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Article
L' identification des compétences relevant d' une formation font partie d' un référentiel de formation. Le passage des compétences aux objectifs pédagogiques se réalise à partir des questions suivantes : Quels savoirs théoriques sont nécessaires[...]Article
B. Alix ; E. Bourgeois ; J-P. Boutinet ; P. Carré ; G. Chappaz ; C. Dubar ; C. Gadéa |La poussée de la demande de responsabilisation d' implication des individus dans la formation et le travail et l' importance des enjeux économiques, sociaux et psychopédagogiques qui l' accompagnent sont à l' origine de la rédaction de ce dossie[...]Article
Peut-on intégrer les compétences de l' homme comme un enjeu stratégique ? Qu' est-ce que proposent les organisations qualifiantes ?Article
Cet article s' interroge sur la place du salarié dans l' association : bien plus qu' un simple exécutant, il peut, et doit, s' impliquer dans le projet associatif. Le professionnel est donc ici considéré comme un acteur social à part entière. Pa[...]Article
Il y a trois niveaux d' intervention dans le processus d' insertion : le niveau stratégique, le niveau de l' ingénierie de projet et le niveau relationnel - chacun des niveaux demande de la part des intervenants des compétences spécifiques. Tout[...]Livre
"Basé sur l'aventure exemplaire de la création de la Renault Twingo, suivie pas à pas par l'auteur depuis 1989, le livre permet d'éclairer les questions générales que suscite le développement de la gestion par projet dans les entreprises. Pourqu[...]Livre
Qu' est-ce que la complexité ? Quels en sont ses niveaux ? Comment distinguer et articuler les logiques différentes présentes dans une organisation complexe ? Comment mettre en oeuvre les clefs du pilotage que sont information, communication, co[...]Livre
L' organisation du travail avant Taylor développée au début de l' ouvrage, amène le lecteur à comprendre ensuite la doctrine révolutionnaire diffusée par celui-ci. Suit sa biographie : son enfance et son adolescence, sa carrière industrielle, so[...]Article
Aux Etats-Unis, les aides pédagogiques étaient destinés, à aider les éducateurs spécialisés dans leur tâche. Leur rôle est devenu de plus en plus complexe. L' étude a porté sur ce que pensent un certain nombre d' aides pédagogiques de l' éducati[...]Article
Dossier qui fait le point sur l' évolution des méthodes utilisées pour la construction du plan de formation : certification, démarche qualité, gestion des plans de formation en entreprise par l' informatique. L' expérience de l' IRTS de Lorraine[...]Livre
MINISTERE DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES | Paris : La Documentation française | PROSPECTIVE FORMATION EMPLOI | 1997Ce livre est composé de trois grandes parties. La première partie analyse, à partir de données historiques, économiques et des publics, les tendances actuelles et les lignes d' évolution de ce secteur. La deuxième partie analyse les différentes [...]Livre
Qu'est-ce que le management des connaissances ? L'organisation ne traite pas seulement la connaissance mais la crée. C'est la dynamique des interactions entre connaissances tacites et connaissances explicites qui doit être théorisée et formalisé[...]Livre
La capitalisation des connaissances d'entreprise demande des techniques de formalisation, de construction et de gestion collective pour obtenir un partage efficace des connaissances capitalisées. Dans quelle mesure gestion collective des connais[...]Usuel
FINANCE CONSEIL ; J. Bastide ; M. Lucas | SARTROUVILLE : FINANCE CONSEIL | CREATION, REPRISE ET TRANSMISSION | 1997Présentation très concrète et méthodologique des différentes étapes nécessaires pour la création, le fonctionnement, et le développement d' une association. ( document conçu comme une ressource pour l' autoformation ).Livre
La connaissance est le moteur de la dynamique organisationnelle. Les nouvelles technologies peuvent apporter des perspectives dans l'ingénierie de la connaissance si elles sont reliées étroitement aux deux autres facteurs : l'homme et l'organisa[...]