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Livre
G. Perrot ; O. Fournier ; G-M. Salomon | Rennes : ENSP | POLITIQUES ET INTERVENTIONS SOCIALES | 2006Cet ouvrage remonte à la source des savoirs fondateurs en service social. La première partie est consacrée aux savoirs élaborés par Mary E. Richmond considérés comme des savoirs de référence du service social individuel. La deuxième partie couvr[...]Article
Ce numéro rassemble les contributions de la première biennale du Groupement National des Instituts de formation au travail social (GNI) qui s'est déroulée en 2004. Après un questionnement sur la notion d'alternance intégrative qui est au coeur d[...]Livre
Dans cet ouvrage sont rassemblées les contributions de la 1ère Biennale du Groupement National des IRTS (GNI) autour de la notion d'alternance intégrative inscrite comme pivot dans les formations aux professions sociales des IRTS.Sont abordés da[...]Usuel
Cette présentation des auteurs clés en sociologie est structurée en trois périodes : les auteurs classiques à partir du XIXème siècle : Comte, Tocqueville, Marx, Durkheim, Simmel, Weber, Mauss, Halbwachs ; les auteurs contemporains (1930-1990): [...]Livre
Comment l'enseignant peut-il accompagner l'élève dans l'appropriation des savoirs en adaptant son enseignement aux besoins réels observés ? Peut-il acquérir de nouvelles stratégies d'enseignement ? Esi-il possible, quand un élève est en difficul[...]Article
"Cette note de synthèse examine la façon dont l'histoire française de l'éducation aborde le phénomène scolaire dans sa dimension sociale et institutionnelle (la scolarisation) et dans sa dimension culturelle et pédagogique (l'enseignement). Alor[...]Article
Les travailleurs sociaux doivent continuer à se former, à s'intéresser au champ des sciences humaines qui ne peuvent que leur apporter éclairage et discernement. Mais il faut qu'ils prennent des précautions par rapport à la modélisation à partir[...]Article
Cet article montre que l'école n'est ni la famille ni la cité, c'est un espace intermédiaire, un espace de transition. Un lieu de découvertes et d'expérimentations, lieu d'exercice et de simulation, un lieu ouvert à tous.Article
D. Depinoy ; P. Dubechot ; P. Gaberan ; H. Drouard |Revue Forum (n°109, juin 2005)Ce numéro deux sur les métiers de formateur trace la diversité des références et des acquis du métier conjugué dans la variété des publics auxquels il s'adresse, qu'ils soient directeurs d'établissements, auxiliaires de vie sociale, ou moniteurs[...]Article
"A travers une série de portraits qui pourraient paraître singuliers, nous observons, plus généralement, que les enfants et jeunes handicapés, (se) construisent une vie qui s'articule autour du handicap et que celui-ci introduit des rapports spé[...]Article
P. Eyguezier ; P. Hirlet ; O. Prépin ; A. Qribi ; D. Depinoy ; P. Dubechot |Revue Forum (n°108, mars 2005)Ce dossier donne un aperçu de la diversité du métier de formateur dans les centres de formation de travailleurs sociaux. La diversité concerne à la fois : les différents types de formations et la variété des publics étudiants ou stagiaires auxqu[...]Article
Réflexions d'un chercheur de pedagogie expérimentale de Liège sur la notion de compétence. Dans quel contexte ce concept de compétence a-t-il émergé ? Dans quelle mesure la notion de compétence est-elle une piste de réponse aux nouvelles données[...]Article
"Ils sont chercheurs, architectes, journalistes, ingénieurs, documentalistes, étudiants, experts-comptables, enseignants... Leur point commun ? Produire, diffuser, manipuler de la connaissance, chercher, découvrir, informer, enseigner.On peut le[...]Livre
« Le désir et la capacité d'apprendre sont en passe de devenir les compétences clés du « travailleur du savoir ». La notion d'apprenance illustre ce nouveau rapport au savoir dans ses différentes déclinaisons : vouloir apprendre, savoir apprend[...]Livre
Prolongation du symposium intitulé "formation, travail et professionnalisation" qui s'est déroulé en septembre 2004, cet ouvrage explore la notion de professionnalisation des individus, les processus à l'oeuvre dans les dispositifs existants, ta[...]