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J-N. Chopart ; M. Théault ; B. Becker ; C. Rodet ; F. Viéville |Analyse de la problématique de la professionnalité dans le cadre de la médiation familiale. Réflexion sur la formation de la médiation familiale ( fonction - métier - profession ).Article
La question des compétences des agents au contact direct de la petite enfance est analysée au travers de données empiriques. La question des compétences, maniée essentiellement par les formateurs spécialisés qui élaborent des référentiels condui[...]Article
G. De Ridder ; M. Autès ; M. Foudrignier ; P. Dubechot ; T. Rivard ; Y. Schleret ; J-N. Chopart |Présentation des 8 notes de synthèse résumant les principaux résultats du programme interinstitutionnel concernant les emplois et qualifications des professions de l' intervention sociale.Article
Les professionnels de l' insertion ont construit des compétences sur des modes divers " avec " et " sans " les jeunes. Les jeunes, de leur côté, ont développéé une diversité de compétences plus ou moins " visible " aux yeux des acteurs publics. [...]Article
L'auteur montre comment l'inadaptation va renouveler et élargir l'héritage de l'assistance en structurant durablement les références idéologiques, institutionnelles et technologiques du travail social. Et comment, trois phénomènes socio-économiq[...]Article
Un point sur l' avancement du programme inter-institutionnel de recherche sur la recomposition du champ des professions de l' intervention sociale, étude faite par la MIRE. L' hypothèse principale de ce programme de recherche reposait sur le pri[...]Article
Si les conditions d' insertion professionnelle des débutants diplômés de niveau V sont hétérogènes, il n' empêche que ces diplômes gardent leur pertinence comme première qualification pour l' accès à certains secteurs d' emplois.Article
La médiation tend à s' institutionnaliser dans divers domaines : politique de la ville, famille, justice... Les pratiques foisonnent mais la compétence et la qualification des médiateurs se posent. Dans cette analyse, quatre conceptions de la co[...]Article
L' auteur propose une explication des mécanismes de développement des compétences dans leur diversité : théorisation des compétences par la caractérisation des processus plus que des produits. Il propose cinq voies du développement des compétenc[...]Article
A partir de son expérience au Secours catholique et aux Petits Frères des Pauvres, l' auteur dégage trois aspects du rôle culturel des associations, qu' il définit comme des lieux de culture héritée, produite et communiquée. A travers ces trois [...]Article
A-M. Boyer ; O. Maréchau ; R. Ouaknine |Les DIFE ( dispositifs de formation interne en entreprise ) reposant sur un partenariat GRETA/entreprise peuvent répondre à 2 types de situation : la reproduction de l' organisation à travers la mise en relation de la formation avec un système e[...]Livre
Investigation de terrain sur la profession d' aide à domicile intervenant auprès des personnes âgées. Cette recherche en révélant les subtilités des stratégies quotidiennes et la complexité des savoir-faire mobilisés, montre combien le mystère d[...]Livre
M. Jaeger ; J. Beillerot ; BUC RESSOURCES ; H. Serieyx ; J-M. Dutrenit ; J-M. Poujol | PARIS : BUC RESSOURCES | ECRITS DE BUC | 1998Référentiels de compétences, bilans de compétences... De quoi s' agit-il ? D' un nouveau discours qui serait l' occasion d' instituer des normes pour l' emploi et la formation ? D' un nouveau mode de pensée, mais fondée sur quelles valeurs ? Com[...]Brochure
Rapport final d'une recherche effectuée par le LERFAS (Laboratoire - Etude - Recherche - Formation - en Action Sociale) à Tours dans le cadre des programmes de recherche de la MIRE.Article
Qu' est ce qu' un GEIQ ? ( Groupement d' employeurs pour l' insertion et la qualification ) Comment est-il construit ? Quelles sont les conditions d' un bon fonctionnement ? Analyse de cet exemple de réseau local que constitue un GEIQ.Article
L' auteur prend ici l' exemple du Conservatoire national des Arts et Métiers. Il remarque que les motivations des auditeurs du CNAM ont énormément changé depuis quelques années. Aux salariés en quête de promotion sociale se sont substitués un gr[...]Article
L' auteur s' appuie sur l' exemple d' une jeune femme réunionnaise, établie en métropole depuis environ 10 ans, et bénéficiant d' un CFI. Son parcours permet de dégager un certain nombre de conclusions : - non-qualification n' est pas synonyme d[...]Article
F. Aballéa ; M. Guyard ; C. Lesage ; J. Beillerot ; M-C. Assouline |Série d' articles sur l' importance des stages de formation d' assistant de service social : - la place du stage dans le processus de formation professionnelle ; - l' alternance comme une contribution à la compréhension des changements dans les [...]Article
Dossier relatif au positionnement des professions sociales dans les grands enjeux actuels de la politique sociale. Il est constitué en partenariat avec la Direction de l' action sociale, les services déconcentrés du ministère et les centres de f[...]Article
C. Hémez |Analyse des causes de disparités de salaires en Haute-Normandie. Sont étudiés : - les différenciations entre les différentes zones d' emploi ; - les niveaux de qualification ; - la taille des établissements.Article
J-L. Beauvois ; E. Brangier ; N. Dubois ; C. Tarquinio |Revue Connexions (n°70, 1997)La compétence est un concept transdiciplinaire qui s' applique dans des registres disciplinaires divers : psychologie, sociologie, gestion, management, ergonomie, sciences de l' éducation. Trois parties composent ce numéro : - la première présen[...]Article
F. Beaumelou |Revue Racine (n°37, MARS 1997)Présentation du système des " National Vocational Qualifications " (NVQ) ou validation des compétences professionnelles, opérationnel en Grande-Bretagne depuis 1989. Historique, principe et définition du système britannique. Acteurs du dispositi[...]Article
