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Réflexion sur les implications des nouvelles technologies dans la vie quotidienne des familles. Le multimédia impose une approche transversale ( éducation-consommation-culture, protection de la jeunesse, service public, travail ). " Ces évolutio[...]Article
Sept adolescents de cette section occupent un pavillon équipé à leur intention. L' équipe éducative qui les encadre a établi, à partir du profil psycho-éducatif ( PEP ) et du profil psycho-éducatif de l' adolescent et de l' adulte ( AAPEP ) un p[...]Article
Les ASEM furent longtemps appelées femmes de service. Leur rôle éducatif auprès des enfants est évident, mais mal reconnu, ce dont témoignent leurs appellations, autrefois dépréciatives, aujourd'hui incompréhensibles.Article
Les crèches rassemblent des professionnels de formations différentes, médicale ou éducative. La place prépondérante du sanitaire dans ces structures attise parfois rivalités et conflits hiérarchiques.Article
H. Lafay ; M. Dumoulin ; S. Tomkiewicz ; G. Ponsot ; G. Zribi |Compte-rendu des journées nationales d' information du CCAH, les 22 et 23 janvier 1996 à Paris sur les personnes gravement handicapées : - la politique du gouvernement ; - l' exclusion de ces personnes ; - des capacités des personnes gravement h[...]Article
Les données recueillies à partir d' une série d' entretiens avec les parents de trente trois adultes handicapés mentaux montrent que la vie de ces parents n' est ni régulière, ni dépourvue de changements. Il ressort aussi que les parents renonce[...]Livre
Ce livre débute par une définition de l' autisme, vient ensuite une étude sur le développement de l' enfant autiste, sur les types d' autistes, sur l' éducation d' un enfant autiste et les problèmes que rencontre la famille, les soins et la rech[...]Livre
Il arrive que les personnes âgées doivent se plier à une organisation tant institutionnelle que familiale où les contraintes gestionnaires, techniques ou hygiénistes prennent le pas sur la vie relationnelle - Ainsi le corps âgé devient un objet [...]Livre
L' auteur, en allant dans les institutions, en rencontrant les éducateurs, découvre un exceptionnel foisonnement d' innovations en matière de formes d' organisation. Pourtant, en dépit de ces innovations, les institutions de l' enfance inadaptée[...]Livre
Ce livre expose le cheminement " du Logis Saint-François ", institut de rééducation, qui a permis de passer des intuitions au projet éducatif, des principes à une politique de travail en direction du personnel. Comment peut-on intervenir auprès [...]Livre
Les personnes handicapées semblent avoir basculé dans une " autre dimension d' être ", pourquoi ? Quels sont leurs espoirs, leurs difficultés spécifiques, leurs attentes, leurs déceptions, leurs révoltes ? Comment parviennent-elles à surmonter l[...]Article
Le projet pédagogique pour les enfants polyhandicapés doit prendre en compte : - La vie quotidienne ; - L' adaptation aux rythmes propres des patients ; - L' alimentation ; - Les problèmes de la déglutition ; - Les problèmes d' excrétion ; - Les[...]Livre
Sont abordés la formation des temps modernes en Occident, conceptions actuelles du temps, la diversité des cadres temporels de la vie quotidienne, mesures et emplois du temps, générations et cycles de vie, les temps institutionnels, aménager le [...]Article
La question éducative, abordée sous l' angle du temps permet d' en renouveler l' approche. Ce temps se décline sur des rythmes différents - temps judiciaire, temps éducatif, représentation du temps chez l' enfant et l' adolescent, structuration [...]Article
M. Wieviorka ; G. Vigarello ; R. Chartier ; A. Farge |Dossier sur la théorie et les concepts de Norbert Elias.