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Qu'est-ce que la pédagogie Steiner ? Comment expliquer sa stigmatisation en France alors qu'elle semble correspondre aux besoins éducatifs actuels ?Livre
Il y a cinquante ans, l'enfant polyhandicapé était celui pour lequel on disait ; "il n'y a rien à faire". Progressivement à la mise en oeuvre de soins adaptés, les équipes éducatives ont apporté plus de confort dans la vie quotidienne très contr[...]Article
Ayant été mis en place pour la première fois en Février 2001 dans le cadres des unités pédagogiques d'intégration (UPI), la mission des professeurs-ressources est de former leurs collègues dans le secondaire à aider l'inclusion d'élèves handicap[...]Livre
Conseils destinés aux enseignants s'adressant à des personnes ayant des difficultés de compréhension (parlant des langues différentes ou personnes handicapées) : comment s'exprimer ? Comment réaliser ses supports de cours ? Comment communiquer a[...]Livre
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ; DIRECTION GENERALE DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE | FUTUROSCOPE : CNDP | REPERES HANDICAP | 2009Cette brochure destinée aux professionnels de l'Education Nationale présente dans un premier temps la définition de l'autisme et des autres troubles envahissants du développement ainsi que les aspects cliniques et neurologiques, en particulier [...]Livre
Ensemble de textes de conférences de Rudolf Steiner, fondateur de l'anthroposophie qui donnent un aperçu de cette pédagogie proposant de mieux respecter l'individualité de l'enfant. Les textes proposés concernent "l'éducation de l'enfant à la lu[...]Livre
Le but de cet ouvrage est d'aborder de façon concrète l'intégration d'enfants handicapés dans des classes ordinaires en utilisant le tutorat mixte (élèves handicapés et élèves non handicapés). Les observations de séquences tutorales présentées p[...]Article
"La création des Réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficultés (Rased), qui s'est appuyée sur la transformation des Groupes d'aides psycho-pédagogiques (Gapp), ne s'est accompagnée d'aucun processus d'évaluation institutionnellement rec[...]Livre
"Ce manuel a été conçu pour les éducateurs en formation.Le programme de cette UF a pour objectif, à partir d'une meilleure connaissance de soi et des autres :- de développer chez l'éducateur des facultés d'observation et d'analyse des relations [...]Livre
Il est difficile d'établir une relation avec les autistes et psychotiques. Cet ouvrage apporte un éclairage sur les troubles et donne des pistes permettant d'établir le contact et la confiance à travers des jeux.Article
"La sphère dite spécialisée ne peut plus être pensée à côté ou en parallèle du système qualifié d'ordinaire. Elle doit au contraire se coupler aux actions éducatives destinées à tout un chacun. L'étude du fonctionnement des RASED permet d'identi[...]Article
L'auteur tente de présenter de manière concrète le fonctionnement du RASED dans une circonscription départementale.Article
P. Eyguezier ; P. Hirlet ; O. Prépin ; A. Qribi ; D. Depinoy ; P. Dubechot |Revue Forum (n°108, mars 2005)Ce dossier donne un aperçu de la diversité du métier de formateur dans les centres de formation de travailleurs sociaux. La diversité concerne à la fois : les différents types de formations et la variété des publics étudiants ou stagiaires auxqu[...]Livre
Livre de référence qui aborde le handicap mental de manière claire et précise :- la notion de handicap ;- la représentation du handicap ;- la famille ;- les relations familiales ;- les enfants de parents handicapés ;- le rôle des professionnels [...]Article
M. Laurent ; M-C. Courteix ; H-J. Stiker ; A. Hausotter ; P. Bonjour |Ces différents articles rendent compte du colloque de l'intégration scolaire des enfants handicapés en Europe.Ce dossier aborde les thématiques suivantes :- la scolarité des élèves en situation de handicap : l'exemple français ;- les aides pédag[...]