Prévu par la loi quinquennale du 20 décembre 1993, le capital de temps de formation vient d' entrer en phase opérationnelle. Après un court récapitulatif des étapes de sa mise en place juridique, ce dossier présente de façon synthétique les cond[...]Livre
Le premier chapitre décrit la situation de crise dans laquelle on se trouve et en quoi elle dénote l' urgence de la qualification professionnelle. Le second montre en quoi les paradoxes de la situation du travail social et des sciences humaines [...]Rapport
Présentation de la phase qualitative du programme pluri-institutionnel sur les emplois et qualifications de l' intervention sociale. Le matériau recueilli permet d' appréhender la manière dont les professionnels définissent leur activité, se sit[...]Livre
M-H. Soulet ; V. De Gaulejac ; C. Bachmann ; J. Ion | Fribourg : Editions universitaires de Fribourg | Res socialis | 1997Cet ouvrage entend à sa façon contribuer à ouvrir la réflexion sur l' avenir du travail social en abordant la question des transformations qui apparaissent dans le travail social. Il ne s' agit pas d' un simple exercice de " nombrilisme " examin[...]Livre
Depuis deux siècles, le travail en France a connu une saisissante métamorphose. Cet ouvrage retrace l'évolution, selon plusieurs points de vue : historique, quantitatif, économique et social, et la compare à celle qu'ont connue les autres pays d[...]Article
J. Ladsous ; J. Pineau ; M. Fourdrignier ; M. Pinaud |Il est fait un état des lieux de la formation initiale et de la formation continue des travailleurs sociaux au regard de la Direction de l' action sociale, du Conseil supérieur du travail social, des syndicats employeurs, d' unités. Mais aussi a[...]Article
Les formations amenant à l' exercice des professions éducatives, leur qualité, leur adéquation par rapport à la demande sociale, leur faculté à s' ouvrir à de nouveaux champs d' intervention constituent un ensemble de questions récurrentes que s[...]Article
P-H. François ; J. Rembert ; G. Boisvert ; M. Rousson |Actuellement les savoir-faire, les performances, les compétences sont considérés comme vecteurs de productivité. Le bilan de compétences ne concerne pas seulement un fichier de ressources humaines mais propose la recherche d' un ensemble de qual[...]Article
Cet article met en évidence que le problème n' est pas propre à la France. L' auteur essaie d' analyser ce phénomène en distinguant ce qui relève d' un facteur " âge ", d' un facteur " génération ", et d' un facteur " contexte ". Il met en évide[...]Article
E. Dugue ; A. Kerlan ; F. Venet ; C. Gauthier ; D. Jacques-Jouvenot ; H. Jullien |Série d' articles sur les savoir-faire professionnels. Il est question : - de métier, qualification, compétences : définitions et enjeux ; - de savoir, savoir-faire, savoir-être : la fin d' un modèle ? - de modes et temps de la quête du sens en [...]Article
Pour l' auteur, crise du travail social et malaise des travailleurs sociaux ne sont pas indépendants l' un de l' autre, ces deux phénomènes ne sont pas non plus de même nature. Le premier renvoie à un mouvement de destructuration du champ du tra[...]Article
La notion et le modèle théorique de la " compétence " reprennent en grande partie la définition que Alain Touraine donnait de la " qualification sociale " ( 1955 ). L' auteur analyse les utilisations du terme " compétence " dans la sociologie fr[...]Article
L' auteur examine le lien entre les mutations économiques actuelles et le travail social. Le travail social se positionne en extériorité au monde économique et à ses logiques. La crise de l' Etat-providence atteint aussi la légitimité du travail[...]Livre
Le terme d' organisation qualifiante entraîne l' élaboration de nouvelles règles du jeu en matière de gestion des ressources humaines et de fonctionnement organisationnel - Correspondent-elles à des changements significatifs ? Produisent-elles u[...]Brochure
Relations avec les centres de Formation/Contribution à la formation initiale des Conseils généraux en ce qui concerne les stages et l' enseignement/échanges dans le cadre de la formation continue : constats, propositions, évolutions et perspectives.Livre
Ce guide a été élaboré à l' issue des expérimentations et des études de cas réalisées dans le cadre du programme Phare intitulé " Développement du marché du travail en Roumanie " qui s' est déroulé de 1992 à 1995. Dans une première partie, il pr[...]Brochure
Etude prospective aussi intéressante pour la méthode que les résultats. Sont abordés : l' analyse des besoins ; la diversité des acteurs et leurs relations ; la stratégie de développement des services de proximité ; leur rôle dans le développeme[...]Article
Ce numéro est consacré à la comparaison, limitée à 6 pays d' Europe occidentale relativement proches sur le plan économique, technologique et culturel ( Allemagne, Espagne, France, Royaume-Uni, Suède, Italie ), des solutions et dispositifs reten[...]Article
La formation dans les entreprises ne remplit pas sa mission en raison des concepts obsolètes toujours appliqués et qui provoquent un décalage entre la formation et la réalité professionnelle : la relation maître/élève ne permettant pas de favori[...]Article
R. Slama ; Y. Minvielle ; A. Kokosowski ; A. Mioche ; H. Bezille |Revue Pour (n°146-147, 1995)Bilan de dix ans de politiques d' insertion et de formation pour les jeunes en difficulté. Présentation des lignes fortes des différents dispositifs et mesures, mais aussi d' expériences de formation avec des publics peu qualifiés. Ces différent[...]Article
Ce dossier aborde l'approche des compétences à travers l'activité dans des situations de travail. Son objectif : chercher à explorer l'idée que la transmission et l'acquisition des compétences au travail relèvent d'une démarche d'analyse spécifi[...]Article
Présentation d' une association dont le champ d' action est de s' occuper des personnes en situation d' illettrisme ou rencontrant des difficultés d' insertion sociale ou professionnelle. Présentation de leur méthodologie d' action ( adhésion au[...]Article
