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L'analyse interne, constitutive de l'analyse institutionnelle, a permis de pallier la carence de moyens notamment en personnel .Livre
En retraçant l'évolution de l'école en France depuis un siècle et demi, A. Prost insiste sur sa lenteur, sur la permanence et la continuité des structures, des méthodes et du corps enseignant, sur la résistance au changement de toute l'instituti[...]Livre
La première partie est une introduction qui pose la problématique du changement social et éducatif, exposant les grands courants de la recherche. La seconde partie est consacrée aux systèmes éducatifs d'autres pays. La troisième partie nous prés[...]Usuel
La première partie de ce second tome est consacrée au système éducatif français, en étudie ses caractéristiques générales et sa philosophie, puis ses différents niveaux, de l'école maternelle à l'enseignement supérieur et de son influence dans l[...]Article
Le chahut traditionnel remplissait une fonction dans le système pédagogique et marquait les temps forts de la vie collective, et l'intégration du groupe en lui donnant conscience de son unité. Le chahut anomique risquant de désorganiser le systè[...]Livre
A. Touraine ; R. Grégoire ; CENTRE D'ETUDES PROSPECTIVE ; B. Schwartz ; M. Lévy ; F. Viallet | Paris : PUF | PROSPECTIVE | 1967Etude sur l'éducation en France : analyse de la situation au moment de l'étude afin d'en dégager les grandes tendances, avec entre autre "la demande en éducation" émanant de l'ensemble de la nation. Au lieu de s'interroger sur le rôle de l'ensei[...]Livre
Cet ouvrage rassemble les contributions d'un colloque dont l'objet était de faire connaître au grand public le contenu du projet Langevin-Wallon de la Réforme de l'enseignement, conçu par le Conseil National de la Résistance au sortir de la guer[...]Livre
Le plan Langevin-Wallon est un projet global de réforme de l'enseignement et du système éducatif français élaboré à partir de 1944 conformément au programme de gouvernement du Conseil national de la Résistance (CNR). Il s’appuie explicitement su[...]Périodique
Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte [...]