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Ce dossier présente les classes spécialisées au sein de l'école primaire (CLIS) et du collège (ULIS) avec les attendus au niveau scolaire et de l'autonomie du jeune, les moyens d'accompagner au mieux cette scolarisation en milieu ordinaire, les [...]Article
En ce qui concerne la scolarisation de tous les élèves, notamment les jeunes handicapés, divers rapports préconisent une information puis une formation des futurs enseignants pour rendre effective leur inclusion. Pour cela, ils doivent être form[...]Article
Ce dossier s'intéresse à la motivation. Qu'est-ce qui fait que l'on est motivé ou non ? Comment peut-on tomber dans la spirale de l'échec, du découragement, du stress ? Tout serait-il question de motivation ? Des psychologues considèrent que la [...]Article
Les professionnels de l'enseignement et de l'intervention sociale exerçant dans les quartiers en difficulté sont confrontés à l'échec scolaire, aux difficultés chroniques des habitants et à un contexte pluriculturel dont ils ne maîtrisent pas le[...]Article
Quelle articulation entre ce deux champs pédagogie et psychanalyse ? Comment respecter l'autre dans son altérité dans le champ des pratiques éducatives ? Retour sur la pédagogie institutionnelle : historique et actualité avec la pédagogie insti[...]Article
Comment permettre à l'enfant d'apprendre à contrôler, réguler son agressivité, à différer la satisfaction de ses désirs ? Ce numéro se veut un support de réflexion et de formation de tous les personnels et responsables éducatifs impliqués, afin[...]Article
Alors qu'elle va être absorbée par le défenseur des droits, la Haute Autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité (HALDE) a adopté une dernière recommandation en matière de scolarisation des élèves handicapés et l'a remise à la[...]Article
Le décrochage scolaire est une préoccupation de plus en plus importante des équipes éducatives des collèges et des lycées. Beaucoup d'élèves sont démotivés, ne comprennent pas le sens de l'école et ne voient pas l'intérêt d'aller en cours. L'aut[...]Article
F. Pagneux ; C. Barroux ; P-G. Coslin ; C. Petitot ; A. Desmarest |Pour la sociologue, M. Esterle-Hedibel, le décrochage scolaire n'est pas un état mais un "processus multifactoriel" pouvant s'étaler sur plusieurs années. Après une enquête pour analyser le phénomène, ce dossier donne la parole à un Maître de co[...]Article
L'organisation du temps scolaire en France a toujours répondu davantage à des intérêts sociaux et économiques qu'aux besoins des élèves. Débat entre les intérêts des enfants, des parents, des enseignants et des collectivités locales. Quelle est [...]Article
Les auteurs étudient les caractéristiques du travail de tuteur en prenant en compte son activité professionnelle, notamment lors de la visite à son stagiaire. Ils montrent les difficultés rencontrées par les tuteurs lorsqu'ils supervisent les en[...]Article
Ce numéro interroge les orientations des praticiens se réclamant d'une posture clinique dan la conduite des groupes d'analyse de pratiques, en interrogeant les contextes et les enjeux de ce dispositif ? Quelles sont les références théoriques et [...]Article
Expérience d'une association "Ecole et Famille" qui s'efforce de restructurer les liens entre les familles et l'institution scolaire au moyen d'un travail de réseau, avec des enseignants, des thérapeutes familiales, des travailleurs sociauxArticle
Interview du linguiste, A. Bentolila, sur la fonction du langage. Pour lui, la langue sert à instaurer un dialogue avec les autres qui ne nous ressemblent pas, qui ne pensent pas comme nous. La fonction du langage est d'aider à apprivoiser la di[...]Livre
Le terme de pédagogie est souvent rattaché à l'école mais la pédagogie est souvent confondue avec la méthode. En quoi le travail socio-éducatif est-il concerné par la pédagogie ? Qu'est-ce que la pédagogie pour les travailleurs sociaux ? Quels [...]Article
Après une première partie consacrée aux métamorphoses de la parentalité et des familles, ce dossier propose une série de réflexions relatives aux relations école/familles, en mettant l'accent dans une troisième partie sur les familles précaires [...]Article
D. Jeffrey ; J. Cherblanc ; C. Gauthier ; S. Martineau ; D. Moreau ; M. Mottet |Les auteurs de ce dossier prennent partie pour la séduction pédagogique et montrent comment la séduction opère dans la classe. Au sommaire : - La séduction pédagogique universitaire en France et au Québec - La séduction, une stratégie pédagogiqu[...]Article
L'objectif des établissements de réinsertion scolaire (ERS) est de proposer une scolarisation aménagée afin de réinsérer des jeunes dits "perturbateurs" dans un parcours de formation générale, technologique ou professionnelle et de favoriser "l'[...]Article
Ce dossier aborde le champ de la pédagogie universitaire, à travers ses composantes et interactions majeures. Un premier article identifie des questions posées aux curriculums universitaires et à leur mise en oeuvre dans divers contextes (académ[...]Article
Apparus en 1990, en remplacement des GAPP (groupe d'aide psycho-pédagogiques), les RASED ont été mis en place pour prendre en charge la proportion faible d'élèves du primaire qui se trouvent en difficulté scolaire. Le point sur ce dispositif.Article
Les contenus de l'éducation pour la santé s'appuient sur des savoirs scientifiques, sur le développement des compétences - savoir-être et savoir-faire - et sur des pratiques sociales. Ce dossier, dans une première partie propose un ancrage théor[...]Article
Cet article donne la parole aux professeurs qui enseignent en classe d'initiation au français pour élèves étrangers (Clin). Ils racontent leurs pratiques professionnelles, les besoins spécifiques de ces enfants, l'hétérogénéité au sein de la cla[...]Article
Les technologies de l'information et de la communication pour l'éducation sont maintenant appelées le cloud computing (l'informatique dans le nuage). C'est un concept d'une informatique virtuellement dématérialisée. Ces nouvelles applications pe[...]Article
V. Vanier ; B. Andrieu ; P. Crépatte ; C. Calogirou ; Y. Bour ; M-R. Moro ; M. Cippriani-Crauste ; A. Mons |Ce dossier interroge la prise en compte du corps, notamment dans le cadre scolaire : qu'en est-il du corps de l'élève, du corps de l'enseignant ?. Il met l'accent sur les jeunes qui mettent à mal leur corps et expriment leur mal-être par des con[...]Rapport
Le présent rapport d'étape, présente les résultats des réflexions sur les sujets suivants :- La nécessité de donner une place plus importante à des enseignements généralistes dans les licences de sciences humaines et sociales- Les moyens d'améli[...]