Réflexions sur les moyens à développer pour accueillir des publics en difficultés sociales dans des formations. Approche pour une philosophie générale de la formation ( doit-on privilégier l' alternance ? Qu' entend-t-on par requalification soci[...]Article
La formation professionnelle continue des jeunes devient en partie une nouvelle compétence pour les conseils régionaux et devient un espace ouvert pour des interventions des acteurs associatifs ( loi quinquennale ). Depuis le 1er juillet 1994, l[...]Article
Peut-on dissocier l' insertion sociale et l' insertion professionnelle ? Qu' entend-t-on par environnement qualifiant ? L' auteur envisage les orientations que devrait prendre la formation en alternance. Présentation des critères de réussite des[...]Livre
R. Poupard ; Y. Lichtenberger ; J-M. Luttringer ; C. Merlin | Paris : Éditions d'Organisation | 1995Analyse des enjeux de la formation en alternance ( qualité de la formation - insertion, compétitivité, conception de systèmes d' éducation et de formation ). Quatre approches complémentaires permettent une clarification des termes du débat sur l[...]Livre
Réflexions sur le système de formation initiale et continue à partir de comparaisons européennes. Proposition d' une autre conception de l' école, d' une autre implication des pouvoirs publics, d' une autre légitimité des partenaires sociaux.Livre
Présentation des différents aspects de la formation en alternance ( définition - finalité - critères de choix... ). Etude des défis que doit relever ce type de formation : professionnels, pédagogiques, humains. Conseils pratiques pour préparer à[...]Livre
L' auteur dresse un bilan de la profession d' éducateur de la protection judiciaire de la jeunesse et fait un bilan des mutations de l' éducation surveillée. Il fait le point sur la qualification spécifique des éducateurs de la PJJ.Article
Récapitulatif des actions engagées pour dresser un bilan des qualifications professionnelles du secteur social. Présentation de la démarche prospective des emplois et des qualifications mise en place par la M.I.R.E. Mise en avant de l' étude réa[...]Article
PROMOFAF a pour mission de développer la formation professionnelle en fonction des besoins des salariés et des établissements. Dans ce cadre, la constitution d' un observatoire est primordiale. Présentation des caractéristiques de celui-ci.Article
F. Gérard ; P. Gossart ; J-J. Boru |Restitution des principales interventions d' une journée d' études intitulée " Rendre le travail formateur " organisée par Centre Inffo, l' AFPA, le Ministère de l' Education Nationale et de cabinets de consultants pour faire l' état des pratiqu[...]Article
Compte-rendu du colloque des 13 et 14 octobre 1994 sur la formation des éducateurs à Montpellier. La formation de l' éducateur doit-elle être le résultat d' un programme d' études suivi puis sanctionné par un diplôme précis et reconnu ? Ou doit-[...]Article
Face à la complexité des problèmes sociaux, les missions des travailleurs sociaux, de nouveaux métiers voient le jour, aussi bien des " petits boulots du social " qu' au niveau " des postes d' encadrement ". Le social est partout, il est implici[...]Article
Longtemps se sont superposés le métier, la profession et la fonction sociale dans les professions sociales. Aujourd'hui, les conceptions et les relations entre ces termes sont largement renouvelées. Le professionnel n' a plus le monopole de l' e[...]Article
Dans cet article est proposé une étude critique des conséquences de l' utilisation massive dans les entreprise de la notion de compétence. Il est montré que l' appel des compétences remet en cause les métiers, les savoirs professionnels, le cont[...]Article
L' article fait un bilan de l' emploi des étrangers en France dans les années quatre vingt dix ( l' évolution des effectifs occupés par nationalités et grands groupes d' activités, le travail indépendant des étrangers, le chômage, les formes ill[...]Article
Alors que le travail permet l' émancipation, l' épanouissement personnel et l' affirmation de soi, il ne permet plus l' intégration des masses, la production d' identités collectives stables, les modèles de références susceptibles de structurer [...]Article
Le travail social se trouve donc confronté au défi de l' insertion, à la fois dans son organisation et dans ses références professionnelles. L' insertion comme mode de construction de nouvelles filières de politiques publiques pose au travail so[...]Article
Ce dossier présente les perceptions des mutations et de leurs effets dans le secteur de la formation, les stratégies de développement des organismes de formation, les modifications du système technique et du système-acteurs, la gestion, les ress[...]Article
M. Farzad ; D. Martin ; J-J. Deluchey ; P. Tapernoux ; C. Brun |Clarification des enjeux de la formation des travailleurs sociaux autour de réflexions sur les savoirs à enseigner sur les pédagogies utilisées en situation de formation, sur les conditions matérielles des lieux de formation. La formation peut-e[...]Article
Comment envisager les perspectives de la profession d' assistant de service social ? L' étude de celles-ci sont abordées sous trois aspects : - Le cadre de l' excercice ; - Les évolutions sociales ; - L' adaptation. L' avenir réside dans la comp[...]Article
Ce dossier veut sortir de la conception duelle de l' alternance au sein du couple, formation professionnelle-activité de travail, afin de restituer l' alternance dans une perspective où la formation de la personne s' effectue dans les lieux les [...]Brochure
Ce rapport comporte quatre parties : - la première précise le contexte dans lequel intervient la polyvalence ; - la deuxième traite de l' organisation du travail ; - la troisième rend compte des travaux qui ont permis d' élaborer un profil de co[...]Livre
Afin de dresser un bilan des métamorphoses du travail et de l'emploi, deux parties forment l'ossature du livre :- dynamique de l'organisation des entreprises et du marché du travail dans les grands pays industrialisés ;- panorama des paradigmes [...]Article
