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Livre
Ce livre s'adresse aux parents et aux éducateurs. Dans une première partie, l’auteur fait un état des lieux sur les potentiels risques et avantages de l’utilisation des écrans pour les enfants de moins de 3 ans jusqu’à 12 ans. Il envisage une fe[...]Article
Présentation de l'outil pédagogique Studi destiné aux soignants et qui leur permet de vivre des expériences émotionnelles pour faire évoluer leurs représentations sociales. Illustration dans cet article avec la prescription de neuroleptiques au [...]Article
Cet article analyse l'offre de formation à destination des proches aidants. À partir d'entretiens approfondis auprès de personnes aidantes, il décline ensuite quatre postures des aidants vis-à-vis de la formation et des savoirs professionnels.Livre
Ce livre met en parallèle le développement des compétences socio-comportementales à l'école et son impact sur le marché du travail. La focalisation sur les compétences intellectuelles néglige l'aspect social des comportements dans le monde du tr[...]Livre
Cet essai aborde les mutations théoriques qu’implique le passage d’une intervention sociale "sur les publics" à une intervention sociale "avec les publics". Il examine notamment les façons de pensée des sciences classiques qui ont structuré un "[...]Livre
Ce livre s'appuie sur la théorie de l'action conjointe en didactique - TACD. Après avoir précisé les principales définitions attachées au handicap (inclusion, handicap, handicap mental, compensation et accessibilité), il met en lumière la spécif[...]Article
Ce dossier montre combien la démarche coopérative, au croisement des savoirs, se heurte à de nombreux obstacles et suscite bien des controverses. Au sommaire : - Comment chercher ensemble ? De l'utilité sociale des sciences humaines et sociales [...]Article
Ce dossier analyse l'évolution des référentiels métiers et des parcours de formation des travailleurs sociaux, pour proposer une réflexion critique sur le développement de la notion d'expertise et l'adossement des contenus de formation aux "savo[...]Livre
Ce livre présente les principes fondamentaux de la pédagogie du projet-élèves (PPE). Cette dernière vise à faire participer les élèves de manière collective à un projet sur le long terme, en leur laissant une marge de manœuvre suffisamment grand[...]Livre
J-S. Alix ; M. Autès ; E. Marlière ; M. Chauvière ; M. Boucher ; J-Y. Dartiguenave ; J. Ion ; S. Rullac | Rennes : Presses de l'EHESP | Politiques et interventions sociales | 2020Cet ouvrage rassemblant des sociologues a pour objet de contribuer à éclaircir les enjeux et débats autour du travail social et de ses spécificités. Il s'organise autour de trois séquences : tout d'abord la question des savoirs du social : y a-t[...]Article
Cet article revient sur le concept de savoirs expérientiels, il questionne leur objectivité, mettant ainsi en lumière l'importance d'une production de savoirs spécifiques dans le cadre de l'expérience des situations de handicap, de maladies chro[...]Livre
L'objet de cet ouvrage est d'explorer la transformation des rapports au savoir à l'ère du numérique. Que recouvre l'économie de la connaissance ? Comment marque-t-elle nos pratiques ? Qu'est-ce que l'apprenance ? Est-ce une approche alternative[...]Livre
Praticien de l'accompagnement des candidats en VAE, membre de jurys d'examen depuis des années, l'auteur détaille avec de nombreux exemples, le processus d'évaluation en VAE, le travail du jury et ses méthodes, le cas particulier de la Reconnai[...]Livre
S. Rullac ; J-P. Tabin ; A. Frauenfelder ; E. Jovelin ; M. Jaeger | Rennes : Presses de l'EHESP | Politiques et interventions sociales | 2018Présentation des enjeux (épistémologiques-académiques-professionnels) autour de la question du doctorat en travail social. Sont réunies, des contributions venus de plusieurs pays (Belgique, France, Italie, Liban, Portugal, Royaume-Unis et Suisse[...]Article
E. Gardien ; M. Jaeger ; D. Paturel ; P. Brun ; A. Rurka ; C. Laval |Revue Vie sociale (n°20, 2017)Quelle est la place des savoirs dits profanes, leur reconnaissance et leur impact sur la production scientifique ? Qu'apportent les savoirs expérientiels à la recherche en sciences sociales ? Peut-on faire participer les personnes directement co[...]Livre
Ouvrage collectif relatif aux transformations en œuvre dans les formations sociales dans un contexte de bouleversement à la fois des politiques sociales et de la formation professionnelle. Il fait suite à la biennale Unaforis d'octobre 2014. Ap[...]Livre
