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J-C. Rouchy ; M. Audisio ; R. Gori ; C. Jacob |Revue Connexions (n°66, 1995)Les auteurs de ce dossier proposent huit axes de réflexions : - de quelle façon le somatique, le psychique et le social sont-ils liés ou clivés ? - de nouvelles valeurs peuvent-elles être instituantes de nouvelles formes de structures de soins ?[...]Livre
Cet ouvrage présente une étude consacrée aux ZEP sous une approche sociocognitive. L' approche sociocognitive s' intéresse aux aspects sociaux des acquisitions scolaires en privilégiant des concepts tels que le temps d' apprentissage, le réseau [...]Livre
" Déclarer aujourd'hui que l' école est d' abord faite pour apprendre est un sursaut salutaire ". L' ouvrage examine comment la mise au premier plan des savoirs est possible et quelles sont les conditions à remplir pour atteindre cet objectif. A[...]Livre
La réflexion pédagogique a produit une multitude de discours et de projets qui constituent un formidable réservoir de possibles... Mais, ces discours ne semblent produire que peu d' effets : les pratiques ne changent guère, les expériences pédag[...]Article
Exposé pédagogique sur l' oeuvre de Michel Foucault et présentation des principales critiques dont ses thèses ont fait l' objet. Tableaux sur les 10 concepts majeurs dans son oeuvre. Repères biographiques.Article
A. Hahn ; W-H. Eirmbter ; R. Jacob |Vision duale du sida : sida-risque et sida-péril. Le sida-péril menace l' individu, l' éventualité d' une contamination ne dépend guère de l' individu. " On attribue au sida une omniprésence et une infectiosité comparable à celle de la grippe ".[...]Livre
Les auteurs, en tant que fondateurs et animateurs du mouvement des Réseaux d' échanges réciproques de savoirs, analysent cette notion d' échanges de connaissances et d' expériences entre toutes les personnes qui souhaitent apprendre autant qu' e[...]Livre
Le sujet traité est de la capitalisation de l'expérience : passage de l'expérience à la connaissance partageable. Il est structuré en cinq chapitres :- présentation de quelques expériences de capitalisation de l'auteur ;- une définition de la "c[...]Livre
Paris : Nathan 1994Etat des lieux de la recherche sur les pratiques d' information. Analyse du concept d' information ( essai de définition ). Réflexions autour : du management de l' information, du statut de l' information dans une organisation. Présentation des [...]Livre
Le mouvement Freinet connait un net renouveau. Cet ouvrage regroupe les travaux et recherches de chercheurs, universitaires français et étrangers sur les pratiques et concepts élaborés par Freinet et ses continuateurs. Diversité des approches et[...]Livre
Comment enseigner à des adultes ? Cet ouvrage permet de faire le point sur : - Les structures de formation initiale et de formation des adultes ; - Les savoirs et pratiques en formation d' adultes ; - Les éléments d' analyse du savoir ; - Le rap[...]Livre
Qu' est-ce que la compétence ? Comment gérer les compétences en entreprise ? La notion de compétence apparaît souvent comme un concept flou. Essai de structuration et de définition de cette notion à partir de la comparaison de deux notions disti[...]Livre
Qu' en est-il des nouveaux modes de transmission du savoir dans notre société ? quelles influences des nouveaux supports comme le multimédia ? contribuent-ils à une meilleure insertion dans la cité ?Livre
Qu' est ce que comprendre ? qu' est ce que le savoir ? comment se construit le sens ? quel est le rapport de l' élève au savoir ? Proposition d' un modèle pédagogique, " modèle cognitif de médiation " décrit en 5 étapes intéractives considérées [...]Livre
La gestion des ressources humaines passent par une évaluation des compétences des individus. Mais que recouvre le terme " compétence " ? quelle méthodologie suivre pour l' évaluation ? quelle procédure ? quel processus ? quel système de gestion [...]