Analyse des mécanismes d' apprentissage propres aux personnes adultes peu qualifiées. La reconstruction de repères ( échéances, ponctualité, identification des lieux... ) est essentielle. Critique de la remédiation cognitive ( PEL, ARL ). Présen[...]Article
B. Bouquet |Revue Connexions (n°62, 1993)Repenser la polyvalence de secteur face aux nouvelles exclusions semble nécessaire. Quelles sont les nombreuses exclusions auxquelles elle doit faire face ? sur quelles pistes de réflexion et de réorganisation s' oriente-t-elle ? Quelle adaptati[...]Article
A. Beer de ; G. Cette ; P. Cunéo |POINT DE VUE CONSIDERANT LES EMPLOIS ISSUS DES SERVICES DE PROXIMITES COMME " DES EMPLOIS DE SERVITEURS SUPERPOSANT UNE DIVISION DU TRAVAIL ENCORE MOINS VALORISANTE QUE LES EMPLOIS DE DOMESTIQUES " OPPOSE A UN AUTRE POINT DE VUE CONSIDERANT CES [...]Brochure
Cette étude, s' étant appuyée sur un rappel historique de la professionnalisation du secteur sanitaire et social et des normes réglementaires en vigueur, notamment en terme de diplômes, procède ensuite à la comparaison de profils d' emplois de n[...]Brochure
CANTELEU : CERIS 1993Après avoir fait une analyse de l'existant, tant des services d'aide et de soins à la personne que des métiers et filières de formation, cette étude identifie et met en relief les éléments clés pour la construction d'une filière de formation de [...]Brochure
Cette étude a pour objet de clarifier les données, les problèmes et les perspectives de qualification des niveaux V en ce qui concerne les services d'aide et de soins à domicile afin d'identifier les acteurs et les besoins et en vue de facililit[...]Livre
Cet ouvrage est la confrontation de démarches analytiques ou expérimentales, empiriques de nombreux chercheurs afin de tracer les contours de l' Europe du travail social, de l' insertion aux requalifications professionnelles. Sont évoqués les sy[...]Article
En quoi les concepts de profession et de professionnalité peuvent-ils servir à identifier et à clarifier le projet professionnel d' un groupe d' acteurs engagés dans une activité sociale et à bâtir un projet formatif ? Parler de professionnalité[...]Article
DEVANT LE MANQUE DE CANDIDATS AUX POSTES VACANTS D' EDUCATEUR SPECIALISE, LES DIRECTEURS D' ETABLISSEMENT S' INTERROGENT SUR LE TRAVAIL DE LA FONCTION LIEE A LA COMPETENCE, A LA CULTURE SOCIALE ET A LA MOTIVATION.Article
Il ne suffit pas que les personnes soient qualifiées pour que l'organisation soit qualifiante - d'où quatre principes : 1) Traiter événementiellement l'activité en se centrant sur la résolution des aléas plutôt que sur la maîtrise des processu[...]Article
P. Zarifian ; P. Madelin ; D. Thierry ; C. Peyrard ; J-M. Barbier |A quelles conditions le travail devient-il formateur ? La transformation rapide et constante du contexte socio-technique impose de " denaturaliser l' apprentissage ". Les " dispositifs de formation intégrés " transmettent et renouvellent tout à [...]Article
L' EVOLUTION DE L' EMPLOI ENTRAINE DE NOUVELLES QUALIFICATIONS. LE CONTENU DE L' EMPLOI TEND A SE MODIFIER, APPARAIT UNE TRANSFORMATION PROGRESSIVE DES METIERS EXISTANT QUI EXIGENT DE NOUVELLES COMPETENCES, NON SEULEMENT EN TERME DE SAVOIRS ET D[...]Article
LES ORGANISATIONS BNQ ( BAS NIVEAU DE QUALIFICATION ) PROPOSENT DES POSTES BNQ, MAIS PEUT-ON PARLER D' OUVRIERS BNQ. QUELLES FORMATIONS PROPOSER AUX OUVRIERS QUI TRAVAILLENT SUR DES POSTES BNQ ET QUELLE REPRESENTATION DE SES POSTES EST VEHICULEE[...]Article
E. Djaoui ; D. Everaert ; M. Bass ; P. Paillet ; B. Escalère ; F. Fenet |L'aide à domicile se développe auprès de la petite enfance, des familles en difficulté, des personnes âgées et des personnes handicapées, voire des personnes déprimées, désorientées... La relation duelle s'enrichit du concours de dispositifs par[...]Article
COMMENT INTERVENIR EN FORMATION FACE A UN PUBLIC DE BAS NIVEAU DE QUALIFICATION ? LE BUT A ATTEINDRE RESTE LA LUTTE CONTRE L' EXCLUSION SOCIALE. LE TRAVAIL ESSENTIEL DU FORMATEUR VA PORTER SUR LA TRANSFORMATION DES REPRESENTATIONS DU SUJET. DEVE[...]Article
ECLATEMENT DES PROFESSIONS, FORMATIONS ET QUALIFICATIONS ; PROFESSIONS FEMININES ; EMERGENT CEPENDANT LES CARACTERISTIQUES NAISSANTES D' UN MOUVEMENT DE PROFESSIONNALISATION, D' AUTANT PLUS NECESSAIRE QUE CES METIERS SONT PEU VALORISES AU REGARD[...]Article
LES FORMATEURS SE VOIENT SOLLICITER PAR LES POUVOIRS PUBLICS POUR LUTTER CONTRE L' EQUATION SUIVANTE : FAIBLE NIVEAU SCOLAIRE - EXCLUSION PROFESSIONNELLE ET SOCIALE. DEVELOPPEMENT DES OUTILS DE FORMATION S' ADRESSANT AUX ADULTES. COMMENT REAPPRE[...]Article
B. Liétard ; S. Aubrun ; P. Mengal ; M. Pariat ; J. Chéritel ; F. Gérard |AU CONFLUENT DE DIFFERENTES FONCTIONS, SOCIALE, EDUCATIVE, ECONOMIQUE, LES FORMATEURS D' ADULTES SONT EN QUETE D' IDENTITE. LE 20eme ANNIVERSAIRE DE LA LOI SUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE AURA ETE L' OCCASION D' UN BILAN. CE DOSSIER TRAITE DES [...]Article
A partir des travaux les plus récents ( pédagogie, sociologie, psychologie, économie, linguistique, ergonomie, approche systémique ), les auteurs décortiquent les définitions afin d' en présenter une vue synthétique : ils appellent compétences d[...]Article
LE DISPOSITIF EXPERIMENTAL EVOQUE PEUT FACILITER UN TRANSFERT SUR D' AUTRES SITES DE TRAVAIL : APPROPRIATION D' UNE QUALIFICATION EVOLUTIVE FACILITANT L' AUTONOMIE DANS LE TRAVAIL ET ORGANISATION DU TRAVAIL SONT EN INTERACTION. MOMENT CLE : LA P[...]Article
RECONNAISSANT QUE LA PROBLEMATIQUE DOIT " S' ELARGIR AU POINT D' INCLURE, L' ENTREPRISE ET L' ENSEMBLE DES LIEUX DE PRODUCTION ET D' ACTIVITE ", L' AUTEUR ENUMERE DE NOUVELLES GRILLES D' ANALYSE VISANT L' IDENTIFICATION DES APTITUDES COMPORTEMEN[...]Livre
Comparaisons européennes sur le chômage de longue durée, essai de classifications des chômeurs. Points de vue critiques concernant la constitution d' un groupe culturel spécifique. Peut-on parler de création d' une sous classe marquée lorsque le[...]Livre
La professionnalisation du service social, plus qu' une simple recherche de qualification professionnelle, révèle la lutte constante menée par les assistantes de service social, contre la dévalorisation d' une compétence liée à la féminisation e[...]Livre
