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Article
Bilan des crises et bouleversements auxquels les Français ont fait face depuis plusieurs années : quelles ont été les conséquences des contraintes liées à la gestion de la crise sanitaire ? Quelles leçons peut-on tirer des dernières crises écono[...]Article
V. Francis ; G. Etienne ; G. Hénaff |L'ensemble des textes apportent une contribution à la réflexion sur le développement des systèmes éducatifs inclusifs. Comment accompagner au mieux ? comment appréhender les risques de marginalisation des enfants dus à la précarité, aux handicap[...]Recommandation
S'adresse aux professionnels des ESSMS et leur fournit des repères pour soutenir les enfants qu’ils accompagnent dans leur scolarité et ainsi contribuer à améliorer les parcours scolaires. La recommandation propose un socle commun d'intervention[...]Livre
Psychologue clinicien intervenant en Sessad, l'auteur décrit le fonctionnement de ce dispositif et questionne sa place dans l'offre de soins. Après un détour par les aspects historiques et contextuels de la notion de handicap, il aborde la quest[...]Article
Les textes de ce numéro montrent à quel point la recherche et les pratiques sur le thème des pairs sont riches et méritent d'être mieux connues et davantage développées.Article
La crise sanitaire a bouleversé la vie des famille. Ce dossier présente un état de lieux de cette période - des contributions sur l'analyse des perspectives et des leçons en tirer pour "l'après" - et des initiatives et un hommage de l'engagement[...]Article
L'auteure présente quatre monographies qui mettent en lumière des axes d'interprétation transversaux pour comprendre les dynamiques identitaires dans des écoles situées à Bruxelles et Johannesburg.Article
Au sommaire de ce dossier sur les conséquences et traitements du harcèlement entre élèves : - Les obstacles au traitement du harcèlement scolaire - Clinique du harcèlement scolaire : résonances familiales et sociétales - Conséquences psychopatho[...]Article
Au sommaire : - L'école en danger - Les communes en première ligne - Que faire de plus ?Article
S. Bonneton ; I. Maillard ; T. Pombet ; L. Velpry |Cet article s'appuie sur une recherche visant à mettre en place des partenariats entre écoles, centres médico-psychologiques (CMP) et conseils locaux en santé mentale (CLSM) sur plusieurs sites de France, pour examiner les enjeux de l' "aller ve[...]Article
Comment fonctionne le DITEP ? Ce dossier explique les changements de pratiques professionnelles avec un panel de prises en charge alliant internat et interventions en ambulatoires. Retour d'expérience au sein d'un établissement qui avait mis en [...]Article
G. Manneux ; F. Simon ; F. Chobeaux ; N. Cadène |Ce dossier tente de préciser les contours officiels et légaux de la laïcité. Au sommaire : - De la clarté pour un label - La charte de la laïcité à l'école de la République - Le fait religieux et l'intervention éducative - Ecole laïque et faits [...]Article
Ce dossier montre le rôle joué par le sport dans la construction de l'individu pour : mieux appréhender son corps, développer la confiance en soi, canaliser ses émotions, s'initier au vivre-ensemble, etc...Il s'intéresse ensuite à différents thè[...]Article
I. Gravillon ; A. Lamy ; A. Lanchon ; J. Barou ; M-R. Moro |Série d'articles sur la parole pour grandir. Autrement dit, la maîtrise des mots est importante pour avancer dans la vie et agir sur notre environnement. Ce dossier propose des enquêtes, recherches, reportages, regards croisés, initiative sur le[...]Article
M. Fournier ; B. Kammerer ; F. Dubet ; M. Olano ; S. Dehaene ; J-P. Changeux |Face aux mutations auxquelles est confrontée l’école et également les enseignants depuis quelques années (problèmes sociaux, démotivation des élèves, exigences accrues, etc.), ce numéro propose un ensemble de réflexions et d’initiatives de profe[...]