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Livre
"Comment envisager le monde nouveau qui nous emporte ? Sur quels concepts essentiels devons-nous fonder notre compréhension du futur ? Sur quelles bases théoriques pouvons-nous nous appuyer pour considérer et surmonter les immenses ruptures qui [...]Article
La notion de savoir-être connaît depuis quelques années une popularité et trouve place dans de nombreux descriptifs et référentiels de compétences.L'auteur démontre les faiblesses conceptuelles entre savoir-être, savoir-faire, et savoirs en s'ap[...]Article
Une didactique de l'alternance, c'est-à-dire une autre manière d'enseigner que celle employée classiquement dans l'école, est à inventer. Il faut cependant continuer à faire des cours magistraux, mais il faut aussi exploiter didactiquement l'exp[...]Article
L'objet de cet article est de présenter une réflexion méthodologique fondée sur l'expérience du programme européen Quard Monde-Université. Cette formation-action-recherche était basée sur l'alternance et le croisement des trois types de savoirs [...]Article
Cet article fait le point sur la validation des acquis et des compétences et sur les problématiques dans lesquelles elle s' inscrit. Après un bref rappel historique de l' apparition de cette notion en Amérique du Nord et en France, ses caractéri[...]Article
Livre
L' introduction porte sur l' histoire du programme Quart Monde-Université, avec ses enjeux et ses objectifs. Cet ouvrage, résultat de cette recherche expérimentale présente 5 mémoires écrits par les acteurs-auteurs de ce programme avec comme suj[...]Livre
Il s'agit de repérer, d'analyser, de présenter et d'interroger les concepts significatifs aussi bien dans le champ philosophique que dans le champ éducatif.A chaque fois, un thème structurant de la question éducative est interrogé philosophiquem[...]Livre
Cet ouvrage, à la croisée de la sociologie et de l'anthropologie s'adresse aux chercheurs et à tous ceux qui ont à conseiller, diriger ou informer : travailleurs sociaux, responsables syndicaux, dirigeants ou experts. Mêlant expériences de terra[...]Livre
L'auteur, professeur de philosophie de l'éducation, confronte des auteurs divers en analysant des notions telles que l'information, le savoir-faire, le savoir, le pouvoir enseignant, le maître, la discipline, la non-directivité, la motivation, l[...]Livre
Les objectifs de cet ouvrage sont :- de réaliser un instrument de synthèse sur les questions pédagogiques ;- de tenter un panorama de la matière dont toutes ces questions se posent aujourd'hui ;- de montrer que toute question pédagogique a une h[...]Article
L' auteur parle des " invariants " qui sont pour lui, les caractéristiques fondamentaux du travail social, quelles qu' en soient les catégories de bénéficiaires et les lieux d' intervention. Le premier de ces " invariants " est constitué par la [...]Article
L' objectif de cet article est d' essayer de mettre en évidence la spécificité des savoirs produits par les travailleurs sociaux-étudiants dans les filières de formation universitaire, dites " travail social ", afin de mieux cerner les possibili[...]Article
L' auteur propose une explication des mécanismes de développement des compétences dans leur diversité : théorisation des compétences par la caractérisation des processus plus que des produits. Il propose cinq voies du développement des compétenc[...]Article
S. Tomkiewicz ; M. Fabre ; F. Jésu ; D. Mallet ; K. Crapez ; B. Charlot |Dossier découpé en 5 grandes problématiques : - En quoi et pourquoi l' école est-elle un lieu de violence non seulement entre élèves mais aussi entre les jeunes et l' institution scolaire elle-même ? - Quel rôle joue et doit jouer l' Education N[...]Article
Face à la prépondérance des diplômes théoriques, généralement acquis en formation initiale, comment repenser les systèmes de validation des acquis et de certifications. 3 modèles nous sont proposés : le modèle allemand qui laisse autant de place[...]Article
En quoi un atelier d' écriture peut-il améliorer et faciliter l' exercice professionnel des travailleurs sociaux ? Irène Errera, formatrice dans un atelier d' écriture auquel participe de nombreux travailleurs sociaux, explique que la participat[...]Livre
Entre 5 et 12 ans les enfants sont dans "l'enfance". Ils quitteront le monde imaginaire pour s'ouvrir à la complexité du réel auquel ils vont être confrontés. L'école est le lieu qui va leur permettre d'accéder aux savoirs mais aussi leur donner[...]Livre
Confronter un scientifique et un philosophe sur les neurosciences, leurs résultats, leurs projets, leur capacité à soutenir un débat sur la morale, sur les normes, sur la paix, tel est l' objet de ce livre.Livre
Ouvrage constitué des textes issus du forum "Education et société d'(à) venir" qui s'inscrit dans une perspective d'éducation permanente pour tous avec un souci de décloisonnement de l'école en associant des artistes, des journalistes, des sport[...]Livre
Les adultes ( enseignants, éducateurs... ) rencontrent des difficultés. Chacun détient un savoir qu' il voudrait transmettre, chacun rencontre des difficultés. L' auteur analyse le sentiment d' impuissance qui en résulte, elle examine les implic[...]Livre
Ce livre présente une conception nouvelle du management des organisations, consistant à mettre en oeuvre un management des savoirs. En effet, l'avantage concurrentiel durable d'une firme repose sur un portefeuille de savoirs.Dans le premier chap[...]Article
Dossier qui fait écho au N0 83/84, d' Education Permanente consacré au même sujet, en présentant les évolutions enregistrées depuis 10 ans. Il montre la nécessité, tant pour l' entreprise que pour les personnes, d' une formalisation de la valida[...]Article
La multiplicité des champs de connaissance que requiert l' approche de la gérontologie nécessite une étroite collaboration pluridisciplinaire entre chercheurs et professionnels. Seule une démarche intégrative des différentes disciplines permettr[...]Livre
Un bilan complet des connaissances en éducation et en formation est présenté dans ce livre à travers des questions clés, comme la motivation, l' évaluation, la formation professionnelle, la didactique... On trouvera successivement les principale[...]