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La formation dans les entreprises ne remplit pas sa mission en raison des concepts obsolètes toujours appliqués et qui provoquent un décalage entre la formation et la réalité professionnelle : la relation maître/élève ne permettant pas de favori[...]Article
R. Slama ; Y. Minvielle ; A. Kokosowski ; A. Mioche ; H. Bezille |Revue Pour (n°146-147, 1995)Bilan de dix ans de politiques d' insertion et de formation pour les jeunes en difficulté. Présentation des lignes fortes des différents dispositifs et mesures, mais aussi d' expériences de formation avec des publics peu qualifiés. Ces différent[...]Article
Ce dossier aborde l'approche des compétences à travers l'activité dans des situations de travail. Son objectif : chercher à explorer l'idée que la transmission et l'acquisition des compétences au travail relèvent d'une démarche d'analyse spécifi[...]Article
Présentation d' une association dont le champ d' action est de s' occuper des personnes en situation d' illettrisme ou rencontrant des difficultés d' insertion sociale ou professionnelle. Présentation de leur méthodologie d' action ( adhésion au[...]Article
Réflexions sur les moyens à développer pour accueillir des publics en difficultés sociales dans des formations. Approche pour une philosophie générale de la formation ( doit-on privilégier l' alternance ? Qu' entend-t-on par requalification soci[...]Article
La formation professionnelle continue des jeunes devient en partie une nouvelle compétence pour les conseils régionaux et devient un espace ouvert pour des interventions des acteurs associatifs ( loi quinquennale ). Depuis le 1er juillet 1994, l[...]Article
Peut-on dissocier l' insertion sociale et l' insertion professionnelle ? Qu' entend-t-on par environnement qualifiant ? L' auteur envisage les orientations que devrait prendre la formation en alternance. Présentation des critères de réussite des[...]Livre
R. Poupard ; Y. Lichtenberger ; J-M. Luttringer ; C. Merlin | Paris : Éditions d'Organisation | 1995Analyse des enjeux de la formation en alternance ( qualité de la formation - insertion, compétitivité, conception de systèmes d' éducation et de formation ). Quatre approches complémentaires permettent une clarification des termes du débat sur l[...]Livre
Réflexions sur le système de formation initiale et continue à partir de comparaisons européennes. Proposition d' une autre conception de l' école, d' une autre implication des pouvoirs publics, d' une autre légitimité des partenaires sociaux.Livre
Présentation des différents aspects de la formation en alternance ( définition - finalité - critères de choix... ). Etude des défis que doit relever ce type de formation : professionnels, pédagogiques, humains. Conseils pratiques pour préparer à[...]Livre
L' auteur dresse un bilan de la profession d' éducateur de la protection judiciaire de la jeunesse et fait un bilan des mutations de l' éducation surveillée. Il fait le point sur la qualification spécifique des éducateurs de la PJJ.Article
Récapitulatif des actions engagées pour dresser un bilan des qualifications professionnelles du secteur social. Présentation de la démarche prospective des emplois et des qualifications mise en place par la M.I.R.E. Mise en avant de l' étude réa[...]Article
PROMOFAF a pour mission de développer la formation professionnelle en fonction des besoins des salariés et des établissements. Dans ce cadre, la constitution d' un observatoire est primordiale. Présentation des caractéristiques de celui-ci.Article
F. Gérard ; P. Gossart ; J-J. Boru |Restitution des principales interventions d' une journée d' études intitulée " Rendre le travail formateur " organisée par Centre Inffo, l' AFPA, le Ministère de l' Education Nationale et de cabinets de consultants pour faire l' état des pratiqu[...]Article
Compte-rendu du colloque des 13 et 14 octobre 1994 sur la formation des éducateurs à Montpellier. La formation de l' éducateur doit-elle être le résultat d' un programme d' études suivi puis sanctionné par un diplôme précis et reconnu ? Ou doit-[...]