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Suite à l' observation de jeunes en rupture scolaire dans des " centres de formation pour insertion de jeunes en difficulté ", les caractéristiques de ce public sont développées ( origine culturelle, relation avec l' institution scolaire, vécu f[...]Article
A. Douiller ; J. Arenes ; E. Le Grand ; X. Pommereau ; F. Tuleu ; A-M. Gallot |Les premiers textes de ce dossier situent la question du suicide dans ses dimensions psychologiques et sociales, avec à l' appui des statistiques sur sa réalité en France ( par sexe, par groupe d' âge, depuis 1950 ). Des approches pour l' éducat[...]Article
L'auteur évalue un stage, intitulé "sociabilité et apprentissage scolaire" dans un EREA de la région parisienne.Les comportements des élèves en classe et au sein de l'établissement, la qualité des communication entre les adultes, l'intégration d[...]Article
Interview d' un instituteur, maître formateur à l' IUFM et membre du mouvement pour une Alternative Non-violente, sur les phénomènes de violence dans son école, située dans un quartier défavorisé. Actions de l' équipe pédagogique pour prévenir l[...]Article
Depuis 1990, la politique de la ville marque un retour de l'Etat, pouvoir central, régulateur dans le domaine de l'éducation.En même temps, l'action éducative des pouvoirs locaux s'intègre dans la notion de développement local.Ces acteurs du dév[...]Article
Relever conjointement ces trois défis de l' éducatif est pour les associations le défi majeur du siècle à venir. Construire une société de confiance en redonnant du sens pour recréer du lien. Pour cela, les associations doivent retrouver le sens[...]Article
Comment remobiliser les jeunes exclus du système scolaire et leur ouvrir la perspective d'un possible retour en formation ?Des expériences menées conjointement par l'Education Nationale et la Justice se mettent en place et préfigurent ce qui con[...]Article
Comment initier les jeunes et adolescents présentant des carences affectives sévères, à d' autres modes relationnels que ceux qu' ils ont connu jusqu' alors ? Comment réagir à la transgression, quelle place donner à l' interdit ? L' article est [...]Livre
Cette recherche-action porte sur la spécificité de l'action éducative d'un établissement de placement familial : le Centre de l'Oeuvre de l'abbé Denis de 1973 à 1999 à Pau. Ce travail éclaire le positionnement d'une équipe, qui d'expérimentation[...]Article
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Lorsque la prise en charge éducative de jeunes majeurs intervient tardivement la conduite même d' un projet individuel d' aide pour ces jeunes peut se trouver compromise par le court laps de temps laissé entre le moment de la " crise " et celui [...]Article
Présentation du rapport du CSTS sur l' internat. Le groupe de travail a développé sa démarche en sept grandes parties : - les personnels et les institutions ; - la réalité socio-historique ; - les valeurs et le projet ; - l' attente des prescrip[...]Article
Le Centre de placement spécialisé l' Envol a pour critère l' éloignement géographique. Un travail à triple dimension : sociale, éducative et psychothérapique.Article
Cet établissement à la recherche de sérénité et de calme soutenu par le cadre de vie, participe à la dédramatisation de leur situation et leur renvoie une image positive. La place laissée à la parole évite la violence.Article
Pour l'auteur, le retour aux notions de sujet et de personne n'est pas régression idéaliste et monologique mais il correspond à une maturation réflexive.Les recherches qui se tournent vers l'archéologie du sens et vers l'émergence de nouvelles a[...]Article
G. Fiche ; F. Garnier ; I. Théry ; G. Verbunt ; F. Benslama ; A-M. Dubois |Quel " travail " est-il possible d' accomplir avec les parents pour restaurer leur fonction éducative auprès de leurs enfants ? A partir d' une analyse des mutations familiales, sont présentés les points de vue des différents praticiens qui inte[...]Article
Bilan d' une journée d' étude organisée par l' Association Intermèdes sur le thème de la solitude enfantine. Caractérisée par l' absence d' un cadre familial sécurisant et protecteur, l' association pointe le besoin d' institutions adaptées et d[...]Article
R. Lechon ; C. Barroux ; P. Tapernoux ; A. Lieury ; O. Naudin |Dans les années 80, la référence en matière pédagogique est la gestion mentale par Antoine de la Garanderie, de nos jours qu' en est-il ? En 10 questions, une collaboratrice d' Antoine de la Garanderie essaye de définir la méthode. Une enquête a[...]Article
Quatre professionnels témoignent, au cours d' une table ronde, il nous font partager les difficultés que rencontrent les mineurs en détention, présentent les dispositifs d' accueil mis en place par leurs structures et explicitent leur point de v[...]Article
" Sillage " est un lieu de vie qui s' inscrit dans la dynamique des UEER et propose aux jeunes en difficulté une croisière en bateau comme outil de (ré) insertion. Présentation de cette expérience.Article
Présentation des journées UNESCO 1997 sur l' enfant. Il est question : - de l' image et la place de l' enfant dans notre société ; - de l' exclusion des enfants et des jeunes ; - de la responsabilité de l' enfant ; - de la perte des valeurs ; - [...]Article
Présentation du contenu du projet pédagogique d' un service d' AEMO dans l' Oise, de la place du référent et de son action éducative autant avec l' enfant dit " en danger " qu' avec les parents.Article
Quelles sont les origines de la colère ? Sous quelle(s) forme(s) s' exprime-t-elle ? Comment y répondre ? Ce dossier concerne à la fois les enfants, les adolescents et, dans une moindre part, les adultes, et aborde la position des travailleurs s[...]Article
Daniel Terral, éducateur spécialisé, se déclare ouvertement opposé à la réputation faite aux éducateurs de ne pas écrire, réputation due à la dévalorisation du métier d' éducateur face au travail des psychiatres et psychologues qui, du coup, occ[...]Article
J. Brichaux |Revue Empan (n°29, Mars 1998)Article sur les modèles de compétence professionnelle des éducateurs : - le modèle technicien et l' épistémologie positiviste qui le sous-tend traitent la compétence de l' éducateur comme la capacité d' appliquer aux problèmes de la pratique des[...]