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Un psychiatre d'enfants parle de son expérience, de ce qu'on peut faire pour aider enfants et parents en difficulté.Livre
Comment s'est constituée la configuration de pouvoirs, intellectuels, politiques, bureaucratiques, économiques qui domine les sociétés contemporaines ? Comment ces pouvoirs obtiennent-ils notre reconnaissance ? Qu'est-ce que la compétence dont s[...]Livre
Compilation d'articles de revues de J. Foucambert insistant sur la nécessité de ne pas dissocier les " facteurs pédagogiques, politiques et sociologiques " dans l'apprentissage de la lecture.Article
L'échec scolaire n'est souvent que le symptôme d'un dysfonctionnement familial. Les questions que l'on est amené à se poser à partir de ce constat sont : a quoi sert le symptôme dans l'équilibre familial ? Mais aussi dans la relation famille-éco[...]Article
Une classe fonctionne différemment d'un groupe à l'autre, elle constitue un groupe secondaire ayant une existence brève. Plutôt qu'un système, elle est un sous-système qui s'insère dans un ensemble plus vaste : l'établissement scolaire. Trois fa[...]Article
D. Balmelli ; C. Gillet ; D. Lechevallier ; B. Foucteau ; B-X. René |Ce dossier essaie de répondre à une question d'actualité : celle de l' échec scolaire. L'aborder par le biais de la problématique des passages nous a obligés à mener de concert des approches multi-différentielles ou l'école prend une nouvelle va[...]Article
L'écologie spécifique de la classe, les particularités de la vie des établissements scolaires et les défis lancent au système éducatif obligent à concevoir plusieurs stratégies complémentaires pour la formation continue des enseignants. Le plan [...]Article
Les difficultés rencontrées par les populations immigrées révèlent des injustices dont ils ne sont pas les seules victimes. Il n'y a pas de problème immigré mais des aspects immigrés des problèmes de la société française.Article
R. Zazzo ; C. Rager ; A. Pitton-Rossillon ; A. Pogu ; L. Sinan |Qu'est-ce que la dyslexie ? Quelles en sont les causes ? Est-ce la faute de l'école ? Des instituteurs ? Des méthodes de lecture ? Ou est-ce l'origine affective des troubles qui prime ? Ou en est la rééducation des enfants dyslexiques ? Comment [...]Article
D. Balmelli ; J. Lévine ; SFERPM ; J. Pain ; F. Oury ; C. Pochet ; J. Le Gal ; C. Dolto-Tolitch |Malgré toutes les déclarations de reconnaissance qui lui sont faites ; la parole de l'enfant a-t-elle réellement droit de cité dans nos institutions qu'elles soient scolaires, médicales ou familiales. Pour tenter d'apporter des réponses, ce doss[...]Article
E. Zucman ; M. Brosseau ; CTNERHI |Recensement des études et des recherches entreprises sur l'intégration scolaire des enfants handicapés dans les pays francophones et de langue anglaise de 1980 à 1986 - Descriptif des méthodologies utilisées.Article
La presse utilisée comme support pédagogique permet aux enfants d' apprendre à faire des choix, à se repérer dans la multitude des signes (décoder, relier, hiérarchiser, comprendre, et exercer leur esprit critique), à mieux lire, mieux s' inform[...]Article
Observations sur les relations éducatives en situation d'apprentissage scolaire et pistes pour la recherche et l'intervention auprès d'enfants mongoliens.Article
C. Cadot ; P. Duchêne ; INSEE ; T. Michel ; C. Rouaud |L'informatique a fait son apparition dans les communes normandes : par l'intermédiaire de l'Education Nationale qui a doté les écoles de micro-ordinateurs, ou par celui des mairies qui progressivement, s'équipent de matériels pour assurer leur g[...]Article
En partant de l'hypothèse de Diatkine selon laquelle les enfants ayant écouté des histoires lues par les parents seront de bons lecteurs, les auteurs ont imaginé un protocole en deux temps : en maternelle, ils ont testé l'intérêt de la lecture d[...]Article
Recherche expérimentale visant à évaluer l'effet du divorce des parents sur l'adaptation scolaire et à rechercher notamment l'impact de l'âge de l'enfant au moment du divorce.Article
