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M. Huet |Revue Pour (n°158, JUIN 1998)Quel est l' enjeu du développement des services de proximité ? Quelles compétences sont à développer ? En terme individuel et collectif ? Quels sont les freins à la professionnalisation dans ce secteur ? Dans quelle mesure la valorisation des em[...]Article
D. Bachelard |Revue Pour (n°158, JUIN 1998)Créée il y a 25 ans pour faciliter le retour ou l' entrée au travail des femmes, l' association " Retravailler " a évolué et ses activités ne sont plus exclusivement tournées vers les femmes. Selon quelles grandes lignes Retravailler a t-il évol[...]Article
Cet article examine les principales modalités sous lesquelles cette notion apparaît, les opérations sociales qui président à sa définition ainsi que les phénomènes qu' elle désigne dans l' école et dans l' entreprise.Article
Le processus de formation s' est complexifié et doit intégrer plusieurs fonctions : - fonction d' adaptation et de développement des compétences ; - fonction technique et gestionnaire ; - fonction pédagogique ; - fonction d' utilité professionne[...]Article
A l' occasion des journées de l' ENSP ( Rennes, 25-26 novembre 1997 ) sur le thème " experts et décideurs, confrontations, connivences ", Serge Davin, directeur départemental des affaires sanitaires et sociales des Alpes-Maritimes a fait une int[...]Article
Face à la prépondérance des diplômes théoriques, généralement acquis en formation initiale, comment repenser les systèmes de validation des acquis et de certifications. 3 modèles nous sont proposés : le modèle allemand qui laisse autant de place[...]Article
La PJJ constitue un outil original de prise en charge des mineurs délinquants. Néanmoins les limites de ce cadre se précisent chaque jour davantage devant d' une part l' aggravation d' une petite part de délits et d' autre part la confusion des [...]Article
J. Brichaux |Revue Empan (n°29, Mars 1998)Article sur les modèles de compétence professionnelle des éducateurs : - le modèle technicien et l' épistémologie positiviste qui le sous-tend traitent la compétence de l' éducateur comme la capacité d' appliquer aux problèmes de la pratique des[...]Article
Les fonctions des travailleuses familiales évoluent, les familles qui ont besoin d' aide connaissent de graves difficultés bien au-delà d' un simple besoin d' assistance matérielle. Plusieurs témoignages de travailleuses familiales alimentent le[...]Article
La démarche de soins peut-elle être une démarche créative ? Quel intérêt cela représente-t-il pour le patient, pour sa famille ? Présentation d' une " chaîne de compétence " selon le modèle des " quatre alliés " explorateur, artiste, juge et con[...]Article
A-M. Boyer ; O. Maréchau ; R. Ouaknine |Les DIFE ( dispositifs de formation interne en entreprise ) reposant sur un partenariat GRETA/entreprise peuvent répondre à 2 types de situation : la reproduction de l' organisation à travers la mise en relation de la formation avec un système e[...]Article
A. Abdollahzadeh ; J. Dailly ; F. Le Roux ; J. Leriche ; J. Verna |Quels sont les acteurs et groupe d' acteurs qui contribuent à la conduite d' un processus dont l' objectif final est l' entrée ou le retour à l' emploi des personnes qui en sont privées ? Quels sont les dispositifs et modes d' interventions spéc[...]Brochure
La méthode ETED ( Emploi-type étudié dans sa dynamique ) vise à l' analyse des emplois, de leurs évolutions et des compétences mises en oeuvre dans l' organisation productive. Quels sont les principes et grandes étapes à distinguer lors de l' ét[...]Livre
Comment, tout en gardant un caractère universitaire, proposer une formation professionnelle liée aux conditions concrètes de l' exercice de son métier, faisant de l' animateur un généraliste des activités d' animation ? L' ouvrage analyse commen[...]Livre
A partir d' une pratique de terrain autour du management et du développement des compétences, ce guide-outil propose des fiches présentant des démarches, des principes directeurs, des concepts et des processus en matière d' ingénierie de formati[...]