Mots-clés
Documents disponibles dans cette catégorie (671)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Article
A. Bercovitz ; E. Marx ; C. Cliquet ; G. Gondcaille |L'application de la démarche-qualité au monde de la formation demande une prise en compte de la spécificité de l'acte de formation et de l'apprentissage. Les indicateurs de la qualité doivent donc intégrer cette complexité. Un référentiel de cri[...]Article
Appliquée au développement des ressources humaines, l'ingénierie de formation mobilise plusieurs domaines de compétences : les techniques, la méthode, la conception pédagogique d'ensemble. Leur combinaison permet la production de ressources péda[...]Article
Principes de base du système Step qui a 20 ans d'âge : L'identification des compétences relevant d'un domaine professionnel est confiée aux "artisans" de celui-ci ; les élèves sont responsables de leurs progrès et les formateurs ont la charge du[...]Article
Mise en perspective historique du courant éducatif américain centré sur le développement des compétences de base. La compétence est une question de savoir-faire, est indissociable de son contexte, est le résultat d'un processus d'intégration, es[...]Article
Présentation d'un guide d'évaluation des organismes de formation reposant sur sept critères : le cadre pédagogique ; la mise en oeuvre de l'alternance ; la gestion des ressources humaines de l'organisme ; sa pratique du partenariat ; sa compéten[...]Livre
Les trois essais reposent sur trois descriptions : La justice en tant que réciprocité entre les individus à partir de l'exemple des disputes.L'amour sous trois aspects : Philia, Eros, Agape L'auteur retient le dernier en l'opposant à la justice [...]Article
D. Jaeckle ; V. Suchod ; J-F. Hirn ; M. Jouland ; J. Makache |Le CFI répond aux besoins de nombreux travailleurs qui ne sont titulaires d'aucune qualification professionnelle reconnue. Aujourd'hui, 56 % de la population active ne possède pas le niveau V de qualification. Le CFI est une réorientation du dro[...]Article
Le développement social des quartiers bouscule-t-il les pratiques des travailleurs sociaux ? Leur procure-t-il l'occasion de développer de nouvelles compétences ? Leur confère-t-il davantage de reconnaissance de la part des décideurs et autres p[...]Article
Selon Dewey, il y a deux manières d'apprendre par l'expérience, la méthode essai-erreur ou expérience empirique et la méthode expérimentale, démarche de connaissance lucide et intentionnelle associant étroitement la pensée et l'action. Quelles t[...]Article
Un effort très important est accompli depuis quelques années pour former les chômeurs. Pour des raisons tant économiques qu'éthiques, cette politique de formation fait l'objet d'un large consensus. Mais les échecs rencontrés par les formateurs e[...]Article
J. Donzelot ; R. Lourau ; C. Martin ; M. Imbert ; G. Raffi |La solidarité s'exprime actuellement en terme de compétence, d'efficacité et de professionnalisme. Le travail social s'entoure de capacités nouvelles : définir des objectifs, monter des plans de financement, évaluer les résultats. La décentralis[...]Article
La formation continue dans le secteur sanitaire et social doit se développer pour augmenter la compétence de ces services.Article
Requalifier le travail social, entre localisme et nouvel impératif public : les travailleurs sociaux
Il existe aujourd'hui un hiatus entre la réalité des problèmes sociaux et le découpage historique des professions sociales. Cette constatation conduit à remettre à plat les qualifications actuelles et à en créer de nouvelles. Pour cela, il est n[...]Article
L. Crayssac ; GROUPE DE RECHERCHE POUR L' EDUCATION ET LA PROSPECTIVE ; GREP |Revue Pour (n°112, 1988)Diplômes et qualifications ne suffisent plus à donner ses meilleures chances à l'individu et les groupes professionnels sont obligés de ré-inventer périodiquement leur métier. La compétence est cette capacité d'inventer des réponses nouvelles à [...]Article
Description des enjeux sociaux de la justice négociée et remise en cause de la hiérarchisation des compétences définissant le partage des tâches entre théoriciens et praticiens entre le juge et toute la hiérarchie des différents auxiliaires de j[...]