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Que faire quand l'étudiant est dans un mal-être car il n'est plus en liaison avec sa famille ? Le service social du CROUS de Lille dispose d'une médiatrice familiale qui intervient notamment sur ces cas de rupture entre les jeunes adultes et leu[...]Article
Entretien avec Ph Lyet directeur adjoint d'Hybrida-IS sur la création de ce réseau de recherche fondé suite aux recommandations du Plan d'action en faveur du travail social et du développement social. L'objet est de faire de la recherche autreme[...]Article
Cet article propose une analyse réflexive d'un partenariat pédagogique entre les centres de formation en travail social d'Alsace et le Master "ingénierie de projet en économie sociale et solidaire" de l'Université de Haute-Alsace à Mulhouse. Ce [...]Article
C. Bache ; C. Goyau ; L. Fuchs ; O. Huet ; M. Noalhyt |Des directeurs d'écoles de formation, membres de la commission professionnelle consultative du travail social et de l'intervention sociale, donnent leur point de vue sur le passage des diplômes de niveau III (éducateur spécialisé, assistant de s[...]Article
Cet article questionne les représentations portant sur le lien entre filière et formation, pratique sportive et consommation d'alcool.Article
Ce dossier explore les différents aspects du recours au niveau local dans le domaine scolaire, mouvement qui avec la décentralisation entre autre, a pris de l'ampleur puisqu'il concerne tous les niveaux (de l'école maternelle à l'université) et [...]Article
G. Avanzini ; H. Lenoir ; C. Montlibert de ; P. Santelmann ; G. Berger ; P. Astier ; D. Hameline |Quel est le statut de la pensée proprement pédagogique : quels liens entretient-elle avec la pensée savante en éducation, et avec les pratiques et les situations de formation ? Quel chemin peut-elle se frayer dans un contexte où dominent d'un cô[...]Livre
A quelles conditions est-il possible de sortir de sa condition par l'école ? Que nous disent des garçons et filles de banlieue sur ce qui fait société aujourd'hui, sur les marges de manoeuvre face aux déterminismes des origines ? Pendant dix ans[...]Article
J. Cadière ; M. Duchamp |Ce dossier revient sur les principes et valeurs qui ont présidé à l'extension de la recherche-action. Il prend position en faveur de recherches-actions coopératives orientées vers la démocratie, la promotion des personnes et la transformation so[...]Article
Entretien avec Laurent Chambaud, Directeur de l'Ecole des hautes études en santé publique (EHESP).Article
A partir de son expérience de directeur scientifique au sein du Laboratoire d'études et de recherche sociale (LERS) de l'Institut du développement social (IDS), à Canteleu en Seine-Maritime et président de l'Association des chercheurs des organi[...]Livre
M. Jaeger ; J-C. Ruano-Borbalan ; F. Sentis ; M. Chauvière ; M. Boucher ; E. Leplay | Malakoff : Dunod | Santé Social | 2014Plusieurs associations, laboratoires, organismes avec le soutien de la DGCS se sont lancés dans un large débat sur les rapports du travail social et de la recherche. Cet ouvrage reprend l'ensemble des contributions en six parties : 1) La recherc[...]Livre
A. Bellatorre ; P. Cheminée ; A. Maffre ; S. Molina ; C. Robet ; N. Voltz | Lyon : Chronique Sociale | Savoir communiquer | 2014Depuis plusieurs années, les ateliers d'écriture se sont multipliés. Ce qui a posé tout un champ de réflexions autour des questions suivantes : Qu'est-ce qu'un atelier d'écriture ? A quoi voit-on qu'il a été réussi ? Peut-on formaliser la pratiq[...]Article
D. Bossière ; L. Ott ; A. Gussew ; C. Chaput-Le Bars |Ce numéro présente les évolutions en cours dans les écoles de travail social et leurs impacts à la fois sur les contenus de formation et de recherche. Une première partie traite des orientations prise par les écoles de travail social : mise en [...]Livre
Dans cet ouvrage, l'auteur tente de reconstituer historiquement la mobilisation des pionniers de la recherche "en" travail social dont les réussites et les échecs articulés aux réalités des écoles professionnelles de ce champ professionnel perme[...]Article
En France, les formations sociales se caractérisent par leur ancrage dans le secteur professionnel avec une organisation restée longtemps à l'écart de l'université. Leur développement s'est effectué selon des modèles très hétérogènes qui nécessi[...]Article
Débat concernant l'Université sur la fausse dichotomie de l'enseignement supérieur entre filières sélectives et filières ouvertes.Article
Quelle est la réalité du "décrochage" dans l'enseignement supérieur, en particulier à l'université ? La notion de "décrochage" est-elle appropriée ? Quelles trajectoires prennent les étudiants "décrocheurs" ? Le projet de loi sur l'enseignement [...]Article
Cet article aborde la question du "décrochage" à l'université.Article
Les mutations du secteur social et médico-social s'accompagnent d'une refonte de l'appareil de formation à plusieurs niveaux : réforme des diplômes, dimension européenne à intégrer, mise en place de plateformes régionales afin d'offrir un ensemb[...]Article
Cet article dresse un bilan de l'accès et l'accompagnement des étudiants handicapés à l'enseignement supérieur depuis la loi du 11 février 2005, en pointant notamment les progrès qui restent à faire en matière d'accessibilité du bâti, de culture[...]Livre
Produit par des enseignants chercheurs de cinq pays (Italie, France, Suisse, Canada et Belgique) ce livre étudie la question de l'engagement professionnel dans trois grands domaines : l'éducation, la fonction d'inspection et la formation univers[...]Article
J. Schneider ; F. Tilman ; M. Durand ; J. Clénet ; P. Mayen |Ce dossier de la revue "Education permanente" marque l'aboutissement de la conférence sur l'alternance qui s'est déroulée entre 2011 et 2012. Il comporte des contributions sur : - L'alternance, un fait social total - Les conditions de développem[...]Article
Interview de M. Jaegger, professeur titulaire de la chaire "Travail social et intervention sociale" au CNAM (Conservatoire national des arts et métiers) sur les enjeux de l'évolution des formations sociales.Article
Les coopérations entre l'université et les centres de formation en travail social sont désormais incontournables, notamment en raison de l'inscription de l'appareil de formation dans l'espace européen de l'enseignement supérieur. Pour avancer su[...]