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Livre
L'auteure, journaliste, a suivi pendant un an des jeunes migrants scolarisés en UPE2A (Unités pédagogiques pour élèves allophones nouvellement arrivés), dispositif permettant d'offrir une année passerelle avant que ces jeunes n'intègrent une cla[...]Livre
À destination de tous les éducateurs (parents, éducateurs spécialisés, enseignants), ce guide permet de mieux comprendre les étapes du développement et le fonctionnement psychologique de l'enfant et de l'adolescent, notamment à travers les momen[...]Livre
Ce livre tente de répondre aux questions que l'on se pose sur le harcèlement scolaire en tant que parent ou professionnel de l'enfance : qu'est-ce que le harcèlement scolaire ? Quelles sont les sanctions prévues par la loi ? Y a-t-il des profils[...]Livre
J. Talpin ; J. O'Miel ; F. Frégosi | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Espaces politiques | 2017Ce livre s'intéresse aux façons dont des groupes d'individus de confession musulmane se mobilisent dans les quartiers populaires. L'islam est ici appréhender comme un vecteur d'intégration sociale, une ressource dont les acteurs tirent des raiso[...]Livre
L’enfant, dès sa naissance, a un besoin vital de jouer pour entrer en contact avec son environnement. Jouer est sérieux car, en jouant, il construit sa santé relationnelle et affective. L’envie du bébé de comprendre le monde qui l’entoure devien[...]Livre
Ce livre propose une définition de la laïcité (p.9) et revient sur la longue construction historique du concept de laïcité. Et il part d'un double constat : il n'y a pas une laïcité mais des formes diverses et contextualisées de laïcité et le dé[...]Livre
M. Boucher ; S. Neuville ; J-P. Scot ; C. Fourest ; N. Lamm ; A-F. Dequiré ; P. Rigaud ; D. Verba ; C. Taglione ; L. Clariana ; S. Chaieb ; M. Thierry | Paris : L'Harmattan | Recherche et transformation sociale | 2017Cet ouvrage interroge les enjeux actuels de la laïcité notamment à partir des pratiques professionnelles des acteurs du champ social et éducatif (enseignants, travailleurs sociaux, acteurs associatifs, etc...) qui font face à la remise en cause [...]Livre
L'auteur identifie les concepts clés de la pédagogie afin de permettre aux éducateurs de mener à bien l'entreprise éducative. En introduction, il cite "la pédagogie est un sport de combat" pour montrer que les pédagogues sont en permanence "au [...]Article
Cet article développe le concept de classe numérique, écologique et citoyenne qui permet aux écoles de bénéficier des atouts de l'informatique, de l'interactivité et de la diffusion sur internet. Il présente deux exemples de classe numérique men[...]Article
Cet article montre en quoi l'école française combine et voit s'affronter deux modèles de gestion et de bureaucratie, celui de l'institution républicaine et celui de la gestion par les instruments.Article
Reportages à Val de Reuil, au Havre et à Cléon sur les fondamentaux de l'école, sur sa raison d'être...Article
I. Gravillon ; N. Catheline ; A. Lamy ; H. Lacroix ; J. Chambry ; J. Barou |Ensemble d'articles autour du décrochage scolaire, ses facteurs et les moyens de prévention. Analyse des différents facteurs de décrochage scolaire. Réflexions et remise en cause du fonctionnement de notre système scolaire. Débat sur la relation[...]Article
Arrivés en France dans un état de fragilité physique et psychique, victimes de violences et des guerres, les enfants accueillis en CADA ont besoin d'écoute et de soutien. En parallèle les taux d'encadrement en CADA diminuent. Comment proposer à [...]Article
