Mots-clés
Documents disponibles dans cette catégorie (2572)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Article
P. Giafferi ; L. Hardy ; J. Boivin ; M. Nuss ; N. Benarroch-Queral ; S. Choque |Dans un secteur où historiquement le "faire à la place de" a longtemps été de mise, comment passer de l'assistanat à une stratégie incitative et participative sur fond de société plus inclusive ? La révolution des pratiques professionnelles et d[...]Article
T. Assude ; G. Lansade ; H. Benoit ; S. Canat-Faure |Ce dossier questionne la dimension subjective de l’inclusion scolaire : comment est-elle vécue par les acteurs, notamment les enseignants ? Plus précisément, comment les AESH-Référents et les ERSH vivent-ils leurs nouvelles fonctions ? Il s’inté[...]Article
L'intolérance à la frustration à laquelle les soignants sont confrontés : comment l'évaluer, la percevoir, l'accompagner ? Comment se manifeste-t-elle chez l'enfant, l'adolescent ? Quel est le rôle de l'autorité pour la canaliser ? Pour répondre[...]Article
Zoom sur l'activité d'un SAVS et ses actions de soutien de jeunes adultes en situation de handicap, ayant une vingtaine d'années, en misant sur l'autodétermination.Article
Cet article propose des pistes pour maintenir la qualité d'accompagnement rendue aux personnes autistes dans un contexte où les équipes sont en difficulté, en particulier dans les établissements proposant de l'hébergement pour adultes, tels que [...]Article
L'institution des pôles inclusifs d'accompagnement localisés (PIAL) s'est traduite par l'introduction d'une nouvelle catégorie de personnes ressources : les AESH-Référents. S'appuyant sur une recherche concernant cette nouvelle fonction, l'artic[...]Article
Qu'entend-on par santé mentale des adolescents, comment la repérer et la prendre en charge ? Une première partie théorique de ce dossier s'intéresse aux troubles psychiques d'un point de vue de la psychologie, de la psychiatrie et des neuroscien[...]Article
J. Bas ; C. Galli ; L. Gayraud ; M. Ségon |Revue Céreq Bref (n°444, 2023)Présentation du dispositif formation accompagnée (DFA), visant à insérer les adultes handicapés dans une formation professionnelle permettant d'accéder à un emploi en milieu ordinaire. Testé en Normandie entre 2019 et 2022, un premier bilan du D[...]Article
Présentation d'un dispositif d'accompagnement de jeunes adultes avec un trouble du spectre de l'autisme par un SAMSAH dans les Côtes d'Armor. Objectif de cette équipe pluridisciplinaire : aider les bénéficiaires à formuler leurs besoins et à éla[...]Article
La Conférence Nationale du Handicap (CNH) s'est tenue le 26 avril 2023 pour faire évoluer au mieux la situation des personnes handicapées. Les solutions envisagées recouvrent quatre volets principaux : l'éducation, l'emploi, l'accessibilité et l[...]Article
Retour sur l'expérience "Cap loisirs accompagnement inclusif" sur le territoire d'Annecy. Initiative dépendante de l'AAPEI Epanou, elle consiste à assurer la promotion, la préparation et l'accueil de jeunes enfants en situation de handicap tout [...]Article
Comment accompagner les jeunes dans la transformation de leur corps et la découverte de leur sexualité ?Article
Suite à la mise en place de l'Obligation d'emploi des travailleurs handicapés (OETH) en 2020, des problématiques émergent au niveau des entreprises et de leur politique emploi handicap avec une crainte importante : comment poursuivre un haut niv[...]Article
D. Piveteau |Revue Vie sociale (n°43, 2023)Revient sur les deux sources d'inspiration de la notion d'autodétermination pour montrer en quoi cette notion contribue à une vision renouvelée de l'accompagnement des personnes vulnérables.Article
N. Cohen |L'accompagnement à la parentalité s'est peu à peu étendu aux structures accueillant de jeunes enfants. Dans quels cas doit-on accompagner les parents en crèche ? Comment comprendre le terme "accompagner" ? Quelles sont les limites à envisager ?