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A. Agraz |Revue Phronesis (HS1, 2023)Cet article s'appuie sur une recherche menée dans deux quartiers prioritaires d’une ville moyenne française du nord ayant reçu le label de « Cité éducative ». Il cherche à mieux comprendre le sens que quatre éducatrices spécialisées engagées dan[...]Article
C-M. Cavard |Revue Phronesis (HS1, 2023)S'intéressant à la professionnalisation des acteurs du travail social, cet article s'appuie sur l'analyse des discours d’éducateurs spécialisés, de moniteurs éducateurs et d’accompagnants éducatifs et sociaux en formation issus de deux centres d[...]Article
C. Heijboer |Revue Phronesis (HS1, 2023)Cet article s'appuie sur les résultats de 2 recherches participatives menées avec des personnes en situation de handicap psychique et des travailleurs sociaux à la fois dans des établissements médico-sociaux et dans des services d'accompagnement[...]Article
G. Jouvet ; G. Brandibas ; J-R. Loubat ; R. Daufresne ; B. Fiche ; L. Thouroude ; E. Estevan ; C. Roques |L'inclusion est devenue une obligation légale et un attendu incontournable pour les institutions sociales et médico-sociales. C'est l'occasion de revenir sur cette notion et sur les dispositifs dits inclusifs ainsi que d'apporter des pistes de r[...]Article
Formatrice auprès des professionnels de l'enfance, l'auteure montre en quoi il peut être contre-productif qu'ils dissimulent aux enfants ce qu'ils ressentent au prétexte de vouloir les protéger.Article
Une partie des jeunes rencontrés dans le cadre de la prévention spécialisée présentent des conduites d'"autodestructivité", certains en lien avec le fait qu'ils ont été des enfants "mal" accueillis dans l'humanité lors de leur venue au monde. Co[...]Article
M. Baraka ; G. Rethoré ; A-M. Royer |Les auteurs de cet article (une éducatrice, un psychologue et un pédopsychiatre) montrent comment les épisodes d'enfermement d'adolescents en CEF viennent percuter le travail psychique adolescent, notamment le processus de la construction identi[...]Article
Ancien éducateur spécialisé, l'auteur évoque son expérience d'utilisation du conte comme outil de médiation auprès d'enfants en ITEP.Article
Les auteurs s'interrogent sur comment concevoir un accompagnement qui serait dénué d'affect ?Livre
Prolongement du livre "Petites histoires de grands moments éducatifs : des travailleurs sociaux racontent" (L'Harmattan, 2019). Ce recueil part cette fois de situations problèmes rencontrées sur le terrain pour raconter les postures utilisées et[...]Article
Article
L'auteur s'appuie sur des auteurs de référence (Gaberan, Postic, Marpeau, Cifali) pour revenir sur les bases de la relation éducative. Il questionne finalement la place qui lui est laissée depuis les réformes relatives aux formations et diplômes[...]Article
Les auteurs s'interrogent sur la notion de l'autorité du travail social en ce premier quart du XXIème siècle.Article
Pour les auteurs, la reconnaissance des travailleurs sociaux passe par la revalorisation des conditions d'exercice de leur métier. Il est question également dans ce texte de relation éducative et d'affectivité.Article
Que ce soit des usagers qui s'automutilent, des résidents qui en viennent aux mains ou des coups reçus par un professionnel, ces situations laissent souvent les professionnels démunis et déstabilisés. Comment qualifier ces comportements ? Commen[...]Article
Dans une société où d'autres formes d'autorité ont émergé, ce dossier propose des outils pour les animateurs (conseils pour améliorer leur pratique personnelle de l'autorité et des conseils de pratiques collectives à privilégier pour faire autor[...]Article
B. Ranchin |Revue Empan (n°126, Juin 2022)Dans cet article, sont abordés : - l'histoire de Maurice Capul ; une dialectique pour l'opposition ou la complémentarité entre éducation spécialisée et travail social ; la relation éducative telle que définie par M. Capul et M. Lemay.Article
R. Puyuelo ; P. Sanchou ; M. Drulhe ; G. Diatkine |Revue Empan (n°126, Juin 2022)Ce dossier rend hommage à Maurice Capul (1926-2020), éducateur, formateur, psychologue, historien de l'éducation spécialisé. Il est structuré en trois parties : - Histoire et mémoires - Education spécialisée, formation, groupes - Institutions et[...]Article
B. Goloubieff ; F. Goralczyk |Revue Forum (n°166-167, 2022)"Se former à la relation éducative implique un travail sur soi mettant en jeu la posture. Le modèle de l'évaluation située propose d'appréhender les contradictions du métier pour se situer face aux problèmes et développer son pouvoir d'agir au s[...]Article
G. Creux ; M. Lecoultre ; M-A. Soulet ; R. Castel ; C. Sellenet |Une série d'articles parus tout au long de ces quinze dernières années sur le travail social.Livre
Ce livre à caractère pédagogique s'adresse aux éducateurs spécialisés afin qu'ils viennent en aide de façon efficace et professionnelle aux personnes vivant des difficultés d'adaptation. IL revient sur le contexte et les principes de la relation[...]Livre
Cet ouvrage propose dans une perspective pluridisciplinaire et internationale, de partir des questionnements suivants : quels sont les rapports que les institutions et les travailleurs sociaux entretiennent avec les spiritualités ? En quoi les s[...]Article
Ce numéro montre en quoi la notion d'autorité et le rapport à l'autorité ont profondément évolué, obligeant les travailleurs sociaux à questionner leurs pratiques et faire évoluer les modèles éducatifs dans les structures sociales accueillant de[...]Article
S'intéressant à la prise en charge des enfants catégorisés comme "mineurs non accompagnés", cet article met en perspective la tension entre une éthique du prendre soin et une injonction paradoxale au tri et au contrôle.Article
Cet article interroge les tensions entre vocation et professionnalisme, mais aussi la place des émotions dans le travail socio-éducatif. Pour cela, il s'intéresse aux pratiques dans deux établissements sociaux imprégnés par le religieux : le cat[...]Article
Cet article interroge les impacts que la violence quotidienne en MECS, entre les adolescents accueillis et les éducateurs, produisent chez ces derniers. Il tente de démêler les processus qui conduisent à des ratages relationnels répétés entre le[...]Article
