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Article
Créée en 2007, L'association RETIS a développé un dispositif d'accueil intégré en Haute Savoie. Un montage innovant qui combine la prévention avec un accueil de jour multifamilial et un service d'action éducative en milieu ouvert avec hébergemen[...]Article
Les auteurs, travailleurs sociaux dans le secteur de la protection de l'enfance déplorent que le travail éducatif est soumis à de nouvelles exigences de temporalité.Article
Entre autonomie et intervention... Quelle place pour le risque en action sociale et médico-sociale ?
C. Taglione ; C. Revaillot ; R. Quilliot ; M. Huber ; M-L. Balas |Dans un objectif de transmission de savoirs, les auteurs de ce numéro proposent un partage de regards, de réflexions collectives entre professionnels du travail social et formateurs de l'IRTESS de Bourgogne, élaborées depuis 2013 sur la notion d[...]Livre
Qu'est-ce que le monde des enfants, et comment fonctionne-t-il ? Dans cet ouvrage, l'auteur définit le développement d'un enfant, du nourrisson à l'adolescent, il explique son fonctionnement, ses besoins. Il fournit des outils concrets pour éval[...]Livre
5ème édition de cet ouvrage qui reprend les thématiques rattachées au DC 1 du diplôme d'éducateur spécialisé : la typologie des publics qu'un éducateur spécialisé peut rencontrer, la psychologie, l'acteur replacé dans son environnement socio-cul[...]Livre
L'éducateur intervient un moment, dans la vie des personnes en situation de vulnérabilité qu'il est chargé d'accompagner - Qu'est ce qui caractérise cet accompagnement pour que ce moment porte ses fruits ? Comment la personne peut-elle être part[...]Article
Présentation de la démarche lancée en 2013 de promotion de la santé des jeunes pris en charge par la PJJ et bilan de son état d'avancement, inégal selon les régions.Article
La protection judiciaire de la jeunesse présente deux notes concernant certains principes communs applicables à l'action éducative en milieu ouvert dans le cadre d'un placement judiciaire.Article
Cet article présente un programme de réadaptation pour des enfants délinquants ou avec des troubles du comportement réalisé au Canada. Ce programme combine les éléments hérités de la psychoéducation et les techniques cognitivo-émotivo-comporteme[...]Article
Cet article aborde les difficultés posées dans l'évaluation des situations de jeunes en action éducative pénale. Il propose d'utiliser un prototype élaboré à partir de la méthode Alföldi qui constituent l'ensemble de critères suivants : - critèr[...]Article
C. Taglione ; R. Janvier ; B. Dubreuil ; J-M. Petitclerc ; J-M. VAUCHEZ ; P. Beck ; J. Rouzel ; B. Deswaene |La question de la sanction éducative comme réponse aux publics ayant un rapport compliqué avec le respect de la loi et les règles du vivre-ensemble est récurrente au sein des établissements sociaux et médicaux sociaux. Ce dossier rassemble les [...]Rapport
C. Lenzi ; P. Milburn | 2015Une première partie propose une description de trois CEF et de leurs caractéristiques propres. La deuxième partie s'attache à cerner la façon dont les acteurs des CEF définissent la fermeture, non carcérale mais spaciale et symbolique fondée sur[...]Livre
Présente les modalités d'accès à la formation de ME, le déroulement et l'organisation de la formation et de la certification. Propose des connaissances de base sur le métier de moniteur éducateur puis sur les différents thèmes traités dans le ca[...]Livre
D. Bertrand ; M. Chauvière ; P. Gaberan | Rennes : Presses de l'EHESP | Politiques et interventions sociales | 2015L'auteur nous invite à interroger l'identité professionnelle des éducateurs spécialisés. Il propose d'aborder dans un premier chapitre : le référentiel professionnel : un outil de promotion des compétences d'évaluation et de transformation de la[...]Livre
Depuis une vingtaine d'années on observe la mise en place d'une politique éloignant le judiciaire de l'éducatif. A l'heure de la remise en chantier de l'ordonnance de 45, cet ouvrage d'un magistrat ancien président du tribunal pour enfants de Pa[...]Article
Pour Catherine Sultan, directrice de la PJJ, le milieu ouvert doit être le "socle de l'intervention éducative" pour assurer la continuité du suivi des mineurs et "garantir la cohérence entre les différentes réponses apportées dans le cadre pénal[...]Article
Questions à Catherine Sultan, alors directrice de la PJJ, sur les orientations prévues pour la PJJ, donnant priorité au milieu ouvert.Article
Face aux demandes à caractère religieux de la part des jeunes accueillis, l'équipe de professionnels d'une MECS a engagé une reflexion sur la laïcité et utilisé les outils écrits de la loi 2002-2 (contrat de séjour, règlement de fonctionnement n[...]Livre
O. Pougnaud ; P. Ropers ; C. Soris ; S. Rullac ; A. Touil | Paris : Vuibert | Itinéraires Pro | 20144e édition sans ajout de l'ouvrage de présentation et de méthodologie consacré au domaine de compétences 1 du diplôme d'éducateur spécialisé. Il pose les cadres du métier et de la formation, décline les savoirs et savoir-faire à mobiliser ainsi [...]Livre
Que met en place une équipe éducative d'un centre de jour pour mener à bien sa mission de scolarisation auprès d'adolescents au parcours semé de ruptures et d'échecs ? Cet ouvrage, issu d'une recherche en analyse de l'activité modélise et expli[...]Livre
Présentation d'une "recherche-accompagnement" qui a été entreprise par des travailleurs sociaux et des enseignants-chercheurs en éducation et en formation. Les thèmes abordés sont : 1) l'intervention socio-éducative : une affaire de cadres (la p[...]Article
Le SNPES (syndicat national des personnels de l'éducation et du social)-PJJ-FSU à produit un bilan concernant les centres éducatifs fermés.Article
Face à l'injonction faite aux surveillants et aux éducateurs exerçant en établissement pénitentiaire pour mineurs (EPM) de travailler en binôme, cet article décrit les positionnements et conflits générés de part et d'autre autour des dimensions [...]Article
Critique des discours et pratiques éducatives dominantes dans les accueils collectifs de mineurs.Article
Cet article est consacré aux travaux des transformations de l'action éducative et à l'émergence d'un "nouvel ordre local" dans le cadre de la politique de la ville.