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Après une forte résistance, l'action sociale et le travail social sont envahis par une technicisation croissante, accompagne d'une idéologie et d'un discours technocratique sur l'efficacité et l'évaluation.Article
Analyse des pratiques de l'audit de formation. Elle s'appuie sur la distinction de deux grandes catégories d'objets : l'audit de dispositif de formation et l'audit d'institutions éducatives.Article
Deux positions d'intervention de la démarche d'audit : l'audit de premier type se situe en aval du reférentiel et par rapport à celui-ci. Celui du deuxième type, plus controversé, a pour finalité la production d'un reférentiel d'action articule [...]Article
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J-P. Hiernaux |Revue COMM (n°32, 1987)Il est abordé les enjeux du rôle stratégique des pratiques d'évaluation, l'analyse des niveaux, les différents types de phénomènes qui peuvent être objets d'évaluations, ainsi que les procédures de travail et de collaborations entre différents p[...]Article
Premiers résultats d'une étude empirique des mesures d'instruction demandées par le juge lors des procédures d'attribution de l'autorité parentale (enquête sociale, expertise psychiatrique, consultation psychologique).Article
J. Cadière ; COMITE DE LIAISON DES CENTRES DE FORMATION PERMANENTE ET SUPERIEURE EN TRAVAIL SOCIAL |Revue Forum (n°40, juin 1987)La recherche dans cet article vise à saisir et expliciter le sens des praxis sociales des travailleurs sociaux, à exhiber les significations internes. En quelque sorte, c'est percevoir de l' interieur, c'est s'appuyer selon le point de vue qui a[...]Article
C. Durand ; C. Dubar ; M. Daboy ; C. Paradeise ; D. Monjardet ; L. Demailly ; G. Verpraet ; J-D. Reynaud ; M. Durand |Article
Le travail social est en pleine transformation. Une nouvelle donne dans cette évolution. La décentralisation qui a fait passer d'un jeu à 3 partenaires à un jeu à 5 partenaires, incluant élus et usagers. De nouveaux modèles se développent : opér[...]Livre
J-L. Ferrand ; J-P. Le Goff ; MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L' EMPLOI ; G. Malglaive ; R. Orofiamma | Paris : La Documentation française | RECHERCHE EN FORMATION CONTINUE | 1987Fondée sur une enquête menée auprès d'une dizaine d'entreprises, cette étude aborde en quatre grands volets les principales questions que pose la formation des ouvriers et employés aux nouvelles technologies : les finalités et les choix, l'organ[...]Article
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B. Liétard ; N. Meyer ; G. Berger ; H. Desroche ; Dousset ; J. Pasquier ; J-M. Barbier |ETUDE SUR LES PRATIQUES DE SIMPLE IDENTIFICATION DES ACQUIS, SUR LES PRATIQUES DE RECONNAISSANCES DES ACQUIS, SUR LES PRATIQUES DE VALIDATION DES ACQUIS.Livre
Un enseignant pose des objectifs à remplir afin que ses élèves réussissent. Mais comment mesurer les résultats de ceux-ci ? C'est le but affiché de cet ouvrage. L'auteur y explique ce qu'un enseignant devrait évaluer. Il soumet également au lect[...]Livre
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"De quel trajet s'agit-il quand il est question de se former? Et par quels cheminements le parcourir?". Cet ouvrage propose une réflexion sur la pédagogie de la formation dans le cadre de la formation des enseignants. Il y fait ressortir trois m[...]Article
Pour l'auteur, le sens du terme culture professionnelle se définit comme suit : une meilleure compréhension de ces mécanismes doit permettre aux travailleurs sociaux une connaissance plus complète des fondements de leurs pratiques, une définitio[...]Livre
La crise de la société s' explique aussi par la crise du vieux modèle bureaucratique. Par le biais de deux modèles d' organisation, il décrit les particularités et la vie bureaucratique pour en comprendre les mécanismes et pour proposer une théo[...]Livre
Ouvrage collectif sur l'acte d'accompagner en contexte de formation tout au long de la vie. Mise en évidence des nouveaux rapports entre les individus en situation de formation, valorisation du sujet-acteur et de sa responsabilisation par l'acco[...]Brochure
Ce numéro est consacré au débat sur la qualification et les compétences. Il traite notamment de la médiation dans le travail social, de la production de qualifications au sein des centres de formation de travailleurs sociaux, de la "militance al[...]Brochure
Guide méthodologique comprenant trois objectifs : repérer les acquis, rédiger une attestation, maîtriser la démarche et ses critères. Au centre de celle-ci, la notion de compétences significatives : elles désignent les compétences dont la mise e[...]