P. Gaberan ; A. Bréchet ; D. Grand ; G. Ducrettet |Revue Empan (n°121, Mars 2021)Comment se tisse la relation d'aide éducative et de soin entre l'adulte éducateur et la personne accompagnée ? Ce dossier rassemble des contributions de travailleurs sociaux qui évoquent tous les moments du quotidien, "des trucs ou des bricolage[...]Article
Parmi les aspects abordés dans ce dossier : - les conséquences psychosociales du Covid - comment faire face aux effets de la crise sanitaire sur la santé mentale des jeunes ? - violences conjugales et crise sanitaire : les professionnels fac[...]Article
L'affection pour les personnes accompagnées a toujours constitué un tabou pour les professionnels - car il est de coutume de réserver l'amour filial aux seuls parents. Ce dossier montre la rencontre entre un éducateur et un adolescent d'instaure[...]Livre
L'auteure présente, dans un premier temps, la notion de parentalité en s'appuyant sur les récentes évolutions de la famille française contemporaine. Puis, elle aborde le statut de l'enfant et la place de l'Autorité chez l'enfant. Pour finir, il [...]Livre
Ce livre part d'un constat : le transfert comme essence même de la relation éducative n’est en rien réservé aux psys. Quoiqu’on en dise, le transfert qui scelle toute relation humaine est au cœur des interventions sociales. Il propose ainsi de m[...]Article
Deux professionnels apportent leur réflexion sur la difficulté d'accompagner des personnes en détresse.Article
Comment se comporter dans la relation avec les personnes accompagnées ? Quels gestes s'autoriser ou s'interdire ? Le diktat de la "juste distance" entre professionnels et personnes accompagnées a longtemps fait de "l'affect" un sujet tabou. [ext[...]Article
Qu'est-ce que l'engagement ? Que signifie concrètement s'engager ?. Ce dossier aborde les notions d'engagement et de la "distanciation sociale". Il apporte des réflexions, des témoignages d'étudiants, de professionnels, partenaires et membres de[...]Article
A partir de leurs expertises singulières, les auteurs s'attachent à partager leur vision de la bienveillance. Sont abordés : - Philosophie et bienveillance ; psychologie et bienveillance ; sociologie : éloge de la vulnérabilité ; politique publi[...]Article
Par le biais d'une vignette clinique d'un jeune mineur isolé accueilli en Mecs, les auteures se demandent dans quelle mesure le vécu de deuils, d'exil et de traumatismes des mineurs isolés peut impacter leurs modalités d'attachement notamment da[...]Article
M. Virat ; R. Coenen ; P. Gaberan ; P. Laurent ; C. Charles ; M. Maestre |La relation d'aide et la relation éducative ne peuvent se départir d'une dose d'affectivité, d'émotions. Dès lors, comment limiter les risques inhérents à cette implication et à la charge émotionnelle ? La juste distance dans la relation n'est-e[...]Livre
L'auteur, éducateur spécialisé et travailleur de rue au Grand-Duché de Luxembourg, propose un décentrement non seulement du regard sur son propre terrain d'éducateur de rue, mais aussi sur le quotidien de ces femmes à la rue qui côtoient les ext[...]Livre
Basé sur une recherche scientifique, cet ouvrage questionne la mise en œuvre des pratiques d’accompagnement à l'autodétermination des personnes avec déficience intellectuelle. Qu'est ce que l'autodétermination ? Comment se pratique cet accompagn[...]Livre
Cet ouvrage est organisé selon trois entrées, qui renvoient chacune à un mot-clé : confiance, information, consommation. Le premier chapitre est centré sur la confiance, ses significations et les différentes formes qu'elle peut revêtir au sein d[...]Livre
Ce livre est la traduction d'une recherche ethnologique sur les centres éducatifs fermés (CEF) depuis leur création en 2002 jusqu'à aujourd'hui. La théorie du don est au centre de ce livre qui propose : en prologue : immersion pâtissière dans la[...]Livre
Ce guide pratique offre dans une première partie quarante récits-témoignages de jeunes, d'éducateurs et de bénévoles, suivis de repères sous forme de fiches techniques ou de recommandations. Puis, dans une deuxième partie, propose des documents [...]Livre
Ce livre met en perspectives les différents aspects de la violence institutionnelle qui peut s'exercer au quotidien dans les établissements sociaux et médico-sociaux accueillant des enfants et adolescents. Il propose également des outils pour y [...]Livre
Quelle place pour les sentiments, affects, émotions dans les liens familiaux et dans les pratiques professionnelles, que ce soit dans le cadre de l'éducation des enfants, de l'accompagnement des parents, de la prise en charge des adolescents, du[...]Livre
Ce livre s'intéresse à la dimension du quotidien comme élément central des pratiques éducatives, élément par lequel peut s'engager la rencontre avec les usagers. Il présente les apports de la philosophie et de la psychanalyse et aborde des aspec[...]Livre
La relation dite "d'aide" est centrale. Mais s'agit-il d'un objectif en soi ou d'un moyen ? Cela ne va pas de soi, si la relation engagée a une visée, s'agit-il toujours d'aide ? A quelles conditions ce type d'approche peut-il opérer ? La notion[...]Livre
Ce livre revient sur l'oeuvre de Paul Fustier qui a grandement contribué à éclairer et théoriser la pratique des équipes au sein des institutions du travail social et de soin psychiatrique. Dans un premier temps, un entretien avec Paul Fustier [...]Article
Dans ce numéro spécial, les auteurs, professionnels du secteur médico-social, témoignent de leur quotidien au côté des familles dans le secteur de la protection de l'enfance, de l'immigration, en milieu carcéral, au domicile, etc. Ils abordent :[...]Article
Cet article reprend l'essentiel de la conférence prononcée par l'auteur au 31e colloque de l'ADMEE-Europe : Entre normalisation, contrôle et développement formation : évaluations sources de synergies ?, Lausanne, 8-10 janvier 2019.Article
Dans le cadre éducatif, les jeunes présentant des troubles du comportement perturbent la relation éducative que les professionnels de l'éducation désirent instaurer. Dans quelle mesure la compréhension des troubles permet-elle de mieux élaborer [...]Article