APPROCHE CONSTRUCTIVISTE DE LA COMPETENCE PROFESSIONNELLE. TROIS UNIVERS D' EXERCICE ( OUVRIER, ADMINISTRATIF ET TRAVAIL SOCIAL ) SONT ETUDIES A PARTIR DE L' EVALUATION SOCIALE DES SAVOIRS, DES POSTURES, DES DISCOURS ET DE LA PRESSE. LES ETHIQUE[...]Brochure
LES TRAVAILLEURS SOCIAUX EXISTENT-ILS ? QUI SONT LES INTERVENANTS EXERCANT DANS LE CHAMP SOCIAL ? QUE FONT-ILS ? QUELLES SONT LES DEFINITIONS MULTIPLES DU SOCIAL, DE L' ACTION SOCIALE, ET OU TRAVAIL SOCIAL ?(SYNTHESE DOCUMENTAIRE).Article
On assiste aujourd'hui a une remise en cause du travail social tant dans ses fondements que dans son exercice. Face à ce constat, comment redéfinir le métier d'éducateur spécialisé ? Doit-on, poursuivre l'évolution du travail social, assimiler l[...]Article
"L'inadaptation de l'offre de formation à la demande de qualification des entreprises" serait-elle une des explications possible du taux de chômage ? La solution à ce problème passe-t-elle entièrement par l'apprentissage et la formation en alter[...]Article
LES SERVICES DE PROXIMITE REUNISSENT 3 CARACTERISTIQUES : AU NIVEAU DE L' ESPACE, TERRITOIRE RESTREINT FAVORISANT L' ACCES A L' USAGER ; AU NIVEAU DU TEMPS, REFERENCE IMMEDIATE A LA VIE QUOTIDIENNE ; AU NIVEAU DE L' INNOVATION, REPONSE A DES BES[...]Article
BIEN QUE LA CARTE DES METIERS SOIT BOULEVERSEE, LA QUESTION RESTE POSEE DE LA REPRODUCTION DE MODELES CONNUS. LES RESEAUX DE LA FAMILLE ET DE L' ENVIRONNEMENT JOUENT SUR LA QUETE D' IDENTITE PROFESSIONNELLE. SI CELLE-CI CEDE LE PAS A L' IDENTITE[...]Article
REFLEXION SUR L' EVOLUTION DES PROFESSIONS SOCIALES ET LES FORMATIONS QUI Y CONDUISENT. C. BACHMANN QUI EST ICI INTERVIEWE, EST DIRECTEUR DU CENTRE DE FORMATION " ISIS-CREAI ", PROMOTEUR D' UNE NOUVELLE FORMATION POUR LES TRAVAILLEURS SOCIAUX OU[...]Article
EN DROIT DU TRAVAIL, LES NORMES DE STRUCTURE FIXANT DES PROCEDURES ET LES NORMES DE CONDUITE DONT LE CONTENU S' IMPOSE AUX PARTIES SONT DISTINCTES. LES REGLES DE BRANCHE PROFESSIONNELLE SE DIFFERENCIENT SELON LES CRITERES PRECEDENTS EN FONCTION [...]Article
L' EMPLOI DES PERSONNES HANDICAPEES STAGNE. LES OBJECTIFS DE LA LOI DE 1987 N' ONT PAS ETE ATTEINTS. PLUS DE 200 000 HANDICAPES APTES A L' EMPLOI RESTENT EXCLUS DU MARCHE DU TRAVAIL. LES 50 000 CHOMEURS HANDICAPES INSCRITS A L' ANPE SUBISSENT U[...]Article
POUR LA MISSION " NOUVELLES QUALIFICATIONS ", UNE COORDINATION ETROITE ENTRE L' APPRENANT, LE TUTEUR, LES RESPONSABLES HIERARCHIQUES, LES FORMATEURS ET LE CHARGE DE MISSION EST NECESSAIRE. LA FORMATION DOIT PARTIR DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES [...]Article
F. Aventur ; J-P. Fraise ; D. Pouchard |L' ENQUETE SUR LES STAGES DE REINSERTION EN ALTERNANCE DES CHOMEURS DE LONGUE DUREE MONTRE LES DOMINANCES ET LA DIVERSITE DES PROFILS. LES STAGIAIRES ONT UN BAS NIVEAU DE QUALIFICATION, LES FEMMES SONT EN PLUS GRAND NOMBRE, ILS ONT UN FAIBLE CAP[...]Usuel
C. Bachmann ; HAUT-COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; INSTITUT SUPERIEUR D' INTERVENTION SOCIALE | PARIS : CENTRE D' INGENIERIE SOCIALE (UNIVERSITE PARIS-NORD) | 1991Les services devraient, selon toute hypothèse, connaître un essor non négligeable dans l'avenir. Le secteur social, peu étudié comporte d'importantes perspectives d'expansion, notamment en ce qui concerne les prises en charge des personnes âgées[...]Article
NOUVELLES QUALIFICATIONS : CONTRIBUTION ET IMPLICATION DES TUTEURS ET DE LA HIERARCHIE DE PROXIMITE.
LA MISSION " NOUVELLES QUALIFICATIONS " DEVELOPPE DES ACTIONS D' INSERTION POUR LES JEUNES ET DE REQUALIFICATION POUR LES SALARIES D' ENTREPRISE. LES TUTEURS ET LA HIERARCHIE DE PROXIMITE ( AGENTS DE MAITRISE, CHEFS D' EQUIPE, CHEFS D' ATELIER )[...]Article
MISE EN RELATION AU TRAVERS DE DONNEES CHIFFREES DU NIVEAU DE FORMATION INITIALE ET DES CARACTERISTIQUES DU MARCHE DU TRAVAIL. LA " REPRISE DE L' EMPLOI " A-T-ELLE UNE INCIDENCE SUR LES POPULATIONS LES MOINS QUALIFIEES ?Article
DE QUI PARLE-T-ON LORSQUE L' ON DIT " BAS-NIVEAUX " ? QUI PARLENT DES BAS-NIVEAUX ? QUAND PARLE-T-ON DE BAS-NIVEAUX ( CONTEXTE ) ? LES " BAS-NIVEAUX " PEUVENT-ILS S' ADAPTER AUX NOUVEAUX EMPLOIS ? LE MAINTIEN OU LE RETOUR A L' EMPLOI DES TRAVAIL[...]Article
Les régies de quartier apparaissent comme un mode d'intervention caractéristique de la période actuelle. La régie conduit son action à l'échelle d'un territoire : cité, quartiers ou plusieurs quartiers. Des lors, les enjeux de la logique territo[...]Article
ANALYSE ET CLASSEMENT DES STRATEGIES DE RECHERCHE D' EMPLOI A PARTIR D' UNE ENQUETE AUPRES D' UN PETIT ECHANTILLON DE CHOMEURS. CES STRATEGIES SONT LIEES A LA REPRISE D' UN EMPLOI, SA QUALITE, ET LA DUREE D' ATTENTE AU CHOMAGE. TABLEAUX.Article
Cinq typologies possibles selon l'auteur auxquelles correspondent cinq modes de concertation intégrant plus ou moins la dimension prévisionnelle.Article
LES CONTRATS D' ETUDES PREVISIONNELLES VISENT A ANALYSER AU NIVEAU DES BRANCHES PROFESSIONNELLES, L' EVOLUTION PROBABLE DES EMPLOIS ET QUALIFICATIONS POUR INFORMER LES PARTENAIRES SUR LES PERSPECTIVES NECESSAIRES DE FORMATION. A CE JOUR 26 CONTR[...]Article
Article
J. Clément ; J. Danrey ; F. Gateau ; M-P. Hanriot ; F. Orivel ; H. Savy |La mise en place d'un brevet professionnel agricole par unités capitalisables appelle une étude des résultats de cette rénovation. Le devenir des anciens stagiaires met en évidence ses capacités de promotion sociale dans un système de parcours i[...]Article
Diplomate, animateur, technicien, artiste en patchwork social, homme de communication, spécialiste de l'écoute et de la relation, médiateur, "connaisseur" des procédures administratives et financières... Quel professionnel répond à ces qualités [...]Article
La qualification sociale apparaît comme l'enjeu public des années 1990. les savoir-faire d'hier sont remis en cause par d'autres intervenants : média, télévision, collectivités locales... l'évocation de ces problèmes amène à repenser les modèles[...]Article