Enquête sur la représentation et l'identité des psychologues scolaires vus par les parents et les instituteurs.Article
Un gaucher réussit comme les autres ; il faut comprendre son fonctionnement.Article
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La question que se posent aujourd'hui, praticiens, parents, thérapeutes, confrontes au phénomène toxicomaniaque est la suivante : pourquoi se drogue-t-on ? Cherchant ainsi à trouver dans la personne même du toxicomane ou dans sa relation à ses p[...]Article
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Né des réseaux de savoirs de " l'école éclatée " le mouvement des réseaux de formation réciproque, tisse des liens sociaux fondés sur les échanges de savoirs : Une société des égaux du savoir puisque chacun, dans les réseaux, est tour à tour off[...]Livre
L'adolescence est un âge trop souvent méconnu. Dès lors se pose la question pour l'éducateur de "comment accompagner l'adolescent dans sa mort à l'enfance".Livre
Destiné aux publics engagés dans la relation à l' enfant ( étudiants, enseignants, thérapeutes, parents ) cet ouvrage méthodologique est structuré en 3 parties : - développement de la personne, - développement social de l' enfant, - psychologie [...]Livre
E. Schopler ; R-J. Reichler ; M. Lansing ; C. Milcent | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Médecine et psychothérapie | 1988Cet ouvrage se base sur l'expérience de professionnels issus de plusieurs disciplines, éducation, psychologie, psychiatrie, pathologie du langage entre autres. Il se décline en étapes pour la réalisation d'un projet individualisé d'éducation spé[...]Article
Le temps multiforme, outil pédagogique, détermine et permet la définition d'objectifs plus près de la réalité, des besoins, de la spécificité des disciplines, du niveau des élèves ainsi que de la nature de l'établissement. L'organisation tempore[...]Article
Comment organiser le rapprochement entre école et entreprise ? Par une plus grande flexibilité dans la préparation des diplômes ? Par une définition conjointe de ce qui peut être acquis en centre de formation et en entreprise, branche par branch[...]Article
En 1985, les élèves handicapés représentaient 3% de la population scolarisée. Parmi eux figuraient 6% d'enfants handicapes moteurs (21 897 ) dont la moitié étaient intégrés à l'école " ordinaire ", l'autre étant dans l'éducation spéciale.Article
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Le recours au psychologue lorsque l'enfant rencontre des difficultés de tous ordres ( scolaires ou familiales ) est aujourd'hui admis de tous ( parents comme enseignants ). La psychologie de l'enfant devient-elle pour autant une spécialité d'une[...]Article
C. MOUNOUD ; ASE |Après un rappel philosophique et historique concernant la notion d'acte éducatif, l'auteur s'interroge sur l'émergence du pouvoir de l'état et de l'administration au sein de la famille, dans l'éducation de l'enfant et l'évolution probable des pr[...]Article
Les troubles de l'apprentissage sont souvent le symptôme d'un dysfonctionnement de la communication au sein de la famille, dysfonctionnement qui peut se reproduire à l'école, dans la relation à l'enseignant et à la classe toute entière. L'analys[...]Article
Que signifie "être attentif" pour l'enfant en âge scolaire ? Quelles sont les différentes approches du concept " d'attention ? " Divers facteurs peuvent être à l'origine du manque d'attention en classe : sommeil, prise de petit déjeuner, etc... [...]Article
De nombreux travaux de sociologues ont interrogé la relation famille-école-métiers selon trois dimensions : le culturel, l'économique et le politique en désignant trois lieux d'explication : la famille, la production, les institutions.Article
B. Lautier ; D. Besnainou ; G. Gontcharoff ; E. Mosse ; F. Coutellier ; P. Tournier ; L. Mozère ; G. Lattes ; M. Claude ; C. Weill |Article
En Italie on est passé d'institutions fermées à des évènements qui auraient du favoriser l'intégration sociale des enfants handicapés : maintien de l'enfant dans son milieu de vie, et fréquentation de l'école de son quartier moyennant l'interven[...]Article