L. Anelli ; C. Marcel ; S. Bosquet ; C. Becker |Le nombre d'adolescents en centre éducatif fermé ou en prison ne cesse d'augmenter. La réforme de l'Ordonnance de 1945 sur la justice des mineurs présentée par la Garde des Sceaux risque d'accélérer les délais au détriment du travail éducatif. A[...]Article
Chercheur en psychologie, l'auteur définit la relation éducative et répond à ces questions : et si la bonne distance dans cette relation n'était pas une bonne idée ? Pour soutenir la construction de cette relation, n'est-il pas nécessaire d'aime[...]Article
Le travail éducatif auprès d’adolescents en conflit avec la loi peut être source de frustration et de colère. L’interprétation par les éducateurs du sens des comportements d’opposition est possiblement liée à leur réaction émotionnelle. Ce texte[...]Article
À partir de l’étude de cas d'une adolescente enceinte prise en charge en AEMO, l'auteure analyse les enjeux de cette grossesse et de l'accompagnement éducatif pour la construction identitaire de la jeune fille.Article
Les contributions de ce numéro sont articulés autour de questionnements sur les dispositifs mis en place pour gérer mort et deuil dans les ESSMS, leur articulation aux projets de vie des personnes et, également, leurs évolutions ces dernières an[...]Article
"Etre capable de travailler, de penser et d'agir avec la personne que l'on accompagne et non décider pour elle, voire contre elle" dit M. Nuss. Les référentiels de compétence mettent en avant les savoir-faire mais ce dossier montre que le savoir[...]Article
"Savoir réguler ses émotions est une compétence extrêmement importante et utile pour la vie sociale"
Que recouvre la notion d'émotion du point de vue de la psychologie sociale ? Pourquoi s'impose-t-elle de plus en plus dans le champ de l'éducation ? Quelle place tient-elle dans la relation éducative ? Qu'en est-il des émotions des enseignants e[...]Article
Après s'être intéressé à la manière dont les émotions font l'objet d'une socialisation, cet article traite des émotions dans la sphère du travail puis s'interroge sur la place qu'elles occupent dans les métiers du social et de l'éducation.Article
Cet article s'appuie sur des observations faites en stage par des étudiants en formation d'éducateur spécialisé, pour proposer une réflexion sur la posture de l'éducateur vis-à-vis des personnes accompagnées, lorsque celui-ci "se prend pour un s[...]Livre
C-A. Eschenazi ; A. Lagarde ; T. Rombout | Lyon : Chronique Sociale | Comprendre les personnes | 2019Ce livre aborde la question de l'attachement dans le contexte de l'aide sociale à l'enfance. Il associe des récits de fiction, racontant le vécu d'enfants placés en famille d'accueil, et des analyses et réflexions sur le travail des professionne[...]Livre
Cet ouvrage de référence sur le travail de l'éducateur, porte un regard critique sur un demi-siècle d'éducation spécialisée et dresse un panorama des pratiques éducatives. Pour ce faire, il revient dans un premier temps sur la définition, les or[...]Livre
L'auteur propose une mise au point de la prévention spécialisée en rappelant les méthodes d'intervention qui se réfèrent à des principes éthiques et déontologiques, à des lois, mais aussi à des gestes professionnels.Livre
Cette nouvelle édition reprend le contenu de l'édition originale de 2004 avec quelques ajouts liés aux politiques sociales et aux contenus de formation. L'ouvrage retrace le contexte historique de l'émergence du métier jusqu'à la création du dip[...]Livre
Ce livre recueille des récits de travailleurs sociaux (surtout ES et ME) qui montrent comment ils se sont sortis d'une impasse dans le cadre de l'accompagnement d'une personne ou d'un groupe. Chaque récit est complété d'analyses et de citations [...]Livre
Comment accompagner ces enfants et adolescents aux comportements difficiles dont la problématique occupe l'ensemble des institutions ? Les différentes structures : bagnes d'enfants, colonies pénitentiaires, foyers de semi-liberté, MECS, ITEP - s[...]Livre
Qu'est-ce que la famille a d'incontournable et que tout enfant doit avoir reçu d'elle ? Quels sont les soins que doivent recevoir ces enfants maltraités, traumatisés, abandonnés et qui ne peuvent être apportés par les familles d'accueil seules ?[...]Livre
L'auteure montre dans son ouvrage comment elle s'est liée à l'éthique, en proposant les chapitres suivants : - Penser en relation - Apprivoiser une difficulté - Apprendre de et pour soi - Affronter les contrecoups - Agir et ressentir - Se dégage[...]Livre
Les séjours de rupture décrits dans cet ouvrage collectif organisent un espace de temps et un temps hors des normes et des lieux quotidiens, un espace-temps de confrontation avec soi-même et avec les autres, où les règles se construisent ensembl[...]Article
L'auteur revient sur la définition du métier d'éducateur spécialisé et certains aspects qui sont au coeur de la relation éducative.Article
Entretien avec Xavier Crombé, membre du collectif Babel, autour de ces questions : que vous inspire l'accueil que réserve la France aux mineurs non accompagnés ? Dans la relation éducative, comment appréhender la question du soupçon dont ces min[...]Article
Ce dossier autour de la relation éducative ou d'accompagnement donne la parole à plusieurs étudiants qui abordent le sujet au travers de leurs expériences de stage. Des écrits d'enseignants-chercheurs, travailleurs sociaux et formateurs commente[...]Article
Les auteurs abordent au sens large les médiations artistiques en deux parties : - 4 témoignages bruts où la musique se présente comme un support de la rencontre et de la relation éducative, où elle est une voie de communication privilégiée lorsq[...]Article
Etude de "la dynamique de fonctionnement psychique" à l'oeuvre dans le placement familial, qui permet d'intégrer un enfant placé au sein de la famille d'accueil.Article
Les médiations éducatives, d'expressions artistiques : pour qui ? Pourquoi ? Pour quoi faire ? Ce numéro spécial croise des articles de professionnels et d'étudiants en formation qui nous éclairent sur le rôle des médiations créatives et artisti[...]Article