Les recherches annoncées cherchent soit à mieux localiser les difficultés d' apprentissage des jeunes et des adultes peu qualifiés, soit à évaluer certaines approches en méthodes mises en oeuvre : Pei, Arl..., à modéliser les transformations de[...]Article
Peut-on, à l'issue d'une rapide enquête de terrain consignée dans ce dossier répondre aux questions suivantes : quelle définition, quelle mission pour l' ingénierie sociale ? Quelle serait la spécificité du métier d'ingénieur social ? Quelles re[...]Article
M. Aberlen ; F. Aballéa ; J. Menez |Le crédit formation individualisée est caractérisé par les fonctions suivantes : accueil, bilan, suivi personnalisé, formation et validation. Dans le cadre de cette mesure, le coordonnateur de zone a pour rôle de programmer, réguler, animer la f[...]Article
Depuis 1988 il existe une directive générale sur la reconnaissance des diplômes universitaires. Dans quelles conditions, un règlement similaire peut-il être proposé pour les autres diplômes de qualification professionnelle ? Il conviendrait de d[...]Article
D. Jaeckle ; V. Suchod ; J-F. Hirn ; M. Jouland ; J. Makache |Le CFI répond aux besoins de nombreux travailleurs qui ne sont titulaires d'aucune qualification professionnelle reconnue. Aujourd'hui, 56 % de la population active ne possède pas le niveau V de qualification. Le CFI est une réorientation du dro[...]Article
Le développement social des quartiers bouscule-t-il les pratiques des travailleurs sociaux ? Leur procure-t-il l'occasion de développer de nouvelles compétences ? Leur confère-t-il davantage de reconnaissance de la part des décideurs et autres p[...]Article
Les objectifs et la démarche de l'opération "nouvelles qualifications" sont rappelés : il s'agit de réagir contre la tendance dominante dans les entreprises de recruter à des niveaux sur-qualifiés par rapport au poste de travail. L'originalité d[...]Article
B. Courtois ; F. Landry ; G. Pineau ; A. Barkatoolah ; P. Dominice ; N. Roelens ; J-P. Theil ; M. Finger |Parler de formation expérientielle, c'est soutenir que l'expérience peut être créatrice de savoir sans la détacher à priori de son contexte ponctuel et local. Comment transmettre volontairement la connaissance ainsi créée ? La demande sociale es[...]Article
Une circulaire d'orientation récente précise que les sections d'éducation spécialisées (SES) et les établissements régionaux d'enseignement adapté (EREA) "constituent l'une des voies visant à l'acquisition par les jeunes d'une formation et d'une[...]Article
M. Moyse |Une personne dite de "faible niveau" n'a pas essentiellement un problème de niveau, son problème est d'abord d'être dans une situation sans issue. C'est ce rapport à son avenir que doit d'abord saisir le stagiaire en formation. La formation prop[...]Article
L'acquisition d'un métier semble le meilleur garant pour trouver un emploi. Mais les moyens d'acquérir ce métier-formation professionnelle initiale et apprentissage spécifique - ne sont pas forcement disponibles : si l'éducation nationale forme [...]Article
L'harmonisation des certifications passe par trois voies : équivalences bilatérales entre états ou entre institutions (ex : l'université) ; reconnaissance mutuelle des diplômes d'enseignement supérieur pour les professions réglementées (avocat, [...]Article
Travaillant beaucoup sur les "faibles niveaux", l' AFPA est confrontée au déficit des formations initiales, aux schémas tayloriens des entreprises et à l'instabilité des mutations technologiques. Elle insiste sur l'innovation de la formation.Article
M-R. Arnaud ; ASE |Revue ANPASE (n°6, 1989)Les formations des travailleurs sociaux n'ont que très peu évolué alors que le contexte social a beaucoup changé. Les travailleurs sociaux pour être compétents doivent connaître de façon précise les composantes sociologiques, administratives et [...]Article
Le mode d'emploi, c' est-à-dire le type de contrat de travail ; les modalités d'accès au marché du travail et les conditions d'emploi, constituent une ligne de partage fondamentale entre différentes catégories de salariés.Livre
G. De Ridder ; C. Salesse ; LABORATOIRE D' ETUDE ET DE RECHERCHE SOCIALES ; J-N. Chopart | Canteleu : IRTS Haute-Normandie | 1989Cette recherche, commanditée par la Caisse Nationale des Allocations Familiales et réalisées par le laboratoire d'étude et de recherche sociale de l' IRTSHN de Canteleu sur trois communes de l'agglomération rouennaise, tente de comprendre le fon[...]Article
Les contrats d'études prévisionnelles permettent de constituer au niveau d'une branche professionnelle un potentiel d'information et d'expertise sur les évolutions des contenus des emplois et des qualifications.Article
J. Donzelot ; R. Lourau ; C. Martin ; M. Imbert ; G. Raffi |La solidarité s'exprime actuellement en terme de compétence, d'efficacité et de professionnalisme. Le travail social s'entoure de capacités nouvelles : définir des objectifs, monter des plans de financement, évaluer les résultats. La décentralis[...]Article
Article
La délégation à la formation professionnelle a mis en place un dispositif de prospective en matière de formation professionnelle. Ce dispositif comporte trois volets : au niveau macro-économique : une banque de données emploi-formation ; au nive[...]Article
Requalifier le travail social, entre localisme et nouvel impératif public : les travailleurs sociaux
Il existe aujourd'hui un hiatus entre la réalité des problèmes sociaux et le découpage historique des professions sociales. Cette constatation conduit à remettre à plat les qualifications actuelles et à en créer de nouvelles. Pour cela, il est n[...]Article
D. Colardyn ; A. Ramoff ; G. Matteudi ; G. Vanderpotte ; G. Guedez |Aucun système de formation ne peut faire l'économie d'une évaluation des capacités, aptitudes et aspirations des personnes. C'est la raison pour laquelle la pratique des bilans de compétences se développe. Quelles politiques sont mises en oeuvre[...]Article
Une politique d'accords contractuels entre l'état d'une part, et les diverses branches professionnelles et les entreprises d'autre part, s'avère aujourd'hui nécessaire.Article
