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J. Faubert ; P. Lefèbvre ; A. Perrot ; B. Paugam ; C. Curie ; C. Beugin-Mialon ; V. Caputo ; P. Roman ; B. Schwartz |Les activités de service contribuent à une redéfinition du travail salarié : le service s'étend à tous les secteurs de l'économie (télétravail - téléservice - insertion - formation).Dans ce dossier, le programme "nouveaux services - nouveaux emp[...]Article
Avec les mutations socio-économiques qui se sont produites, de nouvelles formes d'intervention sociale apparaissent.Trois sociologues, J-N. Chopart, F. Aballéa et M. Autès, à l'occasion du colloque organisé les 21 et 22 septembre sur ce thème pa[...]Article
Extrait d'un mémoire DSTS, d'une assistante de service social sur la place des affects dans le positionnement des assistants sociaux et de la place de la subjectivité dans l'activité professionnelle.Dans une première partie, se trouve une grille[...]Article
Recrutés dans le cadre du programme "Nouveaux services, Emplois-jeunes", les 65 000 aides éducateurs de l'Education Nationale connaissent des difficultés d'intégration :- ils doivent à la fois réussir leur intégration au sein des établissements,[...]Article
Dossier relatif à l'implication de l'OPCA Promofaf dans la professionnalisation des emplois-jeunes : un accord cadre signé avec le Ministère de l'Emploi et de la Solidarité qui permet la mise en place d'aides spécifiques d'une part le bilan prof[...]Article
Présentation du dispositif et d'un ensemble d'exemples et d'analyses des postes occupés par des "emplois-jeunes" au travers des grands secteurs : fonction publique d'Etat (Education - Police nationale), territoriale et hospitalière, le secteur c[...]Article
Dans ce dossier l'apprentissage n'est pas abordé en tant que tel, mais dans ses rapports avec le travail, son contenu, sa prescription, ses conditions sociales de réalisation, les changements qui l'affectent. L'évaluation est abordée à travers d[...]Article
Ce dossier présente un bilan, à mi-parcours, du dispositif emplois-jeunes et plus particulièrement du processus de professionnalisation. Analyse du concept par des sociologues et point de vue des employeurs et pouvoirs publics.Article
"L'activité d'animation a évolué avec le temps. Différents indicateurs d'inscription sociale, révèlent le processus en marche de sa professionnalisation".Article
Confrontés à des attentes souvent contradictoires, les éducateurs spécialisés interrogent la spécificité de leur profession et les caractéristiques de la formation qui conduisent à l'exercice de cette fonction échappant à toute définition.Article
Initié fin 1997, le programme Nouveaux services-Emplois-jeunes devrait favoriser l'insertion professionnelle des jeunes par la création d'activité répondant à des besoins émergents.Il s'avère que la marge de manoeuvre dont disposent ces jeunes s[...]Article
Présentation du métier de moniteur d'atelier en CAT et des formations possibles dans divers organismes de formation.Livre
Analyse approfondie du secteur de l'animation socioculturelle, secteur porteur dont les emplois restent précaire : professionnaliser les activités, mettre en place une véritable filière de formation professionnelle initiale et continue en sont l[...]Livre
Troisième ouvrage de référence d'une série écrite pour les entreprises et les organisations concernées par le sujet des compétences.Chaque chapitre est proposé sous la forme de questions-réponses :- définition de la compétence sur un large regis[...]Livre
Les différents pays européens sont interpellés par le développement des multiples formes de médiation qui questionnent autant les modalités de l'intervention sociale que les modèles nationaux d'intégration. En quoi ces nouveau métiers interrogen[...]Livre
Rapport au Ministre Délégué à la Ville sur le besoin de professionnalisation et de formation des métiers de la ville afin de créer "un coeur de métier" nouveau.La troisième partie de ce rapport traite du travail social et de la politique de la v[...]Brochure
MINISTERE DE L' EMPLOI ET DE LA SOLIDARITE ; DIRECTION REGIONALE DES AFFAIRES SANITAIRES ET SOCIALES DE HAUTE-NORMANDIE | ROUEN : PREFECTURE REGION HAUTE-NORMANDIE | 2000Ce document donne un bilan sur les besoins de formation des emplois-jeunes et de l'aide à domicile en Haute-Normandie, dans le secteur sanitaire et social à partir du schéma régional des formations sociales.Article
Réflexions à partir d'un dispositif d'intégration de jeunes sans qualification : Allegio.Expérience menée dans le secteur du transport urbain pour développer des activités de service avec des jeunes non diplômés. L'enjeu du service à rendre s'es[...]Article
M. Bouclet ; P. Huguet ; P. Mayen ; J. Roche ; D. Linhart ; J-M. Weller ; A. Borzeix ; D. Collard ; L. Deroche ; Y. Lichtenberger ; G. Barbier ; B. Van der Heijden |Dossier consacré à une approche critique pluridisciplinaire de la compétence :- agir simultanément sur les compétences et sur l'organisation du travail : un nouveau défi pour les formateurs ;- les écarts de l'alternance comme espaces de développ[...]Article
Pour soutenir la personne en grande difficulté qui devient l' affaire d' authentiques professionnels, un nouveau diplôme vient d' être créé, le diplôme de technicien de l' intervention sociale et familiale. Cet article fait le point sur la quest[...]Article
Après un historique de l'évolution des interventions sous mandat judiciaire au pénal depuis la loi de 1970, l'auteur rappelle les initiatives individuelles en matière de contrôle judiciaire et la notion de professionnalisation qui est apparue en[...]Article
La professionnalisation est au coeur du programme "Nouveaux services, Emplois-jeunes" mis en oeuvre en 1997. Elle est reprise sur la base d'une distinction entre professionnalisation des jeunes et professionnalisation des activités. En associant[...]Article
Bilan d'une journée sur l'action de PROMOFAF dans le cadre de la branche professionnelle sanitaire, sociale et médico-sociale à but non lucratif. Les questions débattues concernent la professionnalisation : les enjeux pour ce secteur, la réalité[...]Article
La professionnalisation ne saurait se concevoir comme la simple juxtaposition de la formation et de la pratique, mais bien comme un enrichissement continu, progressif et réciproque de l'une par l'autre.Article
Regard d' une formatrice à l' IRTS de Champagne-Ardenne sur la formation d' assistantes maternelles. Pour elle la formation est : - dans une premier temps, un espace de parole ; - dans un second temps, de la formation, l' assistante maternelle v[...]