La question de l'implication affective et émotionnelle dans le travail socio-éducatif est abordée dans ce dossier dans des contextes très variés : celui de l'accompagnement socio-éducatif de mineurs délinquants par les éducateurs de la PJJ, de l[...]Livre
L'auteure, éducatrice spécialisée pendant 15 ans, puis chef de service et aujourd'hui formatrice, décrit la profession d'éducateur spécialisé. Elle présente les différentes pratiques professionnelles de ce métier : parmi elles, l'observation, la[...]Livre
Nouvelle édition d'un ouvrage paru en 2008 qui s'appuie sur une approche systémique pour montrer comment il est possible de transformer une activité psychologique en une dynamique de réflexion-action productive. Dans cette nouvelle édition, l'au[...]Livre
Témoignage d'une directrice d'établissement qui a exercé auparavant longtemps comme éducatrice. Elle nous invite à penser la pratique professionnelle des travailleurs sociaux à la fois en proximité des personnes accompagnées mais aussi avec la d[...]Livre
Ce livre propose des clés de compréhension de la complexité de ce qui se passe dans la démarche éducative : qu'est-ce qui définit un éducateur spécialisé ? Quelle fonction remplissent-ils alors qu'ils interviennent dans des temps de crise, dans [...]Livre
Cet ouvrage rassemble des contributions de parents, personnes accueillies et professionnels travaillant avec des publics vulnérables (personnes handicapées ou âgées). Ce croisement de regards met en exergue la nécessité de l'engagement de chacun[...]Livre
L' auteur propose une approche de l' action éducative à partir de la psychanalyse parce que celle-ci fonde sa pratique sur la relation et la parole. Il aborde les notions de relation éducative, de projet éducatif, de médiation éducative, d'écout[...]Article
Ce numéro donne la parole à des travailleurs sociaux (éducateurs spécialisés essentiellement) issus de tous les secteurs, qui nous font partager des temps forts, des souvenirs marquants de leur rencontre avec certains usagers qu'ils ont accompagnés.Article
La prise en compte des émotions renouvelle-t-elle la compréhension et la pratique du travail éducatif ? Depuis une vingtaine d'années, les sciences humaines intègrent les processus émotionnels au sein de leurs modèles, ce dossier présente les di[...]Article
La place de la "clinique" à l'heure de la performance : entre clivages et complémentarités (dossier)
F. Alfoldi ; L. Barbe ; F. Batifoulier ; M. Brioul ; L. Grimaud ; J-L. Marchal ; G. Brandibas ; J-L. Sudres ; M. Linossier ; J. Rouzel ; M. Balandier |Dans un contexte où le "pilotage par la performance" s'est imposé dans les ESSMS avec un système privilégiant le "tout mesurable" au détriment du sens, ce dossier défend la démarche clinique fondée sur une posture d'observation qui tente d'éluci[...]Article
A Roanne, l'unité éducative d'hébergement diversifié renforcée propose des prises en charge individualisées à de jeunes délinquants suivis par la PJJ dans le cadre d'une mesure de placement judiciaire : zoom sur le fonctionnement de ce dispositi[...]Article
M. Lemay |Revue Empan (n°105, Mars 2017)Peut-on parler d’amour lorsque l’on s’occupe de jeunes en difficultés psychiques ? Comment se situer par rapport au mouvement affectif nécessaire dans la rencontre avec des jeunes en détresse ? Comment définir le terme de champ relationnel ? Les[...]Article
Revue Empan (n°105, Mars 2017)Ce dossier propose une réflexion sur la place de l'amour et la sexualité dans les institutions, en matière d'éthique, de juridique et de psychologique. Dans un premier temps, il analyse l'usage du verbe "aimer" dans l'éducation spécialisée et l'[...]Article
Il apparaît que l'éthique s'invite de plus en plus souvent dans les réunions d'équipe. Dans cet article, l'auteur, éducateur spécialisé apporte une réflexion sur les différentes dimensions de la notion d'éthique dans le cadre du travail éducati[...]Article
Partant du constat que de plus en plus de mineurs isolés étrangers arrivent sur le territoire français et posent de nouveaux défis aux acteurs de la protection de l'enfance et du soin, cet article pointe les difficultés liées à leur prise en cha[...]Article
Ce numéro comprend un article de Joseph Rouzel qui revient sur l'étymologie du mot quotidien et sur sa définition, ainsi qu'une suite de témoignages de travailleurs sociaux, essentiellement éducateurs spécialisés, qui nous font partager une expé[...]Recommandation
Pour réduire les risques de rupture dans la prise en charge des jeunes que l'on qualifie parfois d'"incasables", cette recommandation propose des pistes pour améliorer la compréhension des difficultés et des passages à l'acte de ces enfants/adol[...]Livre
Cet ouvrage est destiné à tous les travailleurs sociaux susceptibles de travailler avec des publics pour lesquels se pose la question de la bonne distance dans la relation. Il propose "des moyens et des méthodes pour travailler la distance à l'a[...]Livre
Dans le cadre de l'accompagnement éducatif d'un jeune autiste de onze ans, cet éducateur spécialisé retrace, dans ce récit issu de son journal de bord, le fil des journées telles qu'il les a vécues depuis leur rencontre, montrant ainsi son chemi[...]Livre
L'auteur, éducateur spécialisé en milieu ouvert pendant 10 ans et depuis chef de service et consultant indépendant livre ici les multiples facettes de la posture éducative. Qu'est ce qu'une posture ? Qu'est ce le cadre ? Quelle est la fonction d[...]Article
A l'occasion de la célébration des vingt ans de la publication du livre de Maurice Capul et Michel Lemay : De l'éducation spécialisée, l'auteur revient sur des maîtres-mots (éducation, sécurité, groupe, autorité, "vivre avec", clinique) de l'édu[...]Article
A Houlgate, l'association "Un Ballon pour l'insertion" accueille des publics sans abri et leur propose des séjours multiactivités.Article
Reportage à la Bénévolante, une association créée en 2014 par des éducateurs en quête d'alternatives éducatives qui propose à des jeunes accueillis en MECS de vivre une expérience encadrée en tant que bénévoles dans des festivals. Partenaire de [...]Article
Entre autonomie et intervention... Quelle place pour le risque en action sociale et médico-sociale ?
