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PRODUCTION DE RESSOURCES OUVERTES ET ROLE NOUVEAU POUR L'ENSEIGNANT FORMATEUR : UNE RECHERCHE ACTION
Dans le cadre d'un projet de campus numérique Passeport, l'équipe du Master FLE de l'Université du Littoral développe des ressources numérisées ou "grains" de formation. Détail sur les étapes et les difficultés rencontrées lors de ces production[...]Article
Dans cet article, l'auteure analyse des modalités de cours mis en ligne par l'Open University britannique et plus particulièrement une application qui permet des échanges, oraux et écrits en temps réel sur écran partagé. Quel est son mode de fon[...]Article
Les auteurs dressent une classification des différents outils, logiciels, systèmes de communication utilisés dans le cadre de la formation à distance. Ils expliquent comment ces outils sont appropriés par les acteurs de la formation à distance e[...]Article
L'accessibilité du web aux personnes handicapées s'inscrit depuis le 1er janvier 2006 dans un cadre législatif. Ce dossier nous présente les solutions déjà mises en place par des associations, des collectivités ou des entreprises pour répondre a[...]Article
"Les auteurs présentent les retombées d'une recherche en didactique professionnelle menée dans une entreprise. L'étude des compétences d'évaluateurs de politiques publiques a aidé à améliorer une formation à distance à ces métiers émergents. Les[...]Article
Qu'es-ce qu'un PAT ? (point d'accès à la téléformation). Comment fonctionnent-ils ? quels sont ses objectifs et les publics concernés par ce dispositif ? Le point sur les PAT en Haute-Normandie.Article
Ce dispositif de formation ouverte et à distance proposé aux centres de formation d'apprentis relevant de l'agriculture est ici présenté depuis son montage à partir des besoins des formateurs et des contraintes de l'organisation collective de l'[...]Article
Interview d'acteurs de l'OPCA FAFSEA sur leur rôle dans la mise en place de dispositifs de formation à distance à destination des salariés de petites structures d'exploitation forestière.Livre
Les formation ouvertes et à distance se développent, correspondant là à l'évolution et aux besoins de la société. Pour autant, les apprenant sont-ils tous en mesure de s'autoformer ? N'est-ce pas une nouvelle source d'exclusion ? L'auteure revie[...]Article
Ce dossier sur l'histoire de formations spécialisées (enseignants spécialisés - directeurs d'école) est composé de trois parties :- la première présente les politiques éducatives, les évaluations, les recherches sur l'intégration scolaire ;- la [...]Article
L'auteur présente l'outil qu'est le référentiel de bonnes pratiques de la FOAD, établi à partir de cas concrets et d'auditions d'acteurs de trerrain. Ce document constitue une aide méthodologiques pour l'introduction de technologies dans des dis[...]Article
Dossier consacré à la formation ouverte et aux réseaux. Le premier article fait état de l'arrivée sur le marché de la formation, des "Builders", logiciels qui facilitent la création de contenus pédagogiques numériques. Ces logiciels permettent l[...]Article
Alors que l'accord national interprofessionnel du 5/12/2003 positionne l'importance de l'usage des nouvelles technologies éducatives ainsi que l'ouverture du temps de formation hors temps de travail, les dispositifs de FOAD sont toujours aussi d[...]Article
Présentation de dispositifs de formation de formateurs aux FOAD par les FOAD. Parmi les questions soulevées : quelles conditions de réalisation, quelle évolution de compétences et quelle réorganisation des équipes pédagogiques.Article
Cet article résume les points abordés lors de l'université d'hiver de la formation professionnelle : mise en oeuvre de la VAE, décentralisation, organisation de la formation dans l'entreprise, évolutions pédagogiques avec notamment celles de la [...]