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T. Braun ; M. Bonnet ; R. Moulias ; F. Kuntzmann ; A-M. Mathieu |L' ENTREE EN INSTITUTION DES PERSONNES AGEES EN PERTE D' AUTONOMIE POSE DE NOMBREUX PROBLEMES ETHIQUES. A PARTIR DE QUEL MOMENT UNE PERSONNE AGEE EST-ELLE JUGEE DEPENDANTE ? QUI DECIDE DU PLACEMENT ? LE MALADE, LA FAMILLE ? LE MEDECIN ? LE VOISI[...]Article
Présentation de services télématiques qui répondent aux besoins des acteurs du développement local. Distinction entre les bases de données (stock) et la communication interactive (flux). Le stock donne une information généraliste alors que le fl[...]Article
Etude comparative des systèmes éducatifs des pays membres : pour les uns, l'école a une mission de formation générale de l'adolescent, pour les autres écoles et entreprises doivent travailler rapidement ensemble.Article
Quelles sont les politiques sociales en Europe et les divers systèmes juridiques ? Présentation des conséquences de la crise économique sur les interventions sociales en direction des familles et des enfants.Article
R. Dhoquois ; Y. Jouffa ; G. Devèze ; A. Thiam |Dossier complet sur les violences sexuelles subies par les femmes et le droit.Article
V. Kodiz ; D. Jaeckle ; J-P. Willens ; A. Kokosowski ; D. Thierry ; A-M. Antoine ; P. Simula ; M-R. Establie |Outre les données et recommandations européennes faisant l'état des mesures, de leurs applications et des perspectives récentes d'innovation, ce dossier comprend principalement l'état des ressources disponibles pour les dispositifs d'information[...]Article
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Qu'est-ce que l'Europe sociale : des conflits et des coalitions qui démontrent son existence ; des acteurs sociaux tels les syndicats, les instances communautaires (dialogue social) ; une influence sur les relations professionnelles des pays mem[...]Article
J. Le Dren ; R. Chapuis ; J. Le Goff ; M. Gervais ; M-T. Bouyssy |Pendant longtemps, le système éducatif a dispensé un enseignement dit général qui ne permet pas aux enfants de s'insérer dans la société. Actuellement il existe une mauvaise articulation entre formation initiale, formation professionnelle et for[...]Article
Depuis 1988 il existe une directive générale sur la reconnaissance des diplômes universitaires. Dans quelles conditions, un règlement similaire peut-il être proposé pour les autres diplômes de qualification professionnelle ? Il conviendrait de d[...]Article
D. Jaeckle ; V. Suchod ; J-F. Hirn ; M. Jouland ; J. Makache |Le CFI répond aux besoins de nombreux travailleurs qui ne sont titulaires d'aucune qualification professionnelle reconnue. Aujourd'hui, 56 % de la population active ne possède pas le niveau V de qualification. Le CFI est une réorientation du dro[...]Brochure
A. Laflaquière ; J. Dezigaux ; ASSOCIATION REGIONALE DES PROFESSIONNELS FORMATEURS D' ETUDIANTS EN TRAVAIL SOCIAL ; M. Taleghani ; P. Bechler | BORDEAUX : SE | 1990Quelle pédagogie mettre en oeuvre, par les formateurs de stage, qui s' adapte aux transformations et aux évolutions du travail social, en vue de l' accompagnement des étudiants ? Comment doivent s' adapter les programmes de formations initiales [...]Livre
HISTORIQUE ET PERSPECTIVES D' AVENIR DE LA FORMATION DES ASSISTANTS DE SERVICE SOCIAL ; LES NOUVELLES OPPORTUNITES D' OUVERTURES SOCIALES AVEC LA CONSTRUCTION DE L' EUROPE. LES NOUVELLES ORIENTATIONS DU SERVICE SOCIAL ENTRAINENT UNE FORMATION DI[...]Livre
EN FRANCE, L' IMMIGRATION NE DATE PAS D' HIER, AINSI POUVAIT-ON LIRE DANS DES CHRONIQUES DU XVII SIECLE, LE RECIT DE CONFLITS OPPOSANT DES ARTISANS OU COMMERCANTS A LEURS HOMOLOGUES ETRANGERS. CE LIVRE APPORTE AU LECTEUR UN ECLAIRAGE SUR LE FAIT[...]Article
O. Lebleu ; M. Garabédian ; J-F. Bampi ; A. Cain ; F. Picard |L'Europe se construit peu à peu et des réseaux se créent dans l'industrie et le commerce. La commission d'éducation de l'UNAF s'est penchée sur la question de l'apprentissage précoce des langues étrangères. L'apprentissage précoce est-il un plus[...]