éducation, continue de déranger ceux qui veulent : intentions, progrès, résultats, guérison dans l'éducation et changement de société. Son attitude paradoxale : être en communauté, en " ré[...]Article
P. Legrand ; CTNERHI |Les difficultés auxquelles se heurtent l'intégration scolaire des handicapés sont de trois ordres : l'une des plus communes réside dans la différence de prise en charge des frais en cas d'hébergement en établissement d'éducation spéciale et d'ac[...]Article
A un mandat d'éducation de type paradoxal, l'éducateur répond par une représentation paradoxale de sa démarche éducative. Il se fait reconnaître comme spécialiste de la généralité et comme technicien d'une approche relationnelle.Article
Etude de l'oeuvre de Jean Itard, considèré comme le "père" de l'enfant sauvage de l'Aveyron, fut aussi un précurseur en oto-rhino-laryngologiste et en rééducation des enfants sourds-muets. Cette étude se termine par une présentation de nombreux [...]Article
Recherche expérimentale s'inscrivant dans le champ des travaux de Piaget et Inhelder sur les classifications logiques. Il s'agit, à partir d'un matériel figuratif (images à classer), d'observer les conduites de classification et de comparer les [...]Article
Les professionnels de l'éducation spécialisée qui envisagent d'utiliser l'informatique pour des activités pédagogiques se heurtent au problème du choix. Sous forme d'un guide, un certain nombre d'indications sont données pour aider les professio[...]Article
Un projet éducatif pragmatique est nécessaire pour aider l'enfant psychotique ou autistique, à se structurer et à canaliser son angoisse. La conjonction du polyhandicap ( psychose, surdité ) exige que ce projet soit très structuré pour qu'enfin [...]Article
Recherche effectuée auprès d'anciens ayant fréquente des établissements de l'association " Vers la vie pour l'éducation des jeunes" qui ont pu exprimer librement leurs opinions sur la rééducation et ses principaux acteurs : éducateurs, psychiatr[...]Article
En 1985, les élèves handicapés représentaient 3% de la population scolarisée. Parmi eux figuraient 6% d'enfants handicapes moteurs (21 897 ) dont la moitié étaient intégrés à l'école " ordinaire ", l'autre étant dans l'éducation spéciale.Article
Article
C. MOUNOUD ; ASE |Après un rappel philosophique et historique concernant la notion d'acte éducatif, l'auteur s'interroge sur l'émergence du pouvoir de l'état et de l'administration au sein de la famille, dans l'éducation de l'enfant et l'évolution probable des pr[...]Article
J. Henry ; M-A. Soulet ; AEMO ; M. Chauvière ; M. Davin |Compte-rendu des assises nationales du carrefour national d'action éducative en milieu ouvert qui s'est tenu à Digne-les-Bains en mars 1987. Le point a été fait sur l'importance de la prévention spécialisée, sur ses objectifs, ses moyens, sur le[...]Article
Article
C. Bachmann ; ASE |L'auteur retrace les différents courants pédagogiques, sociologiques, psychologiques qui ont influence l'éducation et les pratiques professionnelles du secteur éducatif. Il analyse les effets de la crise sur les sciences sociales, les politiques[...]Livre
P. Durning ; CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D' ETUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS ; CTNERHI | PARIS : CTNERHI | 1987A travers l'étude de cinq internats, sont analyses les phénomènes relationnels en jeu lors de la prise en charge, temporaire ou permanente d'enfants. Le concept de climat socio-émotionnel est utilisé pour qualifier un champ relationnel, parfois [...]Livre
P. Pitaud ; R. Allée ; CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D' ETUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS ; CTNERHI ; CREAI PROVENCE-COTE D' AZUR ; J. Selosse | VANVES : CTNERHI | 1987Quels sont les instruments de la prévention spécialisée ? Ces moyens répondent-ils de manière adéquate à une demande sociale ? Celle-ci exprime-t-elle dans une localité donnée les besoins et aspirations de la population ? C'est le thème de cette[...]Usuel
Vocabulaire alphabétique de tous les termes avec leur définition de psychopédagogie et de psychiatrie de l'enfant qui permet de préciser un langage commun interdisciplinaire. . Ce vocabulaire se voudrait être un instrument de travail pour aider [...]Article
J-A. Legrand ; C. Passot ; F. Leroy ; J-J. Dupuy ; R. Asensi ; J-C. Cousin |Dix ans après le vote de la loi d'orientation en faveur des personnes handicapées : l'aide, la solidarité, l'intégration sociale ont-elles été efficaces ? Quelles améliorations restent-ils à trouver ?Livre
L'objectif de ce rapport est de montrer l'intégration scolaire dans sa réalité. D'où l'importance donnée à la relation de diverses situations observées, aux témoignages et jugements des différents partenaires.Livre
R. Favier ; Y. Le Pennec ; C. Vogt ; J. Coube ; F. Davon | Vigneux : Matrice | PRATIQUE DE L' INSTITUTIONNEL | 1985La première partie recouvre l'évolution du concept de dialectique de l'antiquité au XXe siècle. L'homme a toujours cherche à définir l'objet par des couples contradictoires. La deuxième partie concerne les pratiques de ce concept en institution [...]Article
Synthèse des travaux d'un groupe d'étude qui s'est tenu au CTNERHI : à partir d'une analyse des besoins de l'adulte handicapé le groupe a dégagé les différentes fonctions auxquelles doit répondre un établissement, direction, soin, activité, acco[...]