Article
L'objectif pour un chef d'entreprise est de faire que chaque membre de cette entreprise soit capable de mettre la totalité de ses compétences à la disposition de la mission collective que l'entreprise se donne.Article
B. Ricco ; P. Pelège ; C. Bachmann ; J. Escoffier |La FNARS rencontre les chercheurs, les instances nationales et régionales, les travailleurs sociaux, les instances gouvernementales, les acteurs sociaux pour quelle action ?Article
Appel d'un débat ou il s'agira à la fois de clarifier les responsabilités ( politiques, éducatives, économiques, culturelles, etc. ) dans une pratique démocratique sur le terrain du social, de restituer le sens profond de leur action aux partena[...]Article
Article
L. Crayssac ; GROUPE DE RECHERCHE POUR L' EDUCATION ET LA PROSPECTIVE ; GREP |Revue Pour (n°112, 1988)Diplômes et qualifications ne suffisent plus à donner ses meilleures chances à l'individu et les groupes professionnels sont obligés de ré-inventer périodiquement leur métier. La compétence est cette capacité d'inventer des réponses nouvelles à [...]Article
Analyse comparée de deux contrats de travail : le contrat de qualification et le contrat d' apprentissage.Article
M. Rouge ; GROUPE DE RECHERCHE POUR L' EDUCATION ET LA PROSPECTIVE ; GREP |Revue Pour (n°112, 1988)L'objectif de l'opération "nouvelles qualifications" était de mettre en place d'autres rapports entre la formation, l'insertion des jeunes et l'organisation du travail. L'expérience a donné de bons résultats (70% de jeunes ont réussi leur parcou[...]Article
C. Paradeise ; GROUPE DE RECHERCHE POUR L' EDUCATION ET LA PROSPECTIVE ; GREP |Revue Pour (n°112, 1988)La notion de qualification est ambiguë car elle recouvre aussi bien les qualifications acquises qui sont les "qualifications de la personne" (diplômes) et les qualifications requises, qui sont les "qualifications du poste". Une réduction du nomb[...]Article
Résultats d'une enquête effectuée à Paris VIII et intitulée : "Les formateurs, groupe social et identité professionnelle".Article
E. Gelpi ; GROUPE DE RECHERCHE POUR L' EDUCATION ET LA PROSPECTIVE ; GREP |Revue Pour (n°112, 1988)L'apparition des nouvelles technologies dans le monde du travail entraîne la marginalisation des populations non qualifiées. La formation à l'innovation, l'amélioration des relations entre la culture techno-scientifique et humaniste, sont des ré[...]Article
S. Wuhl |Revue Pour (n°112, 1988)L'opération "nouvelles qualifications", lancée en 1984 par B. Schwartz traite comme un ensemble cohérent, les questions de l'évolution du poste de travail, des contenus et modalités de formation et des problèmes éventuels de l'adaptation du jeun[...]Article
C. Bapst ; GROUPE DE RECHERCHE POUR L' EDUCATION ET LA PROSPECTIVE ; GREP |Revue Pour (n°112, 1988)Le réseau "jeunes et technologies", crée à l'automne 1984, est un dispositif d'accompagnement, d'appui et de valorisation ouvert à des actions de formation nouvelles, destinées à des publics de faibles niveaux scolaires et prenant en compte, soi[...]Article
J-M. Baudouin ; R. Helliet ; GROUPE DE RECHERCHE POUR L' EDUCATION ET LA PROSPECTIVE ; P-M. Mesnier ; GREP |Revue Pour (n°112, 1988)Pechiney, grand groupe industriel français, a mis en place un dispositif original de formation. Les principes directeurs en sont : 1) le rapprochement entre formation et situation de travail par une étroite collaboration de l'entreprise et de l'[...]Article
B. Schwartz ; GROUPE DE RECHERCHE POUR L' EDUCATION ET LA PROSPECTIVE ; GREP |Revue Pour (n°112, 1988)Comment faire des nouvelles technologies, un levier pour "changer la vie ?" Quelles conséquences positives sur l'emploi ?Article
Article
J. Lorthiois ; GROUPE DE RECHERCHE POUR L' EDUCATION ET LA PROSPECTIVE ; GREP |Revue Pour (n°112, 1988)Les situations professionnelles de plus en plus complexes réclament des qualifications collectives, le groupe étant alors un milieu éducatif et producteur de compétences.Article
Avis de la CGT sur l'Europe et la formation.Article
F. Sazerat ; GROUPE DE RECHERCHE POUR L' EDUCATION ET LA PROSPECTIVE ; GREP |Revue Pour (n°112, 1988)La qualification est un rite de passage, un instrument de désignation, et en tant que tel, refus de tout ce qui n'est pas désigné.Article
Y. Clot ; Y. Schwartz ; P. Trinquet ; Y-C. Lequin ; M. Tripier |Analyses sur les transformations du monde du travail, à partir de recherches ouvertes aux disciplines des sciences humaines, et aux expériences.Article
La formation peut-elle constituer pour l'entreprise un investissement au sens économique du terme ? Si on admet cette première hypothèse, il faut se demander si elle relève de la même logique que les investissements en nature (matériel par exemp[...]Article
L'objectif de cette étude est de comprendre le choix ou le refus du troisième enfant pour des femmes dotées d'un bon cursus scolaire, vivant en couple et ayant deux ou trois enfants. La conclusion est qu'elles refusent de choisir entre les enfan[...]Article
Les adolescents de 16 à 18 ans qui constituent la clientèle des mesures d'aide à l'insertion professionnelle ont le plus souvent des cursus scolaires inachevés, marqués par l'échec. Mais ces jeunes ne constituent pas une entité homogène. Ils se [...]Article
H. Hirata ; C. Rogerat ; CNRS |Comment la technologie affecte-t-elle l'organisation du travail, les postes et la qualification du travail et des travailleurs selon qu'il s'agit d'une main d'oeuvre masculine ou féminine ? Après avoir dressé l'état de la question, cette note cr[...]Article
B. Bouquet ; G. Monédiaire ; RIFF ; M. Bauer |La décentralisation entraîne la révision des conventions de travail social entre les départements et les grandes institutions sociales. Les travailleurs sociaux sont disposes par leur pratique professionnelle à une meilleure connaissance du chem[...]Article
J-B. Dumortier ; P. Maillard ; UNIOPSS ; L. Depays ; J. Couste |Définition du volontariat. Identité et motivation des bénévoles. Relations bénévoles et professionnels. Place et rôle du volontariat dans la vie économique.Article