C. Taglione ; C. Revaillot ; R. Quilliot ; M. Huber ; M-L. Balas |Dans un objectif de transmission de savoirs, les auteurs de ce numéro proposent un partage de regards, de réflexions collectives entre professionnels du travail social et formateurs de l'IRTESS de Bourgogne, élaborées depuis 2013 sur la notion d[...]Livre
L'éducateur intervient un moment, dans la vie des personnes en situation de vulnérabilité qu'il est chargé d'accompagner - Qu'est ce qui caractérise cet accompagnement pour que ce moment porte ses fruits ? Comment la personne peut-elle être part[...]Livre
Cet essai sur le rôle de la relation éducative dans le développement de l'enfant est constitué de plusieurs parties : - Sauver les métiers de l'humain (De quoi l'éducateur se mêle-il ; universalité et singularité ; le droit contre le machinement[...]Livre
Ce livre a été écrit, suite à une formation basée sur un atelier d'écriture auprès de l'équipe d'un SAVS pour les aider à rendre compte par écrit de leur travail d'accompagnement, de soutien et d'aide dans toute sa complexité auprès de personnes[...]Article
C. Taglione ; R. Janvier ; B. Dubreuil ; J-M. Petitclerc ; J-M. VAUCHEZ ; P. Beck ; J. Rouzel ; B. Deswaene |La question de la sanction éducative comme réponse aux publics ayant un rapport compliqué avec le respect de la loi et les règles du vivre-ensemble est récurrente au sein des établissements sociaux et médicaux sociaux. Ce dossier rassemble les [...]Article
Après être revenu sur le cadre juridique du placement, l'auteur, vice-président de la Fédération nationale des lieux de vie et d'accueil (FNLV), décrit l'évolution du public accueilli au lieu de vie "La porte ouverte", soulignant les caractérist[...]Article
S'appuyant sur les travaux de Marcel Mauss sur l'échange par le don, cet article propose un éclairage psychologique sur la relation du travailleur social à l'usager en défendant cette idée extraite de la conclusion : "On doit faire en sorte que [...]Article
Jean Cartry, éducateur spécialisé et ancien directeur d'établissement montre que retourner à la clinique, c'est simplement retourner sur le terrain de la relation éducative et de soin.Article
J-P. Rosenczveig ; M-P. Hourcade ; L. Gebler ; P. Chalier ; M. Crémière ; J-L. Rongé ; J. Zermatten ; R. Winter ; O. Chevrier |Ce dossier propose une analyse critique du projet de loi présenté par Christiane Taubira réformant l'ordonnance du 2 février 1945 relative à l'enfance délinquante. Le 70ème anniversaire de ce texte est l'occasion de revenir sur les nombreuses mo[...]Article
Comment comprendre et agir collectivement au sein des établissements de protection de l'enfance quand la violence des adolescents est récurrente vis à vis des professionnels ?Livre
Ce livre apporte une réflexion sur les relations éducatives - qui met en avant les évolutions de la place des enfants dans les familles et dans la société dans une collectivité fondée sur le respect des droits de l'homme et des valeurs démocrati[...]Livre
V. Le Goaziou ; L. Mucchielli | Rennes : Presses de l'EHESP | Politiques et interventions sociales | 2015La prévention spécialisée est-elle condamnée à mourir aujourd'hui ? Pour tenter de répondre à cette question, l'auteure, sociologue et chercheuse au Laboratoire méditerranéen de sociologie (LAME-CNRS) montre ce qu'est et ce que fait la préventio[...]Livre
Cette cinquième édition corrigée intègre la législation récente. La structuration de l'ouvrage reste inchangée : tout d'abord une partie sur l'identité de l'éducateur ; ensuite les sujets de l'éducation spécialisée ; le cadre législatif et régle[...]Article
Quelques éclairages sur la notion de distance dans la relation éducative à la faveur des tables rondes de lien social le 20 janvier 2015.Article
J. Marpeau ; D. Depenne ; Y. Le Goff |Qu'est-ce que la "bonne distance" dans le champ du travail éducatif ? Une relation d'aide appropriée implique-t-elle nécessairement pour le professionnel d'opérer une distanciation vis à vis de l'usager ? Accompagner sans implication a-t-il un s[...]Article
Zoom sur le cadre de soin et la méthodologie comportementaliste mis en place dans un centre éducatif fermé. Le séjour des jeunes est limité à six mois pour leur donner un nouveau départ. Entretien avec les professionnels du centre et les règles [...]Article
A. Chébrou ; P. Mc Callum ; J-P. Bigeault ; P. Vallet ; A. Bouillet |Ce dossier différencie rencontre et relation éducatives, puis donne des éléments de réflexion sur ce qu'est la rencontre éducative.Article
L'auteur offre, dans ce dossier, une lecture à caractère pédagogique du livre de Michel Lemay "le développement infantile", premier tome d'une trilogie intitulée forces et souffrances psychiques de l'enfant, dans lequel il développe les principa[...]Article
Un AMP en formation de moniteur éducateur apporte sa réflexion à la notion de distance professionnelle à partir de sa pratique professionnelle en Ehpad.Article
Ce dossier se penche sur la question du genre et de la mixité au sein de la protection judiciaire de la jeunesse. Aujourd'hui le nombre d'éducatrices est beaucoup plus important que le nombre d'éducateurs. Si l'intégration de la mixité dans les [...]Livre
C'est au travers de six histoires, que cette ancienne éducatrice retrace son parcours professionnel ainsi que les "fils" qu'elle a tissés avec les jeunes qu'elle a accompagnés comme autant de liens avec "l'autre". Elle y explique comment elle es[...]Livre
Que met en place une équipe éducative d'un centre de jour pour mener à bien sa mission de scolarisation auprès d'adolescents au parcours semé de ruptures et d'échecs ? Cet ouvrage, issu d'une recherche en analyse de l'activité modélise et expli[...]Livre
Qu'est ce que l'approche individualisée basée sur l'analyse appliquée du comportement (ABA) ? Comment mettre au point en équipe le projet individualisé ? Comment appliquer le projet et en évaluer les effets ? Partant de l'expérience des auteurs,[...]Livre
Qu'est ce que les éducateurs ont à dire de particulier, que nous apprennent-ils quand ils "trouvent" quelque chose ?L'auteur rassemble dans ce livre des "récits de trouvaille éducative" qui reflètent la façon dont un éducateur a trouvé un jour u[...]Article
Rencontre entre une éducatrice et un jeune déficient intellectuel léger, souffrant de troubles psychiques. Elle tente d'apporter des réponses au mal être de ce jeune psychotique.Article
A l'occasion de la parution d'un livre intitulé "Existe-t-il une éducation suffisamment bonne ?", Bernard Pechberty s'appuie sur les apports de la psychanalyse, notamment de Winnicott, pour montrer en quoi il faut abandonner l'ambition d'une édu[...]Article