Quelle école voulons-nous ? A quoi doit-elle former ? Quel rôle du maître, de la classe, de l'établissement dans la réussite des élèves ? Quel soutien pour cette réussite ? En quoi le climat scolaire favorise la performance ? Comment l'architect[...]Article
J-F. Marchandise ; J-F. Cerisier ; E. Davidenkoff ; P. Plantard ; A. Cordier ; L. Fontaine ; H. Le Crosnier ; C. Gautellier ; S. Jehel ; M. Macedo-Rouet ; C. Delesalle ; G. Marquié ; C. Blaya ; M. Fartoukh |Quelles contributions du champ de l'éducation à la culture numérique ? Comment donner aux enfants et aux jeunes les repères leur permettant d'être agiles dans ce nouveau cadre d'apprentissage, alors que la fracture numérique liée aux différents [...]Article
M. Ferro ; G. Calvès ; E. Morin ; E. Marlière ; V. Bordes ; J. Talpin ; M. Esterle |Que recouvrent exactement les notions d'engagement et de participation qui ont pris une place importante dans l'espace et le débat publics ? Qu'en est-il de l'engagement et de la participation des jeunes des quartiers populaires ? Quelles sont l[...]Article
Le décrochage est la résultante de plusieurs facteurs comme la pression sociale, l'institution scolaire, l'environnement social ou familial.. Ce dossier centre son analyse davantage sur les situations de décrochage passif, dans lesquelles le déc[...]Article
Peut-on parler de risque psycho-social au sein des établissements scolaires, lieu d'activités et de travail pour les élèves comme pour les professionnels ? Si ce terme est régulièrement mis en avant dans le monde professionnel et atteste de l'a[...]Article
J-L. Rongé ; P. Kopp ; C. Ben Lakhdar ; R. Perez ; N. Van den Broeck ; L. Descamps ; C. Trifaux |Ce dossier tente d'abord de mesurer l'impact de trois scénarios envisageables concernant la politique du cannabis : la dépénalisation de l'usage (scénario 1), la légalisation de la production, de la vente et de l'usage (scénario 2) et la légalis[...]Article
N. Salem ; M. Chomentowski ; F. Lavoine ; E. Nedelec ; M. Piguet ; M. Emerit |Les articles de ce dossier ont pour ambition de contribuer à la lutte contre l'illettrisme par une meilleure compréhension de ce phénomène, en tentant de déconstruire quelques représentations et préjugés, et d'en identifier les enjeux culturels,[...]Article
A l'heure de la diversification des modalités d'apprentissage, et du souci de certains acteurs de l'éducation de mettre en cohérence les rôles respectifs de l'école, des familles, des acteurs sociaux, des territoires, ce numéro explore la questi[...]Article
C. Chiland ; D. Lippe ; G. Apter ; C. Bouvattier ; L. Martenerie ; J. Bufnoir ; S. Hefez ; S. Clergeau ; J. Lelièvre ; M. Duru-Bellat ; M. Szac |Après une clarification sur la notion de genre, ce dossier s'intéresse à la construction de l'identité sexuée dans le développement de la personne et à l'évolution de la place de l'hétérosexualité et des genres dans la société. Il explore les di[...]Livre
Dans cet ouvrage, Maria Montessori aborde de façon spécifique l'éducation de l'enfant de plus de sept ans. Le fondement de son projet est d'aider chaque enfant à se développer, en valorisant ses potentialités. Pour cela l'éducateur doit mettre e[...]Livre
F. Durpaire ; B. Mabilon-Bonfils | La Tour d’Aigues : Editions de l'Aube | L'URGENCE DE COMPRENDRE | 2016Ce livre pose un regard critique sur le rapport de l'école de la République à l'islam et, pour que l'école joue son rôle pour une société inclusive, il propose notamment de revoir les contenus d'enseignement et de travailler en faveur d'une réel[...]Rapport
Ce rapport dresse un bilan global des inégalités scolaires d'origines sociale et migratoire en France en trois parties: tout d'abord, une définition conceptuelle des inégalités sociales à l'école et des approches de la justice scolaire ; ensuite[...]