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B. Schwartz ; GROUPE DE RECHERCHE POUR L' EDUCATION ET LA PROSPECTIVE ; GREP |Revue Pour (n°112, 1988)Comment faire des nouvelles technologies, un levier pour "changer la vie ?" Quelles conséquences positives sur l'emploi ?Article
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J. Lorthiois ; GROUPE DE RECHERCHE POUR L' EDUCATION ET LA PROSPECTIVE ; GREP |Revue Pour (n°112, 1988)Les situations professionnelles de plus en plus complexes réclament des qualifications collectives, le groupe étant alors un milieu éducatif et producteur de compétences.Article
Avis de la CGT sur l'Europe et la formation.Article
F. Sazerat ; GROUPE DE RECHERCHE POUR L' EDUCATION ET LA PROSPECTIVE ; GREP |Revue Pour (n°112, 1988)La qualification est un rite de passage, un instrument de désignation, et en tant que tel, refus de tout ce qui n'est pas désigné.Article
Y. Clot ; Y. Schwartz ; P. Trinquet ; Y-C. Lequin ; M. Tripier |Analyses sur les transformations du monde du travail, à partir de recherches ouvertes aux disciplines des sciences humaines, et aux expériences.Article
La formation peut-elle constituer pour l'entreprise un investissement au sens économique du terme ? Si on admet cette première hypothèse, il faut se demander si elle relève de la même logique que les investissements en nature (matériel par exemp[...]Article
L'objectif de cette étude est de comprendre le choix ou le refus du troisième enfant pour des femmes dotées d'un bon cursus scolaire, vivant en couple et ayant deux ou trois enfants. La conclusion est qu'elles refusent de choisir entre les enfan[...]Article
Les adolescents de 16 à 18 ans qui constituent la clientèle des mesures d'aide à l'insertion professionnelle ont le plus souvent des cursus scolaires inachevés, marqués par l'échec. Mais ces jeunes ne constituent pas une entité homogène. Ils se [...]Article
H. Hirata ; C. Rogerat ; CNRS |Comment la technologie affecte-t-elle l'organisation du travail, les postes et la qualification du travail et des travailleurs selon qu'il s'agit d'une main d'oeuvre masculine ou féminine ? Après avoir dressé l'état de la question, cette note cr[...]Article
B. Bouquet ; G. Monédiaire ; RIFF ; M. Bauer |La décentralisation entraîne la révision des conventions de travail social entre les départements et les grandes institutions sociales. Les travailleurs sociaux sont disposes par leur pratique professionnelle à une meilleure connaissance du chem[...]Article
J-B. Dumortier ; P. Maillard ; UNIOPSS ; L. Depays ; J. Couste |Définition du volontariat. Identité et motivation des bénévoles. Relations bénévoles et professionnels. Place et rôle du volontariat dans la vie économique.Article
B. L'ETARD ; F. Chambon ; L. Volery ; D. Soidet ; J-L. Ferrand ; G. Jobert |Une réflexion sur les cycles de formation de formateurs en France, aujourd'hui.Article
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ASSOCIATION DES FORMATEURS DE STAGE EN TRAVAIL SOCIAL DU HAUT-RHIN | MULHOUSE : IMPRIMERIE C.R. | 1988Réflexion et analyse de la fonction, de la formation, du rôle des formateurs de terrain auprès des travailleurs sociaux et de la collaboration entre formes et organismes de formation en travail social.Article
120 000 entreprises ont dépensé 2,25 % de la masse salariale pour la formation en 1985. Mais la formation n'est plus adaptée aux besoins d'aujourd'hui. Ainsi, ce sont majoritairement les grosses entreprises et les cadres qui profitent de l'inves[...]Article
Le système francais de formation professionnelle continue est davantage conçu pour les grandes entreprises que pour les PME-PMI. Pour renforcer la capacité des entreprises à traiter leurs problèmes de formation, 3 principes se dégagent : 1/ mutu[...]Article
Le discours sur la formation des bas niveaux revient à dire, il y aurait une place pour chacun à condition d'adhérer à la certitude que la formation est une panacée. Les jeunes de l'échec scolaire sortis à seize ans illettrés ne demandent pas " [...]Article
Les formations initiales et continues sont un facteur d'évolution des pratiques. De même les initiatives et innovations du terrain professionnel font changer les contenus de formation.Article
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On trouvera dans ce dossier consacré à la formation professionnelle en Europe :1) une réflexion sur la politique de formation de la Cee; 2) Une étude sur les financements; 3) Un descriptif des grands programmes ( Yes pour l'Europe, Eramus, Comet[...]Article
J-P. Astolfi ; G. Beaugrand-Champagne ; P. Bredon ; M. Develay ; J-P. Natali ; Y. Paquelier ; N. Wener |Ce numéro fait le point sur les recherches récentes, et présente des expériences significatives. Il faut, pour avancer dans la formation scientifique des adultes, faire éclater les séparations rigides entre la recherche en didactique et la pédag[...]Article
J. Henry ; M-A. Soulet ; AEMO ; M. Chauvière ; M. Davin |Compte-rendu des assises nationales du carrefour national d'action éducative en milieu ouvert qui s'est tenu à Digne-les-Bains en mars 1987. Le point a été fait sur l'importance de la prévention spécialisée, sur ses objectifs, ses moyens, sur le[...]Article
C. Durand ; C. Dubar ; M. Daboy ; C. Paradeise ; D. Monjardet ; L. Demailly ; G. Verpraet ; J-D. Reynaud ; M. Durand |Article
Le travail social est en pleine transformation. Une nouvelle donne dans cette évolution. La décentralisation qui a fait passer d'un jeu à 3 partenaires à un jeu à 5 partenaires, incluant élus et usagers. De nouveaux modèles se développent : opér[...]Article
A. Zeller ; G. Raffi ; M. Jaeger ; B. Dobiecki ; L. Janodet ; D. Coudreau ; F. Cortez ; M. Thierry ; C. Bachmann ; M. Tachon |Rapport
Ce groupe de travail sur le décloisonnement des professions d'aide à domicile s'appuie sur quatre principes fondamentaux :1 - rechercher une réponse adaptée aux besoins des usagers, 2 - ne pas multiplier à l'excès les aides à domicile, 3 - reche[...]Livre
SECRETARIAT D' ETAT AUPRES DU PREMIER MINISTRE CHARGE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS ; OBSERVATOIRE DES PROGRAMMES D' ANIMATION ; OPA | Paris : La Documentation française | 1987Qui sont les professionnels de l'animation ? Que font-ils ? Comment travaillent-ils et avec qui ? Quelles sont leurs conditions de travail ? Qui sont leurs employeurs ? Ce rapport répond a ces nombreuses questions en présentant les résultats de[...]Livre
MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L' EMPLOI | Paris : La Documentation française | RECHERCHE EN FORMATION CONTINUE | 1987Interrogation sur la signification et le rôle de la formation professionnelle : l'émergence de fonctions nouvelles ( audit, conseil... ), la professionnalité des formateurs et sa place dans l'entreprise.Livre
J-L. Ferrand ; J-P. Le Goff ; MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L' EMPLOI ; G. Malglaive ; R. Orofiamma | Paris : La Documentation française | RECHERCHE EN FORMATION CONTINUE | 1987Fondée sur une enquête menée auprès d'une dizaine d'entreprises, cette étude aborde en quatre grands volets les principales questions que pose la formation des ouvriers et employés aux nouvelles technologies : les finalités et les choix, l'organ[...]Brochure
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C. Guéret ; I. Mazel ; INSTITUT NATIONAL D' EDUCATION POPULAIRE ; A. Vulbeau ; INEP | MARLY-LE-ROY : INSTITUT NATIONAL D' EDUCATION POPULAIRE | 1987La crise est tombée sur les plus jeunes, les chiffres le montrent sans conteste. A-t-elle conduit les " jeunes " à désinvestir le travail ? Les a-t-elle incités à attacher une importance plus grande au loisir, aux activités libres, voire au chôm[...]Usuel
Plusieurs propositions ont été élaborées pour une réforme de la formation d'éducateur spécialisé. Il faudrait s'efforcer de construire une véritable culture de l'intervention sociale; articuler deux logiques, celles du décloisonnement et du dése[...]Article
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LE CONCEPT DE QUALIFICATION EMERGE DANS LE CHAMP DU TRAVAIL SOCIAL. QUEL EST L' ENJEU DES QUALIFICATIONS ?Brochure
Le texte de cet accord se décline en quatre grands chapitres :- actions de formation concourant à la compétitivité des entreprises et à la sécurisation des parcours professionnels des salariés : plan de formation, DIF, CIF, bilan d'étape profess[...]Brochure
Ce numéro est consacré au débat sur la qualification et les compétences. Il traite notamment de la médiation dans le travail social, de la production de qualifications au sein des centres de formation de travailleurs sociaux, de la "militance al[...]Brochure
Guide méthodologique comprenant trois objectifs : repérer les acquis, rédiger une attestation, maîtriser la démarche et ses critères. Au centre de celle-ci, la notion de compétences significatives : elles désignent les compétences dont la mise e[...]