L'auteure, éducatrice spécialisée et formatrice à l'Institut Régional du Travail Social de la Réunion avec un doctorat de sociologie, porte un regard sur le métier d'éducateur spécialisé et son évolution depuis sa création. Elle donne à réfléc[...]Article
Cet article questionne le plan d'action en faveur du travail social sur sa conception des savoirs du travail social et leur construction et propose des éléments de réflexion sur le rôle d'une discipline "travail social".Article
C. Tourrilhes ; N. Veyrié ; C. GIimeno-Monterde ; J. Foucart ; P. Lyet ; D. Paturel ; P. Calmo ; L. Pachod ; S. Rullac ; R. Curie ; L. Gravière |La première partie de ce dossier propose une réflexion qui confronte et met en lien les approches politique, clinique et éthique de la recherche: quelle pensée critique pour quel travail social ? Qu'est-ce que l'approche clinique dans la pratiqu[...]Article
Le savoir est classiquement perçu comme étant le propre des professionnels. Dans cet article, des professionnels l'envisagent du coté de l'usager, à partir du contexte du placement en MECS. Comment une équipe peut-elle accompagner l'usager dav[...]Article
Quelles sont les compétences du bébé ? Qu'est-ce que penser ? Qu'est-ce qui rend l'enfant sociable ? Ce dossier propose, à partir de questions simples et fondatrices, un éclairage de spécialistes sur les réponses dont on dispose à ce jour sur l[...]Article
M. Fournier ; P. Carré ; A. Tricot ; G. Brougère ; F. Fenouillet ; A. Guiton |Ce dossier décortique le désir d'apprendre sous toutes ses formes et à tous les âges : universités populaires, cours en ligne accessibles à tous, manuels d'apprentissage pour les nuls, forums d'échanges entre pairs ou hackers notamment. Philippe[...]Article
En situation de travail, il est difficile d'expliquer ce qui est appris. L'article distingue trois types d'apprentissages : les savoir-faire, inhérents au métier, les apprentissages tacites, inhérents au fonctionnement de l'entreprise, les appre[...]Livre
Cet ouvrage fait le point des réflexions actuelles sur la notion de compétence, objet social sujet à controverse. Il commence par dégager les fonctions sociales de la compétence à partir des référentiels scolaires et professionnels. Comment devi[...]Livre
Contributions publiées dans le cadre du 9è séminaire du CERTS (centre européen de ressources pour la recherche en travail social. Des chercheurs, doctorants et acteurs du secteur social débattent sur l'apport de l'approche participative dans le [...]Livre
" Les humanités digitales se situent à la croisée de l'informatique, des arts, des lettres et des sciences humaines et sociales. Cet ouvrage explique les origines des humanités digitales et ses évolutions.Il décrit leurs réussites, leurs potenti[...]Article
Article
Analyse par une sociologue du contrat de génération, nouveau dispositif qui vise à favoriser l'embauche des jeunes et à maintenir des seniors dans l'emploi.En questionnement : Cette mesure va t-elle permettre de repenser l'emploi des jeunes et d[...]Article
Texte introductif d'une journée d'étude intitulée "La mobilisation de l'expérience au service de la construction des identités professionnelles", organisée par le Cfpes-Ceméa, faisant le point sur le principe et les réalités de la VAE, et permet[...]Article
L'institut régional supérieur du travail éducatif et social de Bourgogne a organisé le premier colloque international sur le sujet des recherches-actions collaboratives dans le champ de l'action sociale, du 27 mai au 29 mai. Cet espace de recher[...]Article
A. Van Zanten ; N. Mons ; X. Pons ; H. Buisson-Fenet ; B. Delvaux ; E. Mangez |Présentation de trois articles qui abordent différents aspects de l'interaction entre connaissances et politiques éducatives en se fondant sur des recherches menées dans le cadre d'un projet de recherche européen.Livre
Manuel à destination des professionnels. L'auteur revient en premier lieu sur le processus enseignement-pédagogie et sur les différents courants pédagogiques de l'apprentissage, puis développe sous une approche typologique les apports de quelque[...]Article
"La transmission est-elle en crise ? L'école s'interroge sur la valeur des savoirs qu'elle apporte et sur le succès de ses méthodes. La famille se confronte à des héritages parfois trop lourds, refusés ou secrets. Les nations et les communautés [...]Article
