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Les mutations actuelles que les jeunes connaissent par l'impératif du devoir d'insertion les amenant à davantage fréquenter la rue et les espaces publics au moins pour quatre raisons : - l'importance de la mobilité liée à la recherche d'une situ[...]Article
J. Christophe ; M. Loarel ; N. Nabili ; I. Zordan ; F. Lapoix |ACTES DU COLLOQUE SUR LE LOGEMENT DES JEUNES A MARNE LA VALLEE MEME SI LA CRISE DU LOGEMENT DES JEUNES S' ESQUISSE A PEINE, CE DOSSIER ILLUSTRE LA NECESSITE POUR LES ACTEURS PUBLICS DE SE SAISIR DES PROBLEMES SOCIAUX AVANT QU' ILS NE SE TRANSFOR[...]Article
P. Bouchard ; M. Cherrey ; F. Hervieu ; M. Fize ; J-M. Nazarenko |LA VILLE LORSQU' ELLE EST HUMAINE EST UN LIEU D' EDUCATION. LA RUE EST L' UNE DES ECOLES OU L' ON APPREND A VIVRE. LES AUTEURS DE CE DOSSIER ONT CHERCHE COMMENT UNE VILLE POURRAIT ETRE AMENAGEE POUR LES ENFANTS. DES RESPONSABLES DE VILLES COMME [...]Article
M. Corond ; L. Delwasse ; S. Flandi ; M. Gevrey ; A. Oriol |L' EVOLUTION DE LA SOCIETE CONTRIBUE A UNE CERTAINE LIBERATION DU TEMPS DE L' ENFANT - PEUT-ON PENSER POUR AUTANT QUE CE TEMPS LIBRE EST UN TEMPS CHOISI ? UN TEMPS POUR SOI ? QUELLE UTILISATION DE CE TEMPS LIBERE ADULTES ET ENFANTS FONT-ILS ? NO[...]Article
Les causes de la violence sont parfois provoquées par des partenaires, en l'occurrence magistrat et services de la police locale, extérieurs à l'établissement, qui ont une attitude et une exigence qui vont à l'encontre du projet éducatif de l'éq[...]Article
LA PRISE EN CHARGE EDUCATIVE DE CES JEUNES S' EFFECTUE A TRAVERS DES FORMATIONS INDIVIDUALISEES. L' EXPERIENCE FAIT LE POINT SUR L' IMPORTANCE DE L' EVALUATION DU DEVELOPPEMENT COGNITIF ET FAIT PART DES TESTS ET DES RESULTATS OBTENUS. L' ACCENT [...]Article
DEVELOPPEMENT SOCIAL, INSERTION, ECOLE DE VOLONTE, SENS DU COLLECTIF, INSERTION... LE SPORT EST SOUVENT SOLLICITE POUR SES VERTUS POSITIVES. MAIS EST-IL LE MEILLEUR MODELE ?Article
MISE EN PLACE DANS L' AGGLOMERATION DE NANCY PAR L' ASSOCIATION " REALISE " ( REALISATION POUR LES ENFANTS ET ADOLESCENTS D' UNE LIBRE INSERTION SOCIALE PAR L' EDUCATION - 16 RUE V. HUGO - NANCY - 54000 ), CETTE ACTION PERMET, A DES JEUNES DE 16[...]Article
A. Grosser ; J-P. Restoueix ; J-P. Titz ; A. Fracchia ; M. Genève |Politique européenne en matière d'éducation de la jeunesse. L'Europe : mode d'emploi est un cahier pratique situe au centre de la revue - on y trouve les statuts et actions prioritaires des principales institutions qui concourent à l' éducation [...]Livre
Parallèlement à l'image de la violence des banlieues, on assiste dans ces quartiers à une mobilisation, une effervescence politique et culturelle par laquelle les habitants veulent démontrer que leur quartier n'est pas seulement la vision figée [...]Livre
La " galère " est une expérience humaine qui s'impose à bon nombre d'adolescents de milieux défavorisés - marginalisation, désinsertion progressive en sont le corollaire. Comment entre-t-on en galère ? Quels sont les indicateurs de risque ? Mais[...]Livre
Cet ouvrage s'est centré sur le principe autour duquel s'articulent les rapports microsociaux : le ragot. Dans ce milieu défavorisé, la manipulation du ragot vise à établir un processus de surclassement de soi/déclassement des autres. Il est un [...]Rapport
C-G. Lazos ; TASK FORCE RESSOURCES HUMAINES, EDUCATION, FORMATION ET JEUNESSE | SL : COMMISSION DES COMMUNAUTES EUROPEENNES | 1992Objectif de ce rapport : présenter une vue d' ensemble comparative des structures mises en place par les états membres dans le domaine du travail en faveur de la jeunesse afin de pouvoir mettre en place un ensemble d' activité visant la mise en [...]Article
La charte des missions locales rappelle les principes sur lesquels s'engagent les partenaires : une volonté de travailler ensemble sur un territoire ; une intervention globale au service des jeunes ; un espace d'initiative et d'innovation ; une [...]Article
L' AUTEUR PROPOSE QUE LES JEUNES APPRENNENT A CALCULER TOUT EN REVANT. PAR ANALOGIE AVEC L' OBJET TRANSITIONNEL DE WINNICOTT, L' AUTEUR PROPOSE UN " PARCOURS TRANSITIONNEL " POUR FACILITER LE PASSAGE DE L' ENFANCE-ADOLESCENCE DANS LA FAMILLE A L[...]