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Présentation en dix questions du PPS qui permet d'organiser le parcours scolaire de l'élève handicapé et doit respecter un modèle-type.Article
Les associations dressent le bilan de la mise en oeuvre de la loi du 11 février 2005, qui globalement n'a pas comblé leurs attentes malgré de réelles avancées. Elles analysent cinq domaines. La compensation : une prestation insuffisante, restri[...]Livre
Cet ouvrage propose plus de 100 idées pour tenter d'apporter un éclairage conceptuel sur la notion d'estime de soi et évoque les principaux éléments (affectifs, cognitifs et sociaux) et les sources d'évaluation contribuant à façonner l'estime de[...]Livre
Ce livre aborde de façon synthétique les différentes facettes de l'adolescence : portrait familial et social, scolarité et éducation, la santé, les relations aux autres, les loisirs et la culture, les consommations de substances psychoactives, l[...]Livre
Cet ouvrage sous forme de fiches permet d'aborder l'essentiel des dispositifs en faveur des personnes en situation de handicap. L'édition de 2015 est quasiment inchangée (1 fiche supplémentaire sur l'ARS). Il présente entre autres : les définiti[...]Livre
Aboutissement de l'enquête Trajectoires et Origines (Teo) de l'INED et l'INSEE, cet ouvrage dresse un état des lieux des profils et de la situation des populations issues de l'immigration en France, en accordant une grande place à la reconstitut[...]Livre
La loi de février 2005 a un des objectifs majeurs : la participation sociale des personnes handicapées. L'auteur aborde cette question sous l'angle de l'emploi et plus particulièrement celui de la sortie du dispositif médico-social de personnes [...]Article
Analyse de la manière dont les parents adoptifs s'approprient les normes de parentalité. Comment ils font correspondre leurs attentes et leur mode d'éducation aux attentes institutionnelles et à la réalité spécifique de l'enfant adopté concernan[...]Article
G. Neyrand ; B. Céroux ; B. Hachet ; E. Widmer |Ce dossier revient en premier lieu sur les origines et la lente reconnaissance de la "garde alternée", mettant en parallèle l'investissement professionnel de la mère et familial du père. Il envisage ensuite la place du père dans le partage de la[...]Article
Résultats d'une enquête sur la manière de faire et de penser la musique sous influence parentale et scolaire.Article
C. Jindra ; L. Lagorce ; V. Woodville |Revue Empan (n°94, Juin 2014)Comment raccommoder la maladie et l'école quand un adolescent est hospitalisé en hôpital de jour pour des troubles mentaux. Présentation d'un dispositif de soins-études à l'hôpital de jour pour accompagner un adolescent.Article
L'auteur aborde l'appréhension de l'institution scolaire par des familles populaires en milieu rural.Article
Cet article présente les analyses issues de recherches quantitatives sur les relations des familles immigrées à l'école à travers plusieurs dimensions : leurs aspirations et mobilisations scolaires et leurs relations avec l'institution.Article
Cet article aborde la question de l'accès à la scolarisation, du rapport à la scolarité et à l'apprentissage du français des mineurs étrangers isolés.Article
Ce texte questionne les inégalités entre filles et garçons. Il constate une ambivalence des succès scolaires féminins ; les ambivalences du "girl power" (phénomène culturel inspiré de la musique pop) et un cadre global d'une société sexiste.