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Ce dossier interroge la manière dont, explicitement ou non, les politiques, les établissements et les professionnels scolaires visent à influer sur les pratiques d’éducation parentale. En quoi les dispositifs de collaboration, coopération, parte[...]Article
Savoir s'exprimer de manière claire et convaincante est une qualité et une arme puissante pour obtenir de l'aide, parvenir à ses fins, persuader un public par exemple. Ce dossier aborde l'art de parler en public : ses techniques, les grands orat[...]Article
En prenant comme exemple le projet Ludimalle, développé dans la région lyonnaise en 2017, fort de ses expériences sur le jeu dans les cours de récréation, ce dossier propose quelques pistes pour les bienfaits du jeu libre extérieur.Article
résultats d'une étude nationale sur le vécu des orphelins en particulier à l'école avec des statistiques concernant les souhaits des enfants, l'impact du deuil sur leur vie, l'information des enseignants, etc.Livre
Après être revenu sur l'histoire de la laïcité et la loi du 9 décembre 1905 de séparation des Églises et de l'État, ce livre propose un état des lieux du principe de laïcité et la crise qu'il traverse au XXIème siècle, des menaces qui pèsent sur[...]Livre
Cet ouvrage présente le modèle d'échange et de communication en éducation structurée utilisé par une enseignante pour inclure et faire participer les enfants avec autisme en classe. Il rassemble plusieurs "kits" pédagogiques pour organiser cette[...]Article
État des lieux des recherches sur la scolarisation des enfants "du voyage" afin de déconstruire les catégories utilisées pour nommer ces élèves (« enfants du voyage », « Efiv »…) et montrer la diversité des situations, tout en interrogeant les o[...]Livre
Les auteurs dressent un "état des lieux" du fonctionnement des SESSAD "autisme" en France : statuts, missions, fonctionnement basé sur l'éducation structurée et le projet éducatif individuel, composition des équipes et le travail en partenariat.[...]Livre
La question de "pourquoi nous faisons ce que nous faisons" est une constante de la réflexion humaine. Cet ouvrage offre une présentation synthétique des courants théoriques dominants de la psychologie socio-cognitive des motivations : théorie so[...]Article
Ce dossier montre qu'il faut pour l'autisme faire tout un monde - pour ne pas rester indifférent, ou impuissant ou pour ne pas rester chacun dans son monde... Pour cela, il propose trois parties - Autiste artiste, tout un monde sensoriel et cult[...]Article
R. Fontaine |Revue Enfance (n°3, 2018)Cet article sur le harcèlement s'intéresse à ce qu'il y a au commencement du harcèlement, à la spécificité des situations de harcèlement scolaire, aux formes que peuvent prendre le harcèlement (en particulier le cyberharcèlement), aux caractéris[...]Article
C. Alin ; C. Saint-Martin ; T. Helie |Si l'on considère l'école comme un lieu où les valeurs de demain sont en gestation, sa vocation doit être de participer à la genèse d'une société plus inclusive pour les enfants en situation de handicap. Ce dossier rassemble des contributions qu[...]Article
I. Gravillon ; J. Barou ; A. Morel ; B. Kammerer ; S. Connac ; A. Lamy ; A. Legavre ; A. Van Zanten |Analyse des causes du succès des écoles alternatives et des objectifs réels de leurs fondateurs. Présentation de différentes écoles et techniques pédagogiques (dont Montessori) ainsi que d'une classe de lycée destinée aux décrocheurs. Entretien [...]Article
Présentation d'une école dans un Centre d'hébergement d’urgence pour les migrants, qui accueille des enfants (6-12 ans) de différentes nationalités.Article
Présentation des unités d'enseignement élémentaire autisme (UEEA) qui doivent se mettre en place à titre expérimental sur l'ensemble du territoire.Article
Ce dossier propose des dispositifs, des études et des conclusions sur le décrochage scolaire. Un texte propose un état des lieux sur des recherches à la question du décrochage scolaire lors des journées à Nantes : "Territoires et décrochages sco[...]Article
Ce dossier revient sur quarante ans d'actions éducatives dans les quartiers prioritaires, l'occasion d'aborder des questions diversifiées telles que la socialisation résidentielle et l'itinéraire de la jeunesse des banlieues, le sentiment de dis[...]Article
Ce dossier a pour objectif d'approfondir l'exploration du lien entre santé et éducation et de montrer comment cette interdépendance est plus étroite qu'on ne le pense et comment elle peut être mise en évidence, tant sur le plan théorique que sur[...]Article
Les auteurs de ce dossier analysent la perception qu'ont les enfants de leur qualité de vie. Il aborde la qualité de vie à l'école et plus spécifiquement celle des enfants en situation de handicap ou de précarité. Deux articles analysent la qual[...]Article
Après être revenu sur la définition et les caractéristiques du harcèlement scolaire, cet article s'intéresse aux processus de l'élève harcelé et de l'élève bouc émissaire à l'échelle d'une classe à partir d'une étude de cas en cours d'EPS dans u[...]Article
C. Suzzoni |Revue Esprit (n°444, Mai 2018)Sont abordés dans cet article sur la transmission au défi du numérique : - Penser la transition - Les humanités numériques à l'école ? - Civiliser le numérique.Article
Cet ensemble d'articles concerne le harcèlement scolaire. Il en propose une définition, puis analyse l'évolution de cette notion, l'impact sur les victimes, les possibilités de prévention et de remédiation, les profils des agresseurs et agressés[...]Article
La question de la prévention ne se limite pas à la santé physique mais également au bien-être psychique et social. Les articles de ce dossier concernent les politiques de prévention destinées aux enfants et aux parents et présentent différents d[...]Livre
Cet ouvrage est le fruit d'une enquête réunissant des historiens et des chercheurs en sciences de l'éducation qui élaborent à la construction d'un nouvel itinéraire culturel européen centré sur les mouvements pédagogiques du XXe siècle. Il est c[...]Livre
Ce livre promeut des pratiques éducatives non-violentes et s'adresse ainsi aux acteurs de l'éducation (parents, enseignants, animateurs, etc...). Il défend la nécessité de l'autorité, une autorité non-violente qui à la fois contient et autorise,[...]