Le sport est fréquemment utilisé, en prévention spécialisée comme outil de médiation auprès d'adolescents en quête de repères dans les quartiers sensibles. Décryptage sur le sens de l'activité sportive dans l'action éducative.Article
Cette fiche métier décrit le métier d'éducateur technique spécialisé dans ses missions , ses compétences et son champ d'intervention.Livre
S'adressant aux acteurs de la protection de l'enfance, l'auteur mobilise son expérience en tant que responsable d'un service de placement familial ainsi que des connaissances en philosophie et psychanalyse pour aborder la question de l'affectivi[...]Livre
Dans quel monde vit un psychotique ? Comment aborder et accompagner les sujets qui souffrent de la psychose et entraînent les éducateurs dans une relation transférentielle souvent massive ?. Joseph Rouzel propose un repérage indispensable dans l[...]Livre
Dans cet ouvrage, l'auteur aborde l'éducatif sous l'angle d'un processus de création. Si le travail éducatif désigne ordinairement l'action des professionnels de l'éducation, ces derniers n'opérent pas directement mais "mettent l'éducatif en tra[...]Article
Point de vue d'un éducateur, formateur sur la recherche de la bonne distance vis à vis de la personne accompagnée par le travailleur social.Article
La République de Pologne a proclamé 2012 "Année Janusz Korczak", en commémoration du 100è anniversaire de la création de sa Maison des Orphelins. Qui était ce pédagogue ? Quelle était cette institution ? En quoi son fonctionnement peut-il inspir[...]Article
L. Ott ; J-P. Bigeault ; M-C. David ; P. Mc Callum ; P. Poirier |L'intimité est devenu depuis la loi 2-2002 un thème important de réflexion sur les pratiques dans le domaine du travail social. Ce dossier soulève les interrogations que cette notion suscite. En encart, un psychanalyste se pose la question de l'[...]Article
F-X. Devetter ; S. Odena ; M. Cartier ; E. D'HALLUIN ; M-H. Lechien |L'objectif de cette recherche est de dresser un état des lieux des différent(e)s professionnel(le)s qui s'occupent quotidiennement des enfants âgés de 0 à 6 ans, en interrogeant leurs missions et leurs pratiques professionnelles afin d'identifie[...]Article
La prévention spécialisée se retrouve pleinement dans les orientations tracées par Nicole Questiaux. Elle en constitue un acteur essentiel, aussi il convient de confirmer l'actualité et la dimension significative de cette pratique éducative dont[...]Article
En tant que praticien/théoricien de l'action éducative, l'auteur nous propose une réflexion concernant la médiation éducative à travers l'activité, considérée comme tiers médiateur.Article
J. Antoine ; P. Menchi |Ce dossier consacré à la notion d'engagement dans le travail social aborde différents aspects : le rapport entre engagement et liberté dans la relation éducative, l'engagement militant de personnes âgées, les pratiques de professionnalisation de[...]Article
L. Kuntzler |Revue Empan (n°86, Juin 2012)Cet article aborde la question de l'accompagnement au choix des personnes comme un paradoxe dans la relation éducative.Article
A Fougères, en Ile et Vilaine, le service les éducateurs de prévention spécialisée de l'association APE2A se servent du réseau social Facebook pour approfondir les liens avec les jeunes qu'ils suivent : le point sur l'utilisation de cet espace v[...]Article
Les premières sections de ce texte s'attachent à préciser l'idée d'autorité éducative. Qu'est-ce qui spécifie ce type de relation ? Qu'est-ce qui distingue l'autorité de la persuasion, de la contrainte ? Dans la troisième et la dernière section,[...]Article
Une neutralité absolue est-elle possible pour un éducateur en contact direct avec le quotidien des jeunes ? Comment se traduit-elle quand le professionnel est perçu, par les jeunes, par ses collègues, comme étant musulman, parce qu'originaire du[...]Article
S. Ansart ; P. Crognier ; D. Morel ; B. Portal ; L. Gravière ; B. Bouquet ; M. Jaeger ; J. Rouzel ; B. Hanse ; T. Léonard |Il est question dans ce dossier de la parole vivante, singulière et directe des travailleurs sociaux et des usagers du travail social, par laquelle s'établit dans la réciprocité, une véritable relation : après avoir montré en quoi se taire est t[...]Livre
Partant de récits de "moments éducatifs", et avec la volonté d'amorcer un inventaire de la "boîte à outils" des éducateurs spécialisés, la première partie de ce livre tente de cerner la singularité du travail de l'éducateur. La deuxième partie e[...]Livre
Dans le domaine de formation 1 de la formation des éducateurs spécialisés et des moniteurs-éducateurs, les compétences attendues se déclinent en cinq composantes : "instaurer une relation, favoriser la construction de l'identité et le développem[...]Livre
Ce livre sous forme de roman historique paru dans une collection à destination des adolescents présente la vie et la pensée de Janus Korczak, médecin-pédiatre et écrivain, qui a œuvré à une refonte complète de l'éducation et du statut de l'enfan[...]Article
Dans l'expérience de l'université populaire de Paris 8 (u2p8), les ancrages théoriques sont variés et s'inspirent principalement des pédagogues Célestin Freinet, Paolo Freire et de Henri Desroche. présentation de leurs parcours et de leurs idée[...]Livre
Après avoir défini la notion de comportements défis et la place des professionnels éducatifs dans l'intervention au quotidien auprès des publics, l'auteure aborde la thématique du stress dans le travail auprès des personnes déficientes intellect[...]Livre
L'auteur choisit la philosophie pour considérer la question du sujet afin de sensibiliser les professionnels qui interviennent dans le champ du travail social ou médico-social et ainsi apporter une réflexion à la distance suffisamment bonne dans[...]Livre
S'appuyant sur sa triple expérience d'éducateur, de formateur et de psychanalyste, l'auteur poursuit sa réflexion sur le travail éducatif dans ses composantes à la fois politiques, institutionnelles et cliniques en partant d'un constat et d'un q[...]Article
Ce dossier présente des textes issus d'une journée d'étude intitulée "Destins croisés" qui s'est organisée, le 12 mars 2010, par deux institutions suisses d'éducation spécialisée. Des éducateurs se sont interrogés sur la question de la transmiss[...]Article
Echange entre ces deux figures de l'éducation spécialisée. Historique et témoignages de leurs parcours.Article