Pédagogues, formateurs, thérapeutes, danseurs, chorégraphes témoignent dans ce dossier de leur attachement à la danse comme moyen de développement.Article
J-P. Boutinet ; G. Jobert ; F. Cros ; J-P. Obin ; A. Weber ; G. Minguet ; G. Le Boterf ; A. Meignant ; F. Jacq ; J. Ardoino ; M-C. Mallen |La formation tant initiale que permanente utilise aujourd'hui le concept de projet : projet éducatif et projet pédagogique, pédagogie du projet et projet d'établissement scolaire, projet de formation, enfin, dans ses trois variantes de formation[...]Brochure
C. Wacjman | 1987Livre
E. Burguière ; A. Chambon ; CENTRE DE RECHERCHE DE L' EDUCATION SPECIALISEE ET ; CRESAS ; G. Chauveau ; J-L. Derouet ; M-C. Derouet-Besson ; J. Gautherin ; M. Proux ; E. Rogovas-Chauveau | Paris : L'Harmattan | CRESAS | 1987LE CONTRAT EN EDUCATION, C' EST AVANT TOUT " UN CONTRAT POUR APPRENDRE OU LES OBJECTIFS DE LA FORMATION SONT CLAIREMENT DEFINIS, AINSI QUE LES CRITERES DE SON EVALUATION ( OBJET DU CONTRAT ), OU L' ELEVE S' ENGAGE A LA PERFORMANCE REQUISE ET L' [...]Livre
Les devoirs à la maison sont-ils une bonne chose ? Comment aider un enfant à faire ses devoirs ? L'auteur donne des conseils, mais pas de recettes, propose des solutions originales.Article
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C. Delorme ; CENTRE D' ETUDES PEDAGOGIQUES POUR L' EXPERIMENTATION ET LE CONSEIL ; CEPEC | Paris : ESF Editeur | 1987"La transformation des pratiques d'évaluation n'est pas un luxe, ni une fantaisie, elle devient une nécessité sans laquelle les innovations pédagogiques seront sans lendemain".Livre
Pour les auteurs, il est possible d'intégrer des enfants handicapés à l'école, si la classe est conçue en fonction des enfants qui la composent et non en fonction d'apprentissage prédéterminé qui empêche l'adaptation des enfants handicapés.Livre
H. Malewska-Peyre ; J-P. Almodovar ; CENTRE DE RECHERCHE INTERDISCIPLINAIRE DE VAUCRESSON | VAUCRESSON : CRIV | CAHIERS DU CRIV | 1987L'objectif de ce séminaire a été une discussion interdisciplinaire entre psychologues et sociologues sur le développement social de l'intelligence et son contexte familial et scolaire. L'intelligence comme processus socio-cognitif, dont le dével[...]Livre
L'auteur de cet essai plaide pour une pluralité des enseignements à partir d'une analyse des problèmes rencontrés aujourd'hui à l'école (taille des classes, groupements d'élèves, organisations des études, emplois du temps, etc...).Livre
Le Haut Comite Education-Economie, chargé d'établir une concertation permanente entre l'éducation nationale et les partenaires économiques, présente 25 recommandations inscrites dans un projet éducatif global visant à la transformation du systèm[...]Article
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Dans l'interprétation de l'évaluation formative trois dimensions sont analysées : celle du désir de l'enseignant évaluateur et son désir de former, celle du comportement de l'élève évalué et l'existence que peut lui conférer ce message, celle de[...]Article
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L'analyse interne, constitutive de l'analyse institutionnelle, a permis de pallier la carence de moyens notamment en personnel .Article
Définition du travail du psychologue scolaire qui s'intéresse au fonctionnement psychique de l'enfant et cherche les moyens pour l'aider à résoudre ses problèmes psychologiques.Article
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UNE ECOLE ALLEMANDE ET UNE ECOLE FRANCAISE ONT CHOISI DE TRAVAILLER ENSEMBLE SUR UNE RECHERCHE THEMATIQUE COMMUNE ET D' ECHANGER LEUR POINT DE VUE ET LEUR DIFFERENCE SOIT PAR CORRESPONDANCE, SOIT AU COURS DE RENCONTRES ET D' ETABLIR ENSEMBLE UN [...]Article
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A travers la littérature (romans, poèmes, pièces de théâtre) française et étrangère des XIX et XX siècles se dessine une image de l'école, une vérité qui n'est pas celle de la recherche scientifique. Mais la fiction témoigne des traces laissées [...]Livre
L'objectif de ce rapport est de montrer l'intégration scolaire dans sa réalité. D'où l'importance donnée à la relation de diverses situations observées, aux témoignages et jugements des différents partenaires.Livre