B. L'ETARD ; F. Chambon ; L. Volery ; D. Soidet ; J-L. Ferrand ; G. Jobert |Une réflexion sur les cycles de formation de formateurs en France, aujourd'hui.Article
Livre
ASSOCIATION DES FORMATEURS DE STAGE EN TRAVAIL SOCIAL DU HAUT-RHIN | MULHOUSE : IMPRIMERIE C.R. | 1988Réflexion et analyse de la fonction, de la formation, du rôle des formateurs de terrain auprès des travailleurs sociaux et de la collaboration entre formes et organismes de formation en travail social.Article
120 000 entreprises ont dépensé 2,25 % de la masse salariale pour la formation en 1985. Mais la formation n'est plus adaptée aux besoins d'aujourd'hui. Ainsi, ce sont majoritairement les grosses entreprises et les cadres qui profitent de l'inves[...]Article
Le système francais de formation professionnelle continue est davantage conçu pour les grandes entreprises que pour les PME-PMI. Pour renforcer la capacité des entreprises à traiter leurs problèmes de formation, 3 principes se dégagent : 1/ mutu[...]Article
Le discours sur la formation des bas niveaux revient à dire, il y aurait une place pour chacun à condition d'adhérer à la certitude que la formation est une panacée. Les jeunes de l'échec scolaire sortis à seize ans illettrés ne demandent pas " [...]Article
Les formations initiales et continues sont un facteur d'évolution des pratiques. De même les initiatives et innovations du terrain professionnel font changer les contenus de formation.Article
Article
On trouvera dans ce dossier consacré à la formation professionnelle en Europe :1) une réflexion sur la politique de formation de la Cee; 2) Une étude sur les financements; 3) Un descriptif des grands programmes ( Yes pour l'Europe, Eramus, Comet[...]Article
J-P. Astolfi ; G. Beaugrand-Champagne ; P. Bredon ; M. Develay ; J-P. Natali ; Y. Paquelier ; N. Wener |Ce numéro fait le point sur les recherches récentes, et présente des expériences significatives. Il faut, pour avancer dans la formation scientifique des adultes, faire éclater les séparations rigides entre la recherche en didactique et la pédag[...]Article
J. Henry ; M-A. Soulet ; AEMO ; M. Chauvière ; M. Davin |Compte-rendu des assises nationales du carrefour national d'action éducative en milieu ouvert qui s'est tenu à Digne-les-Bains en mars 1987. Le point a été fait sur l'importance de la prévention spécialisée, sur ses objectifs, ses moyens, sur le[...]Article
C. Durand ; C. Dubar ; M. Daboy ; C. Paradeise ; D. Monjardet ; L. Demailly ; G. Verpraet ; J-D. Reynaud ; M. Durand |Article
Le travail social est en pleine transformation. Une nouvelle donne dans cette évolution. La décentralisation qui a fait passer d'un jeu à 3 partenaires à un jeu à 5 partenaires, incluant élus et usagers. De nouveaux modèles se développent : opér[...]Article
A. Zeller ; G. Raffi ; M. Jaeger ; B. Dobiecki ; L. Janodet ; D. Coudreau ; F. Cortez ; M. Thierry ; C. Bachmann ; M. Tachon |Rapport
Ce groupe de travail sur le décloisonnement des professions d'aide à domicile s'appuie sur quatre principes fondamentaux :1 - rechercher une réponse adaptée aux besoins des usagers, 2 - ne pas multiplier à l'excès les aides à domicile, 3 - reche[...]Livre
SECRETARIAT D' ETAT AUPRES DU PREMIER MINISTRE CHARGE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS ; OBSERVATOIRE DES PROGRAMMES D' ANIMATION ; OPA | Paris : La Documentation française | 1987Qui sont les professionnels de l'animation ? Que font-ils ? Comment travaillent-ils et avec qui ? Quelles sont leurs conditions de travail ? Qui sont leurs employeurs ? Ce rapport répond a ces nombreuses questions en présentant les résultats de[...]Livre
MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L' EMPLOI | Paris : La Documentation française | RECHERCHE EN FORMATION CONTINUE | 1987Interrogation sur la signification et le rôle de la formation professionnelle : l'émergence de fonctions nouvelles ( audit, conseil... ), la professionnalité des formateurs et sa place dans l'entreprise.Livre
J-L. Ferrand ; J-P. Le Goff ; MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L' EMPLOI ; G. Malglaive ; R. Orofiamma | Paris : La Documentation française | RECHERCHE EN FORMATION CONTINUE | 1987Fondée sur une enquête menée auprès d'une dizaine d'entreprises, cette étude aborde en quatre grands volets les principales questions que pose la formation des ouvriers et employés aux nouvelles technologies : les finalités et les choix, l'organ[...]Brochure
Livre
C. Guéret ; I. Mazel ; INSTITUT NATIONAL D' EDUCATION POPULAIRE ; A. Vulbeau ; INEP | MARLY-LE-ROY : INSTITUT NATIONAL D' EDUCATION POPULAIRE | 1987La crise est tombée sur les plus jeunes, les chiffres le montrent sans conteste. A-t-elle conduit les " jeunes " à désinvestir le travail ? Les a-t-elle incités à attacher une importance plus grande au loisir, aux activités libres, voire au chôm[...]Usuel
Plusieurs propositions ont été élaborées pour une réforme de la formation d'éducateur spécialisé. Il faudrait s'efforcer de construire une véritable culture de l'intervention sociale; articuler deux logiques, celles du décloisonnement et du dése[...]Article
Article
Article
LE CONCEPT DE QUALIFICATION EMERGE DANS LE CHAMP DU TRAVAIL SOCIAL. QUEL EST L' ENJEU DES QUALIFICATIONS ?Brochure
Le texte de cet accord se décline en quatre grands chapitres :- actions de formation concourant à la compétitivité des entreprises et à la sécurisation des parcours professionnels des salariés : plan de formation, DIF, CIF, bilan d'étape profess[...]Brochure
Ce numéro est consacré au débat sur la qualification et les compétences. Il traite notamment de la médiation dans le travail social, de la production de qualifications au sein des centres de formation de travailleurs sociaux, de la "militance al[...]Brochure
Guide méthodologique comprenant trois objectifs : repérer les acquis, rédiger une attestation, maîtriser la démarche et ses critères. Au centre de celle-ci, la notion de compétences significatives : elles désignent les compétences dont la mise e[...]