A partir d'entretiens cliniques avec des éducateurs, l'article met en évidence les spécificités de l'accompagnement éducatif à la sexualité chez des adolescents placés. L'histoire d'une jeune fille a été mise en avant par les professionnels, mon[...]Article
Le travail de rue consiste à rencontrer les jeunes dans leurs lieux de vie et à prévenir les risques de marginalisation par un travail d'écoute, d'observation et de projet d'action collective : retour sur ce métier mal connu qui se féminise depu[...]Article
A quoi se réfère le concept et la pratique du référent en établissement social ou médico-social ? Quelle représentation de l'être humain fait référence comme guide de l'action sociale ? Quels objectifs peut-on fixer à cette fonction ? De quels m[...]Article
L'appellation de référent est courante dans l'action sociale et médico-sociale mais celle-ci tend à muer vers une fonction plus définie par des fiches de missions, celles de "coordonnateur". En encart : les missions du coordinateur de projet et [...]Article
Qu'est-ce qu'être référent éducatif ? Quels facteurs doit-on prendre en compte pour appréhender ce qu'est la référence ?L'auteur donne des points de repère pour comprendre ce qu'est un référent dans la relation éducative, puis il approfondit les[...]Article
Le terme de référent a plusieurs sens dans le secteur social et médico-social. Après avoir examinés quatre aspects relatifs à l'apparition de la fonction de référent, l'auteur s'intéresse à deux fonctions distinctes du référent : le référent de [...]Article
L'auteur s'interroge sur le cadre juridique peu défini de la notion de référent, sur l'approche du référent dans la formation d'éducateur spécialisé qui apporte peu d'éléments significatifs. Il constate un certain flou et des incohérences. Quell[...]Article
P. Chavaroche ; B. Dubreuil ; Y. Le Goff ; J. Rouzel ; O. Gentilleau |Le terme Référent est souvent employé dans le champ de l'éducation spécialisée et dans certaines branches du service social, mais il reste imprécis et n'est jamais vraiment défini. Dans la première partie de ce dossier un éclaircissement sur cet[...]Article
Point de vue d'un éducateur spécialisé sur la relation éducative, il rappelle également les servitudes logiques (l'humain, l'accès au savoir et à la culture, l'intégration sociale). Puis, il appelle au renforcement de la formation par la profess[...]Article
Les lieux privatifs de liberté, comme les centres éducatifs fermés ou les établissements pénitentiaires pour mineurs sont les institutions où se manifeste une forte tension entre judiciaire et éducatif qui caractérise la spécificité de la justic[...]Article
A-M. Charraud ; M-C. Combes ; M-C. Presse ; S. Débris ; R. Wittorski ; G. Le Boterf |Ce dossier rassemble des textes qui étudient : les rapports entre certification et professionnalisation ; les rapports entre formation universitaire et professionnalisation ; les rapports entre formalisation de l'activité et professionnalisation[...]Article
G. Schmitt ; M. Pellois-Renaudat ; C. Laheyne ; A. Denis-Lahure ; A-S. Hosking ; F. Ballière ; T. Berquière ; L. Rigaud ; N. Amadio ; V. Bringout ; P. Choulet |Ce dossier propose une réflexion sur la place occupée par les sentiments dans la relation avec l'usager : faut-il se soumettre au principe de précaution ou au contraire prendre le risque du sentiment pour penser la relation d'aide et l'accompagn[...]Article
M. Drulhe ; M. Lefèbvre ; R. Puyuelo |Revue Empan (n°82, Juin 2011)Comment écrire l'argent des pauvretés et des précarités qui font pourtant le quotidien de nos engagements professionnels ? Ce dossier tente de répondre à la thématique de l'argent, il apporte des contributions sur : le don et le contre-don, l'ar[...]Article
Entretien avec Paul Fustier qui analyse la relation de confiance dans le travail social.Article
Après trois années d'efforts, le foyer de l'enfance du Gard est parvenu à réduire la violence au sein de l'établissement. Retour sur la démarche de réflexion et de prévention de l'équipe éducative.Article
Pourquoi toutes les institutions éducatives accueillant des jeunes ont-elles une tendance au conformisme et à la punition ?. Pour répondre à cette question, cet article revient sur la modalité d'admission des jeunes, la violence interne aux inst[...]Article
Cet article présente un aspect des résultats d'une enquête sur les pratiques professionnelles en éducation spécialisée, menée au sein de divers établisements (ITEP, services de prévention, MECS, IME, CHRS, IRTS) entre 2000 et 2006. Cette observa[...]Livre
Peut-on être sujet de sa propre humanité tant que l'on ne s'est pas posé de manière personnelle la question de ce qui la fonde ? Pour répondre à cette question, l'auteur met en lumière les liens qui tissent nos vies humaines, depuis notre naissa[...]Livre
Cet ouvrage, écrit par un ancien moniteur éducateur devenu responsable de formation des éducateurs et moniteurs éducateurs, développe ici le rôle que jouent les émotions dans la relation éducative et dans la construction d'une représentation et [...]Livre
F. Batifoulier ; N. Touya ; J-B. Lambert ; M. Chenut ; J-F. Costes ; J-D. Elichiry | Paris : Dunod | 2011Les lois comme celle du 2 janvier 2002 ont conduit à l'émergence de nouvelles pratiques professionnelles dans les établissements et services. Ce livre apporte les contributions de plusieurs auteurs qui ont exercé ou exercent leurs responsabilité[...]Livre
"La psychologie de l'éducation est la discipline scientifique qui observe, analyse et cherche à expliquer tous les aspects psychologiques des situations d'éducation elle met en évidence les relations qui constituent ces situations. Son champ d'é[...]Article
Les éducateurs sont souvent opposés à des implications émotionnelles dans leurs pratiques. Dans cet article, il est question de bonne distance entre l'amour et la haine ; les émotions et ruptures de continuité ; la bonne distance et l'accordage [...]Article
Jean Cartry parle du métier d'éducateur en quelques mots : la clinique, l'engagement, l'autorité, le conflit, le jeu, la souffrance des éducateurs.Article
Expérience d'un centre de détention immédiat qui accueille des jeunes en internat et dans neuf lieux d'accueil où ils vivent au sein des familles des éducateurs.Article
N. Portets |Revue Empan (n°78, Juin 2010)Cet article fait écho au numéro 77, 2010 : L'intime au travail. L'auteure s'interroge sur les conditions de possibilité de l'intime dans la sphère du vivre ensemble C'est la raison pour laquelle, les travailleurs sociaux ne peuvent qu'être quest[...]Article
