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J. Desigaux ; ASE |La formation des travailleurs sociaux a répondu successivement à plusieurs logiques politiques ou technocratiques. L'auteur dégage 4 niveaux dans la formation aux carrières sociales :1) les formations dites légères ( travailleuse familiale, AMP,[...]Livre
Sont abordés successivement : Les différentes composantes d'une éducation populaire; sa conception en France et en Allemagne au début du 20e siècle; les patronages; le rôle social des universités anglaises dans les années 1890; l'introduction du[...]Article
J-P. Martin ; INEP ; F. Tétard ; J. Dumazedier ; M. Lazar ; E. Fouilloux ; M. Chauvière ; J. Rouan ; P. Hénon ; A. Malherbe ; J. Guéhenno |Après quatre années de guerre, l'attente est grande d'une transformation de la société, de son école, de la culture, une génération de militants entre dans la vie publique, des mouvements se créent pour rassembler un peuple dans sa culture, une [...]Article
Les années 70 ont été marquées par l' hégémonie de l' animation socioculturelle dans l'ensemble du champ de l' intervention socioculturelle. Actuellement plusieurs indices permettent de penser que l'action culturelle et l'action sociale se rappr[...]Livre
L'auteur analyse en premier lieu les relations entre société éclatée aux cent visages et un nouveau type de culture moderne qui reflète cet éclatement social dans ses multiples facettes : culture mosaïque, artistique, populaire, médiatisée... En[...]Brochure
Présente les faits marquants de 1815 à 1945 en quatre colonnes : - les faits politiques, économiques, sociaux, religieux et techniques - l'enseignement, le système scolaire - la culture, les mouvements des idées, la pédagogie - les instituti[...]Périodique
MARLY-LE-ROI : INEP 1985Actes d'un colloque d'octobre 1985 qui rappelle les fondements et les champs d'application de l'Éducation populaire (école, entreprise, cité) et s'interroge sur les conditions et moyens de son développement.Livre
CE GUIDE PRESENTE CENT ASSOCIATIONS D' EDUCATION POPULAIRE, LEUR STATUT, LEURS OBJECTIFS, LEURS ACTIONS. DANS UNE DEUXIEME PARTIE, LES NOUVEAUX DOMAINES ASSOCIATIFS APPARUS CES DERNIERES ANNEES D' IMMIGRATION, MOUVEMENT DES FEMMES... ) SONT TRAI[...]Article
Livre
L'éducation des adultes se développe en France à partir de la révolution. Au XIX siècle les instituteurs assurent l'alphabétisation des ouvriers et paysans alors que des associations se chargent de la formation des ouvriers qualifiés et des cadr[...]Livre
Du récit de vie à son interprétation contrôlée : ici l' autoformation est une méthode par laquelle le sujet prend sa vie en main et lui donne sens. Les différentes approches-sciences humaines de la notion d'histoire de vie sont passées en revue [...]Livre
La fin du XIXè siècle marque l'apogée de l'éducation populaire. L'éducation populaire représente les enjeux sociaux et politiques d'une période. L'auteur trace les contours de ce courant d'idées et de cette pratique sociale. Elle est présente da[...]Livre
Deux hypothèses sont à la base de cet ouvrage : - La pluralité de ces cultures "différentes". Pluralité que confirme la spécificité de ces microcultures sur lesquelles se construisent des expériences d'animation culturelle... - L'existence de co[...]Brochure
L'entrainement mental comme outil méthodologique est décliné ici sous forme de fiches d'exercices, conçues comme des consignes d'action pédagogiques pour des formateurs. Elles visent à "pédagogiser la pensée dialectique" ; aider à la décision, d[...]Article
Dans une période qualifiée "d'expectative", ce dossier propose une vision du travail social comprenant notamment un détour historique et chiffré, une vision des usagers, une autre de praticiens et sociologues.