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Livre
Le premier chapitre explique que " l' échec scolaire " est un objet socio-médiatique que l' on ne saurait adopter tel quel comme objet de recherche, il faut construire un objet de recherche précis. Le deuxième chapitre se penche sur l' objet que[...]Article
Les attentes envers l' école sont de plus en plus diversifiées ( lien entre l' école et l' emploi ), elle a une multiplicité de missions, les clôtures symboliques qui existaient entre vie privée et vie publique, entre savoirs scolaires et non sc[...]Article
G. Perrot ; O. Fournier ; G-M. Salomon |Numéro spécial, qui à travers l' oeuvre de M-E. Richmond fait connaître les fondements théoriques, la méthodologie des modes d' intervention du métier d' assistant de service social.Article
Cette étude, en référence à la " sociologie des métiers " et après enquête auprès d' éducateurs d' AEMO, tente un repérage et une définition de leurs différents savoirs et savoir-faire et du système de référence qui les sous-tend. La professionn[...]Article
Comment l' enfant est-il " produit " dans des sociétés contemporaines où s' est accrue la dépendance entre la famille et l' école ? Comment devient-il élève ? Des recherches récentes analysent les pratiques parentales et tentent d' identifier de[...]Article
Si l' alternance se caractérise par le recours à la mise en situation de travail comme moyen d' acquisition et développement de savoirs et savoir-faire, il s' avère plus difficile d' en élucider les fondements théoriques. L' article propose d' e[...]Livre
Les textes repris dans cet ouvrage participent de cette double interrogation :- la première partie veut contribuer à une réflexion épistémologique sur l'éducation à l'école comme objet de connaissance et de savoir ;- la deuxième partie pose l'hy[...]Livre
L' action sociale est particulièrement touchée par le phénomène d' implication, il suffit d' observer combien les dispositifs d' insertion requièrent la participation du bénéficiaire. L' implication doit être abordée en tant que paradigme politi[...]Livre
Cet ouvrage traite de l'usage de "la connaissance tacite" par les cadres dirigeants dans l'entreprise. Cette connaissance que l'on ne peut exprimer, alimente les schémas à partir desquels les managers transforment l'information pour prendre des [...]Livre
Quatorze études de cas illustrent les différentes façons de procéder à des analyses réflexives permettant d'envisager autrement l'agir professionnel.Une approche centrée sur la question "qu'est-ce que les praticiens ont besoin de savoir" ?Article
J-C. Rouchy ; M. Audisio ; R. Gori ; C. Jacob |Revue Connexions (n°66, 1995)Les auteurs de ce dossier proposent huit axes de réflexions : - de quelle façon le somatique, le psychique et le social sont-ils liés ou clivés ? - de nouvelles valeurs peuvent-elles être instituantes de nouvelles formes de structures de soins ?[...]Livre
Cet ouvrage présente une étude consacrée aux ZEP sous une approche sociocognitive. L' approche sociocognitive s' intéresse aux aspects sociaux des acquisitions scolaires en privilégiant des concepts tels que le temps d' apprentissage, le réseau [...]Livre
" Déclarer aujourd'hui que l' école est d' abord faite pour apprendre est un sursaut salutaire ". L' ouvrage examine comment la mise au premier plan des savoirs est possible et quelles sont les conditions à remplir pour atteindre cet objectif. A[...]Livre
La réflexion pédagogique a produit une multitude de discours et de projets qui constituent un formidable réservoir de possibles... Mais, ces discours ne semblent produire que peu d' effets : les pratiques ne changent guère, les expériences pédag[...]Article
Exposé pédagogique sur l' oeuvre de Michel Foucault et présentation des principales critiques dont ses thèses ont fait l' objet. Tableaux sur les 10 concepts majeurs dans son oeuvre. Repères biographiques.Article
A. Hahn ; W-H. Eirmbter ; R. Jacob |Vision duale du sida : sida-risque et sida-péril. Le sida-péril menace l' individu, l' éventualité d' une contamination ne dépend guère de l' individu. " On attribue au sida une omniprésence et une infectiosité comparable à celle de la grippe ".[...]Livre
Les auteurs, en tant que fondateurs et animateurs du mouvement des Réseaux d' échanges réciproques de savoirs, analysent cette notion d' échanges de connaissances et d' expériences entre toutes les personnes qui souhaitent apprendre autant qu' e[...]Livre
Le sujet traité est de la capitalisation de l'expérience : passage de l'expérience à la connaissance partageable. Il est structuré en cinq chapitres :- présentation de quelques expériences de capitalisation de l'auteur ;- une définition de la "c[...]Livre
Paris : Nathan 1994Etat des lieux de la recherche sur les pratiques d' information. Analyse du concept d' information ( essai de définition ). Réflexions autour : du management de l' information, du statut de l' information dans une organisation. Présentation des [...]Livre
Le mouvement Freinet connait un net renouveau. Cet ouvrage regroupe les travaux et recherches de chercheurs, universitaires français et étrangers sur les pratiques et concepts élaborés par Freinet et ses continuateurs. Diversité des approches et[...]Livre
Comment enseigner à des adultes ? Cet ouvrage permet de faire le point sur : - Les structures de formation initiale et de formation des adultes ; - Les savoirs et pratiques en formation d' adultes ; - Les éléments d' analyse du savoir ; - Le rap[...]Livre
Qu' est-ce que la compétence ? Comment gérer les compétences en entreprise ? La notion de compétence apparaît souvent comme un concept flou. Essai de structuration et de définition de cette notion à partir de la comparaison de deux notions disti[...]Livre
Qu' en est-il des nouveaux modes de transmission du savoir dans notre société ? quelles influences des nouveaux supports comme le multimédia ? contribuent-ils à une meilleure insertion dans la cité ?Livre
Qu' est ce que comprendre ? qu' est ce que le savoir ? comment se construit le sens ? quel est le rapport de l' élève au savoir ? Proposition d' un modèle pédagogique, " modèle cognitif de médiation " décrit en 5 étapes intéractives considérées [...]Livre
La gestion des ressources humaines passent par une évaluation des compétences des individus. Mais que recouvre le terme " compétence " ? quelle méthodologie suivre pour l' évaluation ? quelle procédure ? quel processus ? quel système de gestion [...]