Joseph Rouzel soutient que l'acte éducatif est une coupure. Pour illustrer ce qu'il avance, il s'appuie sur la pratique d'Auguste Aichhorn, pionnier de l'éducation spéciale et propose un dispositif qui tient en trois actes, chaque acte développa[...]Article
Témoignages de travailleurs sociaux dans différentes situations en lien avec leurs engagements.Article
Présentation de quelques notions théoriques mises en oeuvre pour problématiser la relation jeune/éducateur au tribunal pour enfants. L'auteure analyse ensuite quelques stratégies interprétatives et relationnelles élaborées par une éducatrice et [...]Article
Ce dossier donne la parole aux jeunes usagers qui sont au coeur des pratiques éducatives et de l'intervention des institutions judiciaire, éducatives ou médico-sociales.Ils nous éclairent sur leurs références culturelles, leurs rituels et leurs [...]Article
Les encadrants de travailleurs du secteur protégé exerçent à la fois une fonction éducative et une fonction d'organisation de la production. L'article présente une étude qui développe le travail de ces accompagnateurs sociaux.Livre
Cet ouvrage, dont l'auteur est un spécialiste des sciences de l'éducation, offre une réflexion sur les pratiques professionnelles du travail social. Il est structuré de manière originale, non autour de chapitres mais autour de mots clés qui se p[...]Livre
L' auteur réaffirme, dans cette nouvelle édition que c'est par la rencontre avec le sujet que se construit l'acte éducatif, dans la tension d'une position éthique du sujet et d'une éthique de la responsabilité qui se situent entre la commande s[...]Livre
G. Avanzini ; P. Jeammet ; X. Lacroix ; J-M. Petitclerc ; M. Wirth | PARIS : DON BOSCO (EDITIONS) | 2010Dans un contexte d'incertitudes et de "crise de l'autorité", qu'ont à dire les personnes en relation éducative qui s'inspirent de la pédagogie de Don Bosco ? Que dire de la difficile articulation entre affectivité et autorité dans la relation éd[...]Livre
Ouvrage à deux voix, celle d'un éducateur et d'un psychologue qui échangent leur questionnement professionnel et confrontent leurs pratiques. Au coeur de ces lettres, demeure cette question : qui suis-je pour cet enfant, qui est-il pour moi ? qu[...]Livre
Ce livre se présente sous le forme de préconisations relatives à la posture et l'exercice du métier d'éducateur spécialisé : infléchir les limites, savoir désobéir, prendre des risques, repenser l'engagement, accepter la complexité, favoriser l'[...]Rapport
B. Monnier | PARIS : MINISTERE DU TRAVAIL, DES RELATIONS SOCIALES, DE LA FAMILLE, DE LA SOLIDARITE ET DE LA VILLE | 2010L'objectif de ce rapport est de faire comprendre, à partir d'expériences de terrain, ce que sont les groupes de jeunes désignés par le terme de "bandes" pour contribuer à modifier les regards et les préjugés. Il tente également de redéfinir le g[...]Livre
Qu'est ce que l'oeuvre éducative ? Comment porter le témoignage d'une humanité authentiquement humaine ? Un philosophe, directeur de centre de préformation d'éducateurs spécialisés, livre, sous forme de lettres à l'intention d'un jeune homme ent[...]Livre
Comment l'éducateur peut-il identifier les limites de la relation éducative, à quoi peut-il se repérer, quels sont les critères pour agir, quels sont les concepts qu'il peut convoquer pour savoir ce qu'il est en train de faire et prendre la post[...]Article
Cette structure d'accueil séquentiel de la région de Grenoble offre aux familles une alternative au placement de leurs enfants tout en leur proposant un mode de fonctionnement souple avec un projet personnalisé adapté. Zoom sur le travail en équ[...]Article
P. Van Hoye ; G. Delhasse ; A. Franssen ; J. Dapoz ; J. Brichaux |La profession d'éducateur spécialisé est toujours en construction et continue à être définie tant par les professionnels eux mêmes et que par d'autres acteurs du social, de la recherche et de la formation. Les articles qui suivent montrent ce qu[...]Article
Reportage-visite de l'IME parisien "Les petites victoires", créé par des parents-professionnels, où la prise en charge est exclusivement basée sur les apprentissages éducatifs et de la vie quotidienne de façon intensive, à l'aide de la méthode A[...]Article
Réflexion sur les conditions qui montrent qu'un stage Bafa est un espace de formation aux méthodes d'évaluation active.Article
TISF : ce métier exercé à 95 % par des femmes reste mal connu du fait de l'invisibilité de ces professionnels travaillant le plus souvent au coeur de l'intimité des familles. Pourtant, à ce poste privilégié, elles font figure d'interface parfois[...]Article
La question de l'érotisme et la séduction dans la relation éducative embarrasse de nombreuses équipes. L'auteur souligne l'importance de ne pas esquiver cette question.Article
M. Nuss ; Y. Le Goff ; R. Brizais ; J-L. Marchal ; P. Pelège |Depuis la loi du 2 janvier 2002, plusieurs documents font référence au respect de l'intimité de l'usager. Ce dossier interroge la géographie et les limites de l'intime dans le cadre de la relation éducative, pédagogique et thérapeutique. Il prop[...]Article
Au regard des évolutions de la nature et du rôle de l'autorité dans la relation éducative, qu'elle soit familiale ou institutionnelle, comment le respect peut-il s'envisager comme mutuel, adopté plutôt que prescrit, ou -à défaut- contractuel plu[...]Livre
Les enfants autistes ont besoin, pour être aidés au mieux, qu'on les approche dans leur totalité. Ils ont besoin d'être entendus et reconnus psychiquement pour être éduqués et compris dans leurs failles cognitives extrêmes.Ce livre présente d'ab[...]Article
Ce dossier propose plusieurs expériences et projets pouvant aider les animateurs à apprendre à gérer le conflit et prévenir la violence. Au sommaire de ce dossier : - entretien avec Michel Wieviorka "La violence est subjective" - entretien avec [...]Livre
Cet ouvrage s'intéresse aux rapports entre le collège et son environnement dans les quartiers populaires au travers de l'étude des conduites et des activités déviantes et délinquantes des adolescents à la fois dans et autour de l'école. Une étud[...]Livre
"Cet ouvrage analyse donc l'identité de l'éducateur spécialisé à travers l'étude des enracinements idéologiques de la profession, des conflits qui se développent dans l'institution de rééducation, de l'angoisse que provoque la rencontre avec l'a[...]Article
La loi du 5 mars 2007 sur la protection de l'enfance a consacré l'importance du soutien à la parentalité. Cet article donne des exemples de dispositifs innovants qui mettent en oeuvre un travail intensif avec les familles, pour les conforter dan[...]