Transformer l'école, c'est en premier lieu transformer la culture inculquée par l'école, et c'est de là que viendra une transformation réelle des méthodes.Livre
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Deux volumes ont été regoupés dans cette édition, cet ouvrage est un recueil de quatre vingt textes du philosophe pour montrer ce que doit être l'enseignement et de trente et une leçons de pédagogie (psychologie de l'enfant, sentiments, idées, a[...]Article
La cour d'école est un lieu éducatif qui requiert au même titre que les autres aspects de la vie scolaire, toute l'attention de l'équipe éducative.Article
P. Ariès ; M. Certeau de ; A. Barbara ; L. Barbulesco ; J. Barou ; M. Diop ; N. Farès ; O. Mongin ; J-M. Belorgey |Revue Esprit (n°6, JUIN 1985)Livre
Etude des processus de maturation de l'adolescent par rapport à sa croissance physique ; son alimentation ; son sommeil ; ses émotions (colère, affectivité, humour, affirmation de soi... ) ; les aspirations (image de soi, avenir) ; les relations[...]Livre
Les relations théorie-pratique sont appréhendées à travers les diverses disciplines des sciences sociales, et les pratiques professionnelles concrètes des acteurs sociaux.Livre
Le terme "Education" est souvent assimilé à scolarité. Pourtant éduquer n'est pas instruire. Il faut en revenir à une conception plus globale de l'éducation de l'enfant, dans sa relation à l'adulte, à la société, à l'école, etc... pour cela, il [...]Livre
FEDERATION DES OEUVRES LAIQUES ; F.O.L. ; EQUIPE DE RECHERCHES ET D' ETUDES DES SITUATIONS INTERCULTURELLES ; E.R.E.S.I. | TOULOUSE : UNIVERSITE DE TOULOUSE-LE-MIRAIL | TRAVAUX DE L' UNIVERSITE DE TOULOUSE-LE-MIRAIL, SERIE A | 1985Une société interculturelle est fondée sur la reconnaissance des différences culturelles. Comment les dimensions interculturelles sont-elles intégrées dans les recherches et les pratiques ? Quelles transformations de l'éducation et des sciences [...]Livre
FEDERATION DES OEUVRES LAIQUES ; F.O.L. ; EQUIPE DE RECHERCHES ET D' ETUDES DES SITUATIONS INTERCULTURELLES ; E.R.E.S.I. | TOULOUSE : UNIVERSITE DE TOULOUSE-LE-MIRAIL | TRAVAUX DE L' UNIVERSITE DE TOULOUSE-LE-MIRAIL, SERIE A | 1985Une société interculturelle est fondée sur la reconnaissance des différences culturelles. Comment les dimensions interculturelles sont-elles intégrées dans les recherches et les pratiques ? Quelles transformations de l'éducation et des sciences [...]Livre
Article
M-R. Stroh ; M. Terrisse ; CEDIAS ; P. Borderie ; P. Fontenit ; R. Bassaget |Ce dossier est un compte rendu des journées de pédagogie des aveugles organisées par le GIAA, qui a eu lieu en 1983. Les articles présentent des expériences de travail avec les aveugles, et soulignent pour beaucoup l'importance des relations édu[...]Livre
H. Audigier ; M. Bauer ; CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D' ETUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS ; CTNERHI | Paris : PUF | ETUDES | 1984L'école française peut-elle accueillir les enfants handicapés ou inadaptés en leur offrant les conditions d'une réelle intégration scolaire ? quelles sont les stratégies d'intégration à mettre en oeuvre ?Livre
A partir de quatre thèmes, réflexion sur la ferme invitation à abstraire et à généraliser pour l' humanité tout entière. Réflexion autour de deux versants : - Comment cette invitation pouvait être une promesse démocratique ; - Comment elle faisa[...]Livre
M. Klein ; E. Jones ; M. Derrida ; N. Abraham ; M. Torok | Paris : Payot | Science de l'homme | 1984Livre
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La naissance et la diffusion de la puériculture moderne ne s'est pas faite spontanément. Elle est le résultat d'une entreprise systémique dont le projet était de régler tous les actes de la vie au sein du foyer. La transmission des règles de pué[...]Livre
L' UTILISATION D' UN TEMPS LIBRE VRAIMENT EPANOUISSANT REQUIERT UNE PREPARATION QUI DEVRAIT ETRE FAITE DES L' ECOLE AFIN QUE LES ACTIVITES DEVIENNENT L' EXPRESSION DES POSSIBILITES ET DES RECHERCHES DE CHACUN. IL S' AGIRAIT D' UN APPRENTISSAGE D[...]Livre