Une conférence de consensus sur le travail social se tiendra en novembre 2012 à Paris. Plusieurs séminaires préparatoires ont eu lieu pour débattre de la prise en compte des savoirs professionnels dans la recherche et dans la formation des trava[...]Article
A. Roquejoffre ; M. Jaeger ; F. Mispelblom ; M. Boucher ; E. Leplay ; J. Foucart ; R. Wittorski |Revue Forum (n°135, mars 2012)Après une introduction relative aux enjeux d'une conférence sur la recherche dans le champ du travail social, ce dossier rappelle certaines impasses dans l'opposition entre savoirs professionnels et savoirs académiques. Puis il fait s'exprimer d[...]Livre
Cet ouvrage est un manuel constitué de fiches théoriques et pratiques se calquant sur la trame des six domaines de formation du référentiel DEAVS :-la connaissance de la personne (développement tout au long de la vie, contexte social et culturel[...]Livre
Un enfant sur quatre éprouve des difficultés pour accéder aux savoirs de base que lui propose l'école. Qu'est-ce-qui, chez l'enfant rend possible l'apprentissage et le désir de savoir ? Comment apparaît et s'entretient le désir d'apprendre ? L'a[...]Article
"L'éducation de tous par tous, révèle-t-elle des stratégies d'apprentissage et des méthodes pédagogiques spécifiques ? Si, oui, comment prennent-elles forme ?".La différence est expliquée entre "éducation populaire et éducation informelle". En s[...]Article
Dans l'expérience de l'université populaire de Paris 8 (u2p8), les ancrages théoriques sont variés et s'inspirent principalement des pédagogues Célestin Freinet, Paolo Freire et de Henri Desroche. présentation de leurs parcours et de leurs idée[...]Article
Réflexions sur la question du savoir et de la transmission, thème du dossier de ce numéro.Livre
Dans l'actualité des débats relatifs à la constitution d'une science du travail social, et dans un souci de dépasser le conflit sur la question de la légitimité à faire de la recherche, ce livre tente d'aborder les principaux enjeux posés par la[...]Article
"transmettre ne serait pas former, mais proposer les chemins et les moyens de l'émancipation, c'est-à-dire d'un apprentissage libre que seul l'élève peut mettre en place." La question serait donc : "de quoi le maître a-t-il besoin pour créer les[...]Article
J. Foucart ; H. Drouard ; P. Lyet |Ce numéro rassemble des communications présentées lors du séminaire organisé par le Centre européen de ressources pour la recherche en travail social qui a eu lieu à Charleroi en décembre 2010. Les contributions sont centrées sur les questions l[...]Article
Ce numéro explore la notion de transférabilité des compétences, dans sa relation avec l'emploi, en croisant différents courants de pensée. Après un travail de définition et de classification des compétences, le dossier analyse les conditions qui[...]Article
Cet entretien avec Marcel Jaeger est l'occasion de faire le point de l'évolution du débat concernant le développement de la recherche dans le travail social : comment expliquer qu'il est tant de mal à avancer, qu'est-ce qui permet aujourd'hui de[...]Article
A-M. Charraud ; M-C. Combes ; M-C. Presse ; S. Débris ; R. Wittorski ; G. Le Boterf |Ce dossier rassemble des textes qui étudient : les rapports entre certification et professionnalisation ; les rapports entre formation universitaire et professionnalisation ; les rapports entre formalisation de l'activité et professionnalisation[...]Livre
Démontrant que la société contemporaine est obsédée par les chiffres, la norme et la performance, cet essai citoyen témoigne de la façon dont les individus se sont affranchis de l'humain, d'une certaine aptitude à accepter et sublimer sa vulnéra[...]Livre
Aujourd'hui on reconsidère les manières d'apprendre, en tenant davantage compte des représentations des élèves, la diversité des processus cognitifs, les facettes de la motivation à apprendre,l'importance des émotions et de la construction de l'[...]Article
En vingt ans, la "révolution" internet a bouleversé la façon dont on accumule les informations et les données sur le monde, en constituant un tissu de rapports sociaux entièrement nouveaux qui modifie et renouvelle en profondeur les relations so[...]Article
Modèles, images et métaphores ne sont pas que des ornements du discours. Les spécialistes des sciences cognitives reconnaissent les pouvoirs étendus des mécanismes de la pensée analogique, qui consiste à rapprocher deux domaines, deux phénomèn[...]