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Dans ces pratiques, le MRERS (Mouvement des réseaux d'échanges réciproques de savoirs) met en place des processus organisationnels permettant non seulement la transférabilité des savoirs, mais également la construction de soi, d'un collectif et [...]Article
Dossier sur la violence composé de différents articles :- comment définir la violence ?- usagers et prestataires de service public : des rapports violents ?- le lien entre éducation et violence ;- violence et démocratie ;- la violence ressentie [...]Article
L'auteur examine quelques figures métaphoriques courantes de la pensée sur la formation ainsi que les pratiques qui leur correspondent :- le savoir comme un stock ;- le savoir comme action ;- la formation comme développement.Article
L'éducation et la formation doivent permettre à chacun de gagner son autonomie et construire son identité. "Pour atteindre ce but, le rapport au savoir de l'apprenant est déterminant", c'est ce que l'auteur de cet article essaye de démontrer en [...]Article
M. Imbert ; N-M. Chamoux ; J. Hébrard ; F. Zabbal ; J. Goody |Revue Pour (n°165, MARS 2000)Ce numéro explore les rapports entre la société et les formes d'éducation qu'elle se donne. Un retour aux origines est étudié. Sont ainsi croisés une réflexion anthropologique sur les formes originelles de la transmission du savoir et des éclair[...]Livre
Ouvrage collectif présentant un état des savoirs sur la situation de l'école française et éclairant les débats sur l'efficacité du système scolaire, son organisation, sa capacité d'intégration, la formation et les pratiques pédagogiques.Sont pré[...]Livre
Sous forme de questions, ce petit livre répond brièvement sur les moyens de la connaissance, sur le sens de la connaissance, sur la connaissance et la vie.Livre
"La société du savoir, celle qui permettra à un pays d'améliorer sans cesse son Bonheur National Brut et à une entreprise d'accroître sa performance, suppose la synergie des connaissances ; au coeur de cette synergie : le Knowledge Management" e[...]Livre
Comment s'opère la mise en oeuvre de processus de cognition collective, c'est-à-dire de "Construction de représentations, de compréhensions, de connaissances qui soient partagées par divers acteurs" ? Comment s'opèrent les processus de construct[...]Livre
"En 1818, Joseph Jacotot, pédagogue français, fait apprendre le français à des étudiants flamands, sans leur donner de véritables leçons. Il va tirer de cette expérience les principes de l'Enseignement universel, méthode d'émancipation intellect[...]Livre
"Comment envisager le monde nouveau qui nous emporte ? Sur quels concepts essentiels devons-nous fonder notre compréhension du futur ? Sur quelles bases théoriques pouvons-nous nous appuyer pour considérer et surmonter les immenses ruptures qui [...]Article
La notion de savoir-être connaît depuis quelques années une popularité et trouve place dans de nombreux descriptifs et référentiels de compétences.L'auteur démontre les faiblesses conceptuelles entre savoir-être, savoir-faire, et savoirs en s'ap[...]Article
Une didactique de l'alternance, c'est-à-dire une autre manière d'enseigner que celle employée classiquement dans l'école, est à inventer. Il faut cependant continuer à faire des cours magistraux, mais il faut aussi exploiter didactiquement l'exp[...]Article
L'objet de cet article est de présenter une réflexion méthodologique fondée sur l'expérience du programme européen Quard Monde-Université. Cette formation-action-recherche était basée sur l'alternance et le croisement des trois types de savoirs [...]Article
Cet article fait le point sur la validation des acquis et des compétences et sur les problématiques dans lesquelles elle s' inscrit. Après un bref rappel historique de l' apparition de cette notion en Amérique du Nord et en France, ses caractéri[...]