Les vertus de l'ordre sont souvent les seules reconnues. Or, l'école ne tient pas suffisamment compte du besoin de liberté de l'enfant et de l'adolescent. Elle privilégie l'intelligence et la raison sans voir que les racines en sont le corps et [...]Article
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Présentation des diverses situations familiales aujourd'hui, et des problèmes qui en découlent.Livre
L'auteur évoque dans cet ouvrage les changements et évolutions des mentalités dans les campagnes françaises durant le 19e siècle au cours de la période 1870-1914. Il décrit les campagnes rurales isolées et pauvres et leur intégration au monde mo[...]Livre
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EXPOSE SIMPLE ET BREF DES PRINCIPALES DEFINITIONS OMS DANS LE DOMAINE DU HANDICAP ET MISE EN EVIDENCE DU CARACTERE OPERATIONNEL DE LA DIFFERENCIATION DEFICIENCE-INCAPACITE-DESAVANTAGE. PERSPECTIVE POUR UN RECUEIL SYSTEMATISE DES DONNEES SUR L' E[...]Article
Quelle typologie adopter pour faciliter l'adéquation des prises en charge aux besoins ? Comment, en appui sur la loi de 75, agencer les services du secteur médico-social, du secteur psychiatrique et de l'aide sociale à l'enfance avec les actions[...]Article
R. Gouarne ; CEDIAS ; R. Boulvin ; H. Rihal ; A. Beck ; R. Henri ; F. Berthier ; C. Bernard ; J. Desormeaux ; P. Brisson ; P. Villey |Rapport
Ce rapport part d'un constat : le taux de chômage des jeunes est nettement supérieur à celui des adultes, les emplois qu'ils occupent sont précaires, le nombre de jeunes qui ont affaire à la justice s'accroît, celui des suicides également. Il fo[...]Livre
Après un bref rappel de ce qu'est la psycholosociologie de l'éducation, les problèmes que soulève la notion de socialisation sont abordés. Sont présentés les divers éléments de formation que sont la famille, l'école, les médias et l'environnemen[...]Livre
Dans ce tome, de même que dans les précédents, mainte réponse a été enrichie et complétée à l'intention du lecteur. Parmi les thèmes retenus pour ce volume, on trouvera en particulier :- le miroir;- l'eau et le feu;- la télévision;- la musique;-[...]Livre
Comment donner une nouvelle chance à des élèves en situation d'échec scolaire ? Don Lorenzo Milani, prêtre italien répondit dans les années soixante en créant une école hors normes à Barbiana, hameau perdu de Toscane.Livre
L'auteur étudie la possibilité de la descolarisation, d'une école qui ne serait pas obligatoire. Quels intérêts se jouent dans l'obligation scolaire, quels seraient les avantages et inconvénients de la disparition des institutions scolaires tell[...]Livre
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Ce livre revient dans un premier temps sur l'histoire de l'éducation, depuis les conceptions antiques en passant par celles du Moyen-âge, celles "humanistes" de la Renaissance et des XVIIème et XVIIIème siècles, jusqu'aux conceptions "pédagogiqu[...]Livre
Ce livre de G. Mauco s'articule autour de six chapitres :- le premier chapitre est centré sur la caractéristique de la sensibilité dans l'inconscient : le désir ;- le second est consacré aux désirs inconscients des parents par rapport à l'enfant[...]Rapport
Comment les parents immigrés arrivés depuis moins de six ans en France perçoivent-ils leur vie en France, en particulier leurs relations avec l'école, et quelle est leur compréhension de son fonctionnement ? Quel suivi de la scolarité de leurs e[...]Périodique
Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte [...]Périodique
Publiée par l'INPES (Institut national de prévention et d'éducation pour la santé), anciennement intitulée La Santé de l'homme, cette revue d’information, de réflexion et d’aide à l’action sur la prévention, l’éducation pour la santé et la promo[...]Dvd
Reportage sur le quotidien de quatre enfants de huit ans, en CE2 à la fois à l'école et dans leurs familles. En filmant la vie quotidienne, instants de tendresse et moments de conflits, il propose une intéressante réflexion sur les relations par[...]