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Article
L'illettrisme concerne 4,5% des jeunes âgés de 18 à 25 ans ayant été scolarisés en France.Des dispositifs leur permettent de renouer avec l'apprentissage et à reprendre confiance en eux. Le plan de lutte contre l'illettrisme permettra-t-il de pr[...]Article
C. Haussin ; S. Gaudré |Expérience d'un atelier socio-linguistique dans un centre social qui fonctionne en partenariat avec une halte-garderie/crèche, auprès d'enfants et d'adultes en voie d'apprentissage du français, de la lecture et de l'écriture. L'objectif est de c[...]Article
A. Cote ; M. Levivier ; T. Garcia-Fons |Le petit d'homme, pour sa survie psychique, a besoin de fictions et goûte les récits qui portent sur les origines, la mort la création, la sexualité et sa sublimation à travers les actes héroïques. Plus tard, le fait de pouvoir se raconter, de s[...]Article
La lecture n'est pas uniquement une question de support. Ce dossier parle de littérature jeunesse, surtout des albums, et de la place de passeur que peut tenir chaque animateur.Livre
Cet ouvrage présente une méthode de lecture qui pousse le lecteur à utiliser les ressources de l'esprit conscient et inconscient pour prendre connaissance rapidement d'ouvrages. Après avoir présenté l'origine de cette méthode, l'auteur décline l[...]Article
P. Lebailly ; A-C. Devoge ; S. Guichet ; V. Harel |La complémentarité entre l'école et l'animation est peu débattue sur le terrain et semble peu intéresser les enseignants. Les deux articles qui suivent visent à contribuer et à faire reconnaître l'action et la compétence des animateurs auprès de[...]Article
La maîtrise de la langue dans le secteur sanitaire, social et médico-social devient incontournable. Unifaf a décidé d'agir contre l'illettrisme. Un plan d'action va se déployer en fin d'année. Ce dossier présente l'engagement d'Unifaf dans le lu[...]Article
Expérience d'une association qui propose un éveil aux livres pour les tout-petits accompagnés de leurs adultes référents (parents ou professionnels) dans différents lieux comme la PMI.Brochure
Cette brochure de l'association Lire à voix Haute Normandie fait le bilan de 2008 : les actions de terrain et les animations en salle(Dieppe, tous le département et l'accueil des Gens du Voyage); l'organisation et la coordination du réseau régio[...]Livre
Résultats de l'enquête menée en 2008, par le Département des Etudes, de la Prospective et des Statistiques (DEPS) du Ministère de la culture et de la communication, sur les rapports que les Français entretiennent avec la culture et les médias. A[...]Guide
Ce guide, conçu par l'UNAPEI, est destiné à faciliter la conception de supports écrits faciles à comprendre pour les personnes ayant des difficultés de lecture. Il donne des règles tant sur la présentation globale des documents que sur les les s[...]Livre
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ; DIRECTION GENERALE DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE | FUTUROSCOPE : CNDP | REPERES HANDICAP | 2009Cette brochure destinée aux professionnels de l'Education Nationale présente dans un premier temps la définition de l'autisme et des autres troubles envahissants du développement ainsi que les aspects cliniques et neurologiques, en particulier [...]Article
"Faire avec", l'expression est passée dans le langage courant à la PJJ. Ce dossier propose différents éclairages de ce "Faire avec" les jeunes et de son renouveau selon le contexte des pratiques professionnelles.Article
Ce dossier aborde les activités de musique et graphisme et la façon d'allier le son et le geste, pour de nouvelles exploitations artistiques.En fin de dossier : Comment aborder progressivement et de façon ludique la transposition graphique de so[...]Article
O. Baudelot ; E. Bensa ; A. Dalmar |Expérience de l'association L.I.R.E à Paris, qui met en pratique une approche progressive du livre s'appuyant sur les capacités, les rythmes et les goûts des très jeunes enfants auxquels elle s'adresse. Elle intervient dans des lieux fréquentés [...]