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L'hôpital de jour du CHU-Montpellier accueille des collégiens et lycéens qui présentent des troubles anxieux massifs et sont totalement déscolarisés. Présentation des actions menées par l'équipe de cet hôpital qui s'appuie sur les thérapies cogn[...]Article
En Alsace, dans un collège, les moyens alloués à la scolarité des adolescents autistes profitent à tout le monde.Article
L'association Bas d'immeuble à Toulouse propose aux élèves des quartiers sensibles un soutien scolaire. Reportage.Rapport
Ce rapport sur l'inclusion scolaire des élèves en situation de handicap appelle à repenser le système scolaire pour que celui-ci s'adapte aux élèves et non l'inverse. Il fait des recommandations concernant notamment l'amélioration du recours aux[...]Livre
C. Carette ; C. Hasbrouck ; J-P. Blaevoet ; J. Decat | Paris : L'Harmattan | Enfance, éducation et société | 2022Selon le Secrétariat d'Etat chargé des personnes handicapées, en 2020, trois enfants sur quatre en situation de polyhandicap ne sont pas scolarisés. Ce livre aborde l'accompagnement pédagogique et la découverte des capacités cognitives "insoupço[...]Brochure
Cette étude réalisée pour l'OPPE (Observatoire parisien de protection de l'enfance) concernant le vécu des professionnels et des enfants pendant le confinement, apporte des enseignements inédits sur : - l'évolution des pratiques professionnelle[...]Livre
"Mon enfant est-il différent ? " (dys, précoce, autiste, TDAH) : une question à laquelle, ce guide apporte des clarifications simples et précises pour conseiller les familles sur les différentes démarches à accomplir - Mais, aussi aux chefs d'ét[...]Livre
La loi de programmation pour la justice du 31 mars 2019 prévoit des possibilités de prononcer à l'encontre du ou de la jeune un travail d'intérêt général, présenté comme levier d'insertion des jeunes. Mais de quelle insertion parle-t-on ? Qu'att[...]Livre
En prenant appui sur le concept d’entre-deux, l’ouvrage s’attache à dégager des voies d'une posture éducative de prévention des situations problématiques que sont le handicap et la violence, en contexte scolaire notamment. Il propose quatre par[...]Article
Ce numéro présente la façon dont diverses structures (Camsp et services hospitaliers) et des professionnels de spécialités variées (médecins, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, enseignants spécialisés) ont cherché à s’adapter aux me[...]Article
N. Salem ; M. Lecoultre ; B. Roche ; A. Thomas ; I. Rigoni |Ce dossier donne la parole à tous les acteurs concernés par l'accompagnement de ces jeunes personnes, qu'ils(elles) soient professionnel(le)s, chercheur(e)s, militant(e)s. Au sommaire : - Politiques migratoires en France, intégration des migrant[...]Article
Des articles sur les formations et pratiques inclusives (examens pour les apprenants en situation de handicap dans une approche inclusive (ministère de l'Agriculture ; enseignement à des élèves avec des troubles cognitifs...).Article
Présentation de l'association toulousaine Rencont’roms progressivement investie dans un projet de médiation scolaire auprès d'enfants Roms vivant dans un bidonville.Livre
Cet ouvrage est le fruit d'une enquête ayant associé des entretiens individuels, des entretiens collectifs et des observations portant sur deux cents jeunes femmes âgées de 14 à 28 ans qui, au moment de l'enquête, habitent toutes sur un territoi[...]Livre
S. Octobre ; R. Sirota ; F. Dubet ; M. Duru-Bellat | Paris : Ministère de la culture et de la communication | Questions de culture | 2021Comment se forment les inégalités dans l’enfance ? Quelles formes spécifiques y prennent-elles ? Ce livre se consacre à ces questions en interrogeant le rôle des comportements culturels dans la formation des attitudes